1 . 材料一　　庄子和老子都主张无为而治，老子所讲的“无为”主要是个政治概念，引申为一种治国之术，主张统治者不妄为，不扰民，清静自然。到了庄子，无为思想则以自然性和超自然性为主要特色，演绎为一种无为适性的隐逸思想。

——《浅谈老庄无为政治思想的现代意义》

王……省刑罚，薄赋敛，深耕易耨，壮者以暇日，修其孝悌忠信，入以事父兄，出以事其长。可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。

——《孟子•梁惠王上》

材料二儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。墨者俭而难遵，是从其事不可遍循，然其强本节用，不可废也。法家严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。

——《史记•太史公自序》

(1)根据材料一概括老子、庄子和孟子的不同主张。
(2)结合所学知识，指出老庄“无为”思想出现的背景。
(3)根据材料二并结合所学知识，归纳儒家、墨家、法家治国理念的特点。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   黄宗羲认为“自私”“自利”是“有生之初”人的本性，指责君主以个人的“大私”“大利”侵吞“天下之人”的“自私”“自利”。他反对“臣唯君命是从”，主张臣者“为天下，非为君也；为万民，非为一姓也”。他强调“天下之大，非一人之所能治，而分治以群工”。

卢梭认为专制制度带给人民的是一种灾难。他指出“人们共同的约定才可以成为人间一切合法权威的基础”，“每个人都必须置于公意的最高指导之下，并且在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分”。

——摘编自赵子平《＜明夷待访录＞与＜社会契约论＞》

材料二   西方封建君主的权力是有限的，与君权平列的有教权，君权是世俗权力，教权是精神权力。还有，西方封建时代并无近代意义的立法概念，法律来自社会，而非出自君权。而中国封建时代的皇帝，既是君，又是圣，君神合一，一切权力都掌握在手里。除此，中国还有一个关于君权的理论，叫做“君者，法之原也”……中国明清时期进步思潮遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大的多。

——摘编自吴于廑《中西启蒙运动的比较》

请回答：
(1)根据材料一，分别概括黄宗羲和卢梭的思想主张。
(2)根据材料二，比较分析“中国明清时期进步思潮遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大的多”的原因，并结合16至17世纪中国经济文化发展情况对其进一步说明。

4 . 梦想成就未来，近代以来，为实现民族独立、国家富强各种救国梦应运而生，但梦想的实现取决于适宜的条件和不懈的努力。阅读材料，回答问题。

材料一   夫如是则西洋之民，其尊且贵也，过于王侯将相，而我中国之民，其卑且贱，皆奴产子也。设有战斗之事，彼其民为公产公利自为斗也，而中国则奴为其主斗耳。夫驱奴虏以斗贵人，固何所往而不败？

——选自严复《辟韩》（1895年）

（1）材料一中严复认为“西洋之民”和“中国之民”的本质区别是什么？他所倡导的政治思想在当时起到了什么作用？

材料二   似乎欧美各国应该家给人足，乐享幸福……然而试看各国的现象……富者极少，贫者极多……社会党所以倡民生主义，就是因贫富不均……闻得有人说，民生主义是……夺富人之田为己有；这是他未知其中道理，随口说去，不必管他……

——孙中山《三民主义与中国》

（2）据材料二，概述孙中山提出民生主义的原因。孙中山民生主义的核心内容是什么？

材料三   中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的阶级的社会差别。

——费正清《观察中国》

（3）中国近代最接近这两个梦想实现是在什么时期，为什么？结合所学知识，指出新中国为实现第二个“梦想”所采取的措施。

5 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一　春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统，法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——《汉书·董仲舒传》

材料二　今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。……盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。……世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。

——黄宗羲《明夷待访录》

（1）据材料一，概括董仲舒的主张有何影响？为此，汉武帝采取了哪些具体措施？
（2）据材料二，归纳黄宗羲的主要思想？

6 . 阅读材料，回答问题。

材料一：从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤。……可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。

——蒋廷黻《中国近代史》

材料二：三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日本人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中国人之游欧洲者，寻某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之源，其在此乎？

——德国首相俾斯麦

材料三：日本崛起于岛夷，最后跨海而来，燃起一场巨大的战火。这个变化过程就发生在中国人的眼皮底下。比之西洋诸国的历史，无疑要具体得多。因此战争带来的屈辱越是沉重，对于日本自强成功的领会也就越为深刻。……而甲午一战，日本以彻底的西学打败了中国不彻底的西学，这一事实雄辩地为西学致强的实践做了证明。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料四：我们革命的目的，是为中国谋幸福，因为不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。革命的目的，是为中国谋幸福，故要进行民族革命、政治革命和社会革命，达到了这三样目的之后，我们中国当成为至完美的国家。

