(1)智者箴言引领着人类的思想。请将下列思想家与其言论相匹配。（填涂字母）
人物 言论
①孔子 A.民为贵，社稷次之，君为轻
②老子 B．刑过不避大夫，赏善不遗匹夫
③孟子 C．祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏
④韩非子 D．以兼相爱、交相利之法易之
⑤墨子 E．君使臣以礼，臣事君以忠
①
(2)结合上述思想家的言论，判断他们各自所代表的学派，并简要阐释不同学派的核心思想内容。
材料：春秋战国之际，由于社会生产力的发展，引起社会关系上的大动荡和大变革。在这个过程中，政治结构上的宗法“礼治”逐渐松弛和瓦解，私学的兴起，造就了一大批士人，从而使“士”阶层从宗法制度的羁绊下解放出来，进而为“百家争鸣”的兴起创造了基本的前提条件。
——摘编自周继旨《论先秦的“百家争鸣”与“士”阶层的解放》
(3)依据材料并结合所学知识，简析百家争鸣兴起的主要因素。
| A．佛教 | B．法家 | C．道家 | D．理学 |
| A．思想解放运动都具有明显地域性特征 |
| B．文艺复兴与宗教改革的斗争对象不同 |
| C．人文主义者特别追求物质和感官享受 |
| D．文艺复兴与宗教改革的社会基础不同 |
近代以来，中国社会无数仁人志士为“这个问题之根本解决”作出了不懈努力。
材料一 是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
——魏源《海国图志》（1842年）
材料二 欲攘外，亟须自强;欲自强，必先致富;欲致富，必首在振工商;欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治……
——郑观应《盛世危言》（1894年）
材料三 满清王朝可以比作一座即将倒塌的房屋，整个结构已从根本上彻底地腐朽了，难道有人只要用几根小柱子斜撑住外墙就能够使那座房屋免于倾倒吗？我们恐怕这种支撑行为的本身反要加速其颠覆……
——孙中山《中国问题的真解决——向美国人民的呼吁》（1904年）
材料四 三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。自经此次之实验，国中贤者，宝爱共和之心，因以勃发，厌弃专制之心，因以明确。吾人拜赐于执政，可谓没齿不忘者矣。然自今以往，共和国体，果能巩固无虞乎！立宪政治，果能施行无阻乎？以予观之，此等政治根本解决问题，犹待吾人最后之觉悟。
——陈独秀《吾人最后之觉悟》（1916年）
材料五 （新民主主义革命是）无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。
——毛泽东《中国革命和中国共产党》（1939年）
(1)材料一的主张提出的时代背景是（单选）
A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午战争 D.八国联军侵华战争
(2)材料二的观点与材料一的主张有何异同？
(3)材料三、四、五的思想分别与哪几次中国社会变革直接相关？
(4)综合上述材料，你如何看待近代以来“中国问题之根本解决”的探索？
人类不断追求更快更好地传递信息，信息技术发展反映了人类文明的进步。有学生开展了以“信息技术的演进”为主题的学习活动。
活动一：寻找人类文明早期信息传递方式
(1)将下列古代信息传递故事与示意图所示文明区域相匹配。（填字母）
 |  |  |
| A.传递敌情的烽火 | B.希波战争中马拉松战役报捷的雅典信使 | C.《吉尔伽美什》记载了打探洪水消息的鸽子 |
活动二：了解信息传递技术的发展
(2)①下列各项中，助力“地球村”形成的信息技术有（双选）
A.高速铁路 B.计算机 C.互联网 D.有线电报
②按技术发明或应用出现的先后顺序，将下列材料排序。
A.贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”助手沃森跃出实验室，奔向贝尔喊话的寝室去，一路大叫“我听到了贝尔在叫我！”
B.国内第一笔电子商务交易成功：中央电视台的王轲平通过网上银行服务，从世纪互联公司购买了10小时的上网机时。
C.高能物理所的吴为民，从北京向瑞士日内瓦发送了中国第一封国际电子邮件。
(3)活动三：感悟信息技术对文化的影响下列关于信息技术对文化的影响，选项正确的有：（三选）
A.信息科技产品有助于突破信息交流传播的时空限制
B.信息技术的发展促进了人类多样文化的交融与共享
C.信息技术进步既拉近社交距离也削弱人口流动意愿
D.诸多信息科技产品丰富了人类文化的呈现传播方式E.信息技术虚拟化的特征使人不受限制表达个人情绪
材料一：惟夫一群之中，有少数最良之心理能策其群而进之，，…吾群之进步适应于世界，此先知先觉之天职，而吾《民报》所为作也。抑非常革新之学说，其理想输灌于人心而化为常识，则其去实行也近。
——1905年孙中山《民报》创刊词
材料二：……社会遵新陈代谢之道则隆盛，陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡。……惟属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！自主的而非奴隶的……进步的而非保守的……世界的而非锁国的……科学的而非想象的……。
——1915年陈独秀《新青年》创刊词
材料三：无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
——1948年4月毛泽东有关“新民主主义革命”的论述
材料四：对人民内解的民主方面和对反动派的的专政方面，互相结合起来，就是人民民主专政。
——1949年6月30日毛泽东《论人民民主专政》
1．下列重大事件分别与材料一和材料二直接关联的是____（双选）| A．洋务运动 | B．戊戌变法 | C．辛亥革命 | D．新文化运动 |
材料二主张：
3．①材料四“人民民主专政的理论”提出的背景是指_____
A.全面抗战即将爆发 B.世界反法西斯战即将取得全国胜利
C.全面内战即将爆发 D.新民主主义革命即将取得全国的胜利
②材料四“人民民主专政的理论”提出的直接意义是_____
A.为抗战性利建立奠定了理论和政策基础
B.为新中国的建立奠定了理论和政策基础
C.揭露了国民党假和平真内战的企图
D.粉碎了国民党对解放军的重点进攻
4．围绕上述材料核心问题并结合所学，简述你对中国社会革新与进步的认识。
| 代表人物 | 领袖人物 | 重要成果 | ||
| 文艺复兴 | 但丁 | 英国革命 | 克伦威尔 | 《③法案》 |
| 宗教改革 | 马丁•路德 | 美国独立战争 | 华盛顿 | 《④宣言》 |
| 启蒙运动 | ① | 法国大革命 | 罗伯斯庇尔 | 《⑤宣言》 |
| 科学社会主义 | ② | 美国内战 | ⑥ | 《解放黑人奴隶宣言》 |
| 俄国十月革命 | ⑦ | 《土地法令》 |
| A．驷马安车 | B．蒸汽机车 | C．共享单车 |
1986年1月6日，邓小平再次成为美国《时代》周刊年度风云人（见图）。“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫”（权威解读是：无论计划经济还是市场经济，只是一种资源配置手段，与政治制度无关。资本主义可以有计划，社会主义也可以有市场。只要能够发展生产力的，都可以在实践中使用）这句话被摘登在《时代》周刊上。
| A．共产党的领导与无产阶级专政的关系 |
| B．生产资料公有制与市场经济的关系 |
| C．和平发展道路与社会主义目标的关系 |
| A．17 飞梭 | B．18 机器 | C．19 工厂 |
