名校
1 . 据载,启是夏朝第二位君主。下表为古代文献中关于启的部分记载。这些记载反映出
记载内容 | 文献 |
禹……以启为不足任天下,传之益也。启与支党攻益,而夺之天下 | 《战国策·燕策》 |
启乃淫溢康乐,野于饮食……天用弗式 | 《墨子·非乐》 |
启贤,能敬承继禹之道 | 《孟子·万章上》 |
A.儒家对启品德的颂扬值得商榷 | B.启在政治上具有远见卓识 |
C.古人对启改变传统的争议颇大 | D.启是沉湎享乐的昏庸君主 |
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2021-01-01更新
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441次组卷
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4卷引用:江西省2021届高三5月适应性考试历史试题
2 . 据青铜器铭文和古文献记载,周代并不存在等级森严的五等爵制。畿内贵族兼做王官者多称“公”;畿外较大诸侯则称“侯”;“伯”本为贵族家长之称,后亦称一方诸侯之长;蛮夷之君多称“子”;“男”则为华夏小国诸侯之称。据此可知,周代
A.中央集权雏形已经显现 | B.地方行政管理混乱低效 |
C.国家治理体系较为松散 | D.贵族政治统治形式多样 |
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2020-11-25更新
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398次组卷
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8卷引用:江西省宜春市靖安中学2021届高三上学期第四次月考历史试题
江西省宜春市靖安中学2021届高三上学期第四次月考历史试题广东省肇庆市2021届三第一次统一检测历史试题西藏林芝市第二高级中学2021届高三上学期第四次月考历史试题河北省秦皇岛市抚宁区第一中学2021届高三1月月考历史试题(已下线)【高频考点解密】2021年高考历史二轮复习讲义+分层训练(山东专用)-解密01先秦时期的政治制度(分层训练)综合训练专题一从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固C卷-纲要上-新高考历史高频考点专项练习陕西省渭南市大荔县2024届高三一模历史试题四川省达州市大竹中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题
3 . 曲阜原为商人聚居之地,《礼记》记载:“成王以周公为勋劳于天下,是以封周公于曲阜……命鲁公世世祀周公以天子之礼乐。”“凡四代(虞、夏、殷、周)之器、服、官,鲁兼用之”,《诗经》记载:封鲁公“以为我周家之辅。谓封以方七百里,欲其强于众国”。这反映了周初分封鲁国的动因有
①协助王室,控制地方 ②继承并推广周的文化
③论功行赏,奖励周公 ④继承商的祖宗祭祀体系
①协助王室,控制地方 ②继承并推广周的文化
③论功行赏,奖励周公 ④继承商的祖宗祭祀体系
A.①② | B.①③④ | C.①②③ | D.②③④ |
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4 . 据记载,(西)周恭王灭密、周夷王烹杀齐哀公而立其异母弟静为齐国君、周宣王两次伐鲁而废嫡立庶和废长立幼、(东)周桓王立晋鄂侯之子晋哀侯为君。这说明此时
A.周时还未形成中央集权体制 | B.“家国一体”政治体制逐渐走向瓦解 |
C.周王室对分封诸侯控制力逐渐削弱 | D.周天子在分封诸侯中拥有绝对权威 |
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5 . 祭祀祖先和赏赐记载是青铜器铭文的两项重要内容。商周人的家族观念相当浓厚,每位家人的成就都与祖先有关;王被视为上帝的表现者,王所赏赐之物即“天恩”,领受天恩者自然必须上告祖先,一同分享荣耀,祈求保佑,以使家族所受之天恩能永垂不朽。对此理解最恰当的一项是
A.“君权神授”理论初步成熟 | B.特定历史时期的治国之术 |
C.分封制确立天子“天下共主” | D.政治运作体现神权高于王权 |
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名校
6 . 周代,国家遇到重大问题时,君主要征求自由民“国人”的意见,国人也可以通过舆论来干预朝政。史料记载“厉王虐,国人谤王”,郑子产作丘赋(军赋制度),国人谤之”。这反映出该时期
A.当政者均重视社会舆论导向 |
B.国人的意见对施政有制约作用 |
C.原始民主左右了国家的决策 |
D.政治体制具有近代民主的色彩 |
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2019-10-11更新
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403次组卷
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15卷引用:江西省红色七校 2019年高三第一次联考历史试题