——孙中山《三民主义与中国前途》

请回答：
（1）通过材料一并结合所学知识，简要说明“民族致命伤”是指什么？
（2）通过材料二结合所学知识，俾斯麦对比中日学习西方的言论是否正确？他认为中国最终“弱”的原因是什么？
（3）通过材料三结合所学知识，说明甲午战后中国“领会”到了什么？
（4）通过材料四结合所学知识，孙中山主张的“至完美”国家是什么样的？

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一：观察下图：

材料二：天地之数，不能独以寒暑成岁，必有春夏秋冬；圣人之道，不能独以威势成政，必有教化。

——董仲舒《春秋繁露·为人者天》

阳，天之德；阴，天之刑。天之近阳而远阴，大德而小刑也。

——董仲舒《春秋繁露·阳尊阴卑》

材料三：君于天下，不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。

——顾炎武《日知录》

回答：
（1）根据材料一，指出图中二位思想家针对治国问题各提出什么主张？
（2）根据材料二，概括董仲舒的思想内容。并根据所学知识，指出董仲舒思想具有什么特点。
（3）根据材料三结合所学知识，指出顾炎武的思想与韩非子思想的不同之处，并说明顾炎武思想产生的社会政治因素。

8 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   我不想变成上帝，或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对我来说就够了。这是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。

——彼特拉克

材料二   灵魂得救只需要靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。

——《路德全集》

材料三   （启蒙运动）在宗教方面，主要的口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……“行政权的受托人不是人民，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。

——（美）斯塔夫里阿诺斯

（1）据史料一分析，彼特拉克提出了什么思想？其原因是什么？
（2）在史料二中，马丁·路德提出了怎样的宗教改革主张？
（3）根据史料三，概括启蒙运动的主要思想主张及其影响。

9 . 阅读下面的材料

材料一   新中国科技发展的历史可分为五个时期：

时期	特点	情况
1950～1959年	指数增长期	每隔1.6年，科技成果翻一番
1960～1962年	非常时期	呈困难的饱和增长
1963～1965年	指数增长期	每隔1.4年，科技成果翻一番
1966～1975年	非常时期	几乎零增长
1975年以后	指数增长期	增长率基本上与世界水平相近

——《中西500年比较》

材料二   新中国科技人员占人口的比例

年份	全民所有制单位科技人员的总数	全国每百万人中科技人员数	每百万职工中科技人员数
1952年	42.5万人	少于7.5人	269人
1987年	889.4万人	83.1人	889.4人
1989年	996.1万人	88.1人	967.6人

——《奋进的四十年（1949～1989）》

材料三   政府科技经费的投入，从1955年的3800万元猛增到1997年的961亿元，所取得的省部级以上重大科技成果在1997年即达到3.1万项。

材料四   如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。

——邓小平

请回答：
（1）结合材料一和所学知识，分析新中国各阶段科技发展的主要原因。
（2）根据以上材料和你的认识，谈谈科技的发展与经济发展和国家地位有什么样的关系？

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   两次工业革命成就比较

第一次工业革命	第二次工业革命
1．棉纺织：哈格里夫斯—珍妮纺纱机 2．动力：瓦特—改良蒸汽机 3．交通运输：[美]富尔顿—轮船，[英]史蒂芬孙—蒸汽机车	1．电力的广泛应用 2．内燃机的创制和使用（并引起交通领域的革新汽车、飞机） 3．化学工业的发展 4．钢铁工业的进步

——摘编自普通高中课程标准实验教科书人民版历史必修二

材料二   当前，我国科技领域仍然存在一些亟待解决的突出问题，特别是同党的十九大提出的新任务新要求相比，我国科技在视野格局、创新能力、资源配置、体制政策等方面存在诸多不适应的地方。我国基础科学研究短板依然突出……技术研发聚焦产业发展瓶颈和需求不够，以全球视野谋划科技开放合作还不够，科技成果转化能力不强。人才发展体制机制还不完善，激发人才创新创造活力的激励机制还不健全，顶尖人才和团队比较缺乏。科技管理体制还不能完全适应建设世界科技强国的需要，科技体制改革许多重大决策落实还没有形成合力，科技创新政策与经济、产业政策的统筹衔接还不够，全社会鼓励创新、包容创新的机制和环境有待优化。

——摘编自习近平2018《在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的讲话》

（1）根据材料一结合所学知识，指出两次工业革命的特点有哪些不同。
（2）根据材料二，概括说明我国科技发展中存在的问题，并结合所学知识，分析我国应该如何解决这些问题。