1 . 启蒙运动史料探究

史料   启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。

——康德

（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。

——恩格斯

思考：根据史料，概括启蒙运动时期人文精神的含义。

4 . 中国国民党一大宣言中提到：“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计。”这反映了孙中山（       ）

A．重视经济权益，强调民族独立	B．扩张国营经济，发展民族资本主义工业
C．强调国家垄断，反对自由竞争	D．主张节制资本，促进社会公平

5 . 孟德斯鸠曾说：“我呢，将好的法律比作大渔网，鱼在其中被逮到，但是它们仍然认为自己是自由的，而坏的法律是渔网拽得太紧，以至于首先它们就感到被抓了。”这反映了他（     ）

A．反对君主专制	B．强调法律要遵循理性原则
C．认为自由是“天赋人权”	D．提倡在法律框架内的自由

6 . 马克思主义的中国化

材料一   “外国的经验可以借鉴，但是绝对不能照搬。”“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发……把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”

——邓小平

材料二   五代党中央，毛邓江胡习，英明来导航，理论指方向。

——刘军《旗帜颂》

思考
(1)材料一反映了邓小平同志的什么思想？
(2)材料二中的“理论”具体指什么？这些理论有何共同特点？

7 . 邓小平理论
（1）背景：1978年十一届三中全会以来，以____为主要代表的中国共产党人，总结新中国成立以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，创立了邓小平理论。
（2）内容：实现全党工作中心向经济建设的转移。实行____，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设____的路线、方针、政策。
（3）解决的问题：中国____、____社会主义的基本问题。
（4）意义：邓小平理论指引着我国社会主义现代化事业不断前进。
（5）地位确立：1997年____上，邓小平理论被写入党章，并被确立为党的____ 。

8 . “三个代表”重要思想
(1)形成：中共十三届四中全会以后，以江泽民为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是________、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了________新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。
(2)意义：“三个代表”是中国共产党的________、执政之基、力量之源。
(3)地位：2002年中共十六大上，“三个代表”重要思想被写入党章，并确立为党的指导思想。

9 . 邓小平理论
(1)形成：1978年中共十一届三中全会以后，以邓小平为主要代表的中国共产党人，逐步形成了建设________________的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的________，创立了邓小平理论。
(2)作用：邓小平理论指引着我国社会主义________事业不断前进。
(3)地位：1997年中共十五大上，邓小平理论被写入党章，并确立为党的指导思想。