江西省红色七校 2019年高三第一次联考历史试题【市级联考】广东省湛江市2019届高三4月底二模文综历史试题【全国百强校】黑龙江省哈尔滨市第六中学2019届高三冲刺押题卷(一)历史试题【全国百强校】黑龙江省哈尔滨六中2019届高三高考冲刺历史试卷(一)内蒙古通辽市科左后旗甘旗卡第二高级中学2019年高三12月月考历史试题西藏拉萨市那曲第二高级中学2021届高三下学期第三次月考历史试题(已下线)第1课 中国古代政治制度的形成与发展-2023高考历史一轮复习重难点突破(选择性必修一)四川省德阳市第三中学2023届高三上学期第一次综合考试(开学考试)历史试题福建省泉州市南安第一中学2019-2020学年高一上学期第一次阶段考历史试题陕西省汉中市龙岗学校2019-2020学年高二上学期第二次月考历史试题湖南省长沙市第一中学2019-2020学年高二上学期第二次阶段性考试历史试题吉林省白城市通榆县第一中学2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题2021-2022学年高二历史上学期课时同步精练巧练(选择性必修1)-第1课中国古代政治制度的形成和发展(已下线)第01讲中华文明的起源与早期国家、诸侯纷争与变法运动-【暑假自学课】2022年新高一历史暑假精品课(统编版中外历史纲要上)河南省南阳市社旗县第一高级中学2022-2023学年高一上学期第一次考试历史试题
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7 . 据《史记》记载,周武王灭商之后,“追思先圣王”,对纣王之子等先代贵族进行分封。这表明西周初期
A.追封先代贵族构成分封制主要内容 |
B.充分认识前朝残余势力的严重威胁 |
C.间接承认原有政治力量的统治策略 |
D.分封有效扩大中央政府的统治区域 |
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2019-05-12更新
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145次组卷
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3卷引用:【市级联考】江西省赣州市2019年高三5月适应性考试文综历史试题
8 . 据《左传》记载,周王在封鲁公至鲁时,除分给他殷民六族,还“分之土田陪敦,祝、宗、卜、史,备物典策,官司彝器”;封康叔于卫时,不但确定封疆的四至界限,而且“授土,陶叔授民,命以康诰”,并教导他“启以商政,疆以周索”。可见分封制在当时
A.强化了中央集权 |
B.不利于缓和矛盾,稳固统治 |
C.妥善安置了殷商遗民 |
D.传播了周文化 |
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名校
9 . 据甲骨文记载,商朝除与所属盟邦联合行动外,商王还亲自或派人到各地举行祭祀典礼等活动,并接受方国的贡献或对朝贡者予以报偿。这说明
A.早期王权主要通过神权来表现 |
B.商王与方国首领地位完全平等 |
C.中央对地方实现了有效的控制 |
D.商朝与所属方国重视礼尚往来 |
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2019-02-03更新
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1047次组卷
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13卷引用:江西省吉安县第三中学高三一轮复习历史日日清:先秦的政治、经济、思想和文化
江西省吉安县第三中学高三一轮复习历史日日清:先秦的政治、经济、思想和文化【市级联考】湖南省永州市2019届高三第二次模拟考试历史试题2018-2019学年度广东省高州市南塘中学学校高三高考模拟卷(一)第1讲中华文明的起源与早期国家 -【备课备考通】2023年高考历史一轮复习必选课件(附精选试题)高中历史大单元作业(纲要上)第一单元中华文明的勃兴和奠基安徽省青阳县第一中学2018-2019学年高二下学期第一次月考历史试题福建省莆田第八中学2018-2019学年高二下学期第一次月考历史试题河北省衡水市第十四中学2020-2021学年高一上学期一调历史试题河北省秦皇岛市第一中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题安徽省淮北市树人高级中学2020-2021学年高一上学期第一次阶段考试历史试题安徽省滁州市定远县私立启明民族中学2021-2022学年高一11月月考历史试题浙江省绍兴蕺山外国语学校2022-2023学年高一10月月考历史试题重庆市第八中学2021-2022学年高二上学期第一次月考(艺术班)历史试题
10 . 《左传·桓公二年》记载,晋国大夫师服曰:“吾闻国家之立也,本大而末小,是以能固。故天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有二宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰。”该记载反映了周朝实行( )
A.宗法制、分封制、礼乐制度 | B.世袭制、分封制、礼乐制度 |
C.世袭制、宗法制、分封制 | D.世袭制、宗法制、礼乐制度 |
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2019-01-30更新
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601次组卷
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6卷引用:2011届江西省吉安一中高三上学期第二次段考历史卷