1 . 阅读以下材料，回答问题

材料一   由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂，但伴随着民族文化的碰撞与融合，也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展，民心也更加凝聚到对共主的认同上，并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。

——王宣华《先秦中原文化区域“大一统”秩序观及当代价值探析》

材料二     行省实行群官负责和圆署会议制（即通过行省官员集体开会共同负责），行省官员通常由平掌、右悉、左悉、参知政事等六七人组成。……无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。

——李治安《元代行省制的特点与历史作用》

材料三   随着门阀士族的衰落，九品中正制在开皇年间被废除。唐人杨绾云：“近炀帝始设进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自荐，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，……秀才明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。

——摘编白邓嗣禹《中国科举制度起源考》

(1)据材料一指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内涵的变化，据材料并结合所学知识说明导致“大一统”内涵变化的原因。
(2)据材料二及所学知识，说明“行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态”的理由，分析行省制的影响。
(3)据材料三并结合所学知识，分析隋朝创立新的选官制度的原因及其历史影响。

2 . 下表诗句反映的是中国古代的（     ）

少小须勤学 文章可立身 满朝朱紫贵 尽是读书人 自小多才学 平生志气高 别人怀宝剑 我有笔如刀 朝为田舍郎 暮登天子堂 将相本无种 男儿当自强

A．分封制

B．军功爵制

C．井田制

D．科举制

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   丞相故事，四科取士。一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。

——《后汉书百官志注》

材料二   故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃辰而周闻天下。故忠贤隽彦、韫才毓行者，咸出于是……

——沈既济《词科论并序》

(1)根据材料一，指出汉代主要选官制度及选官标准。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括隋唐时期实行科举制的意义。

5 . 汉代选官实行察举制，选中的人必须品德高尚，魏晋选官实行九品中正制，依据门第等级选拔人才。唐代科举允许“公荐”和“通榜”，允许人们向主考官推荐优秀人才，考生可以将自己创作的文学作品投献给达官显贵或文坛名人，以增加及第机会。这反映出唐代科举制度（     ）

A．兼顾才学和从政能力	B．具有经世致用的色彩
C．仍有因循传统的特征	D．沦为应试者投机工具

10 . 下表所示为商朝、周朝和汉朝选拔官吏的标准。这些标准（       ）

商朝“三宅三俊”	“三宅三俊”的标准，即从行政、民事、执法三方面，要求官吏德才兼备、名副其实
周朝“六德六行”	所谓六德，即知、仁、圣、义、中、和；所谓六行，即孝、友、睦、姻、会、恤
汉朝“四科”“四行”	所谓“四科”，“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问；四曰刚毅多略，遇事不惑，明足决断”。所谓“四行”，即“质朴、敦厚、逊让、节俭”

A．反映出当时的官吏考核体系较为完备	B．凸显统治者对官员综合素质的重视
C．表明中央受儒家思想的影响日益深入	D．强化了地方政府对百姓的思想控制