1 . 梁启超在《清代学术概论》中说：“鸦片战役”以后，志士扼腕切齿，引为大辱奇戚，思所以自湔拔，经世致用观念之复活，炎炎不可以抑。又海禁既开，所谓“西学”者逐渐输入，始则工艺，次则政制。由此可知，近代国人向西方学习主要是由于

A．西方自然科学的发展

B．经世致用思想的产生

C．西方国家侵略的冲击

D．清廷海禁政策的废除

2 . 《星际穿越》是一部美国原创科幻冒险电影，它讲述在不远的未来，随着地球自然环境的恶化，人类面临着无法生存的威胁。科学家们想通过虫洞到更遥远的外太空寻找延续生命希望的机会。该片2014年在全球上映，获得了6.7亿美元的票房收入。这说明电影艺术

A．能够唤起人类对自身命运的思考

B．需要借助高科技制作手段

C．渗透了美国的强权意识和价值观

D．是当今经济全球化的产物

3 . “创作应该按照生活的本来面目描写生活。它的任务是无条件的、直率的真实。”下列人物及其言论，体现这一创作原则的是

A．德拉克洛瓦：“绘画应该成为视觉的盛宴”

B．雪莱：“过去属于死神，未来属于你自己”

C．毕加索：“我是依我所想来画对象，而不是依我所见的来画的”

D．库尔贝：“我要像我所见到的那样如实地表现出我那个时代的风俗、思想和它的面貌”

4 . “这些艺术家们都一致赞同‘废除表象的统治’。绘画作品不再描绘日常世界可认识的物体，而是用纯粹的颜色和形状来表达美。”与上述绘画风格最契合的作品是

A．《马拉之死》

B．《伏尔加河上的纤夫》

C．《格尔尼卡》

D．《自由引导人民》

5 . “它鄙弃新古典形式上的稳定，鄙弃教条式的理性，相信真诚的内在激情可以激发人类创造力的最大潜能，也可以激发人类最高贵的情操。”下列作品中体现了这一创作理念的是

A．《等待戈多》

B．《人间喜剧》

C．《巴黎圣母院》

D．《战争与和平》

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   “到英伦两月，细察其政俗，惟父子之亲穷女之别全未之讲，自贵至贱皆然。此外则无闲官、无游民、无上下隔阂之情，无残暴不仁之政，无虚文相应之事……我清乾隆以前，遐荒效顺，重洋慕化（万邦来朝，钦慕中国文化）……今英国知仁义之本，以臻富强，未始非由久入中国，得闻圣教所致。”

——刘锡鸿《英轺私记》（1876年）

“西洋立国，有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾、造船、制器，相辅以益其强，……舍富强之本图，而怀欲速之心，以急责之海上，将谓造船、制器，用其一旦之功，遂可转弱为强，其余皆可不问，恐无此理。”

——郭嵩焘《条议海防事宜》（1875年）

材料二   “天下之治，以民为先，所谓‘民惟邦本，本固邦宁’。”

“泰西立国有三，一曰君主之国，一曰民主之国，一曰君民共主之国……惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮，都俞吁咈，犹有中国三代以上之遗意焉。”

——王韬《强园文录外编》

1914年1月，孙中山在演说中指出“国民党之民权主义，于间接民权之外，复行直接民权”，……只有实行“直接民权”才能真正实现主权在民。

孙中山认为“余之谋中国革命，其所持主义，有因袭吾国古有之思想者，有规抚欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者”。

——摘编自《孙中山全集》

（1）根据材料一，指出刘锡鸿和郭嵩焘对于西方“富强”的不同认识。
（2）根据材料二并结合所学知识，比较王韬和孙中山关于“民权”思想的异同。
（3）根据上述材料并结合所学知识，概括中国近代“西学东渐”的变化过程。

7 . 从1950年到1952年，中国先后与苏联和东欧各国达成了交换留学生协议并陆续开始执行。据统计，1950—1963年间总共派出留学生9594人。从1979年到2000年，仅由中国教育部门派出的留学生就达45.77万人，分布在100多个国家和地区。这两个时期的留学教育

A．改变了旧有的制度

B．有力推进了改革开放

C．推动了现代化建设

D．确保了人才结构合理

8 . 本题及29题两题，理科班同学请选做28题，文科班同学请任选一题作答。
阅读材料，完成下列要求。

材料一   在洋务运动中，洋务教育是其重要内容。洋务派举办的新式学堂和留学教育，开启了中国近代新教育的历程。洋务派创办的新式学堂有外国语学堂、军事学堂、技术学堂等。19世纪70年代初，洋务派人士在办学实践中认识到，要全面学习西方，就必须选募学生出洋肄业西学。于是，以1872年容间等人率领幼童赴美留学为肇始，开启了公费留学教育的历史。

——摘编自李晶晶《洋务运动与教育体制改革》

材料二   甲午战争失败后，维新派积极推进新式学堂的开办。维新派认为，中国积贫积弱的主要原因是没有良好的教育，为了变法，必先改革教育。从京师大学堂到各省的实业学堂、南洋公学等教学机构纷纷成立。长沙创办的时务学堂和京师大学堂设立后，把经学、理学、掌故学等列为普通学，以高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等实学为专门学。

——摘编自张海鹏等编《中国近代史》

材料三   新中国成立后，大力兴办小学和中学，并开办了工农速成中学和工人夜校，大力度地推行识字教育。1950年12月，人民教育出版社成立，负责统编和出版全国中小学教材，此后不久，中小学开始推行苏联“一纲一本”的模式。高校至1953年完成院系调整，调整的方针是“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合性大学”。调整后，综合大学主要设文理两类系科，其他分设工、农林、医药、财经、政法、师范、外语、艺术、体育等专门学院。到1957年，高等院校共有323种专业，其中工科183种，占56.7%。而文科、政法、财经各专业所占的比重急剧下降。

——摘编自《中国高等教育的苏联模式——关于1952年的院系调整》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，比较洋务运动与维新变法期间教育改革的异同点。
（2）根据材料三，概括新中国成立初期教育改革的特点，并结合所学知识分析其成因。
（3）综合上述材料，谈谈对教育与时代发展关系的认识。

9 . 1914年，太原乡绅刘大鹏在日记中写道：“自宣统三年逆首孙文倡行革命扰乱中华，逆臣袁世凯趁势与贼共和，逼君退位……嗟乎，逆臣篡位，业经三年，我皇上退居深宫不知何日方能复辟？”而有相近思想的人在当时不在少数。这反映出

A．新文化运动具有历史必要性

B．辛亥革命得到民众普遍支持

C．君主立宪具有深厚群众基础

D．新文化运动在当时影响有限

10 . 林则徐认为“天朝声威”可以“摄服夷人”，“茶叶大黄，外夷若不得此即无以为命”，他初到广州，看到西方军队，认为“夷兵腿足缠束紧密屈伸皆所不便，若至岸上更无能为”。由此可知，此时的林则徐

A．是开眼看世界的第一人

B．认识有别于夷夏观念

C．掌握了克制西方的利器

D．对西方认识存在偏差