1 . 1930年，斯大林加快了消灭资本主义经济的步伐，提前结束新经济政策，实现农业全盘集体化。1936年，苏联宣布建成社会主义，但并不想进一步巩固和完善。1939 年，斯大林提出向共产主义过渡。这表明当时的苏联

A．五年计划建设取得了显著成就	B．经济模式适应生产力发展水平
C．改革缺乏一以贯之的指导思想	D．社会主义建设出现了冒进倾向

2 . 当人们运用马克思的理论观察时发现：“苏联社会几乎根本先法用正统的马克思术语进行解释，也就说，在马克思主义理论坐标上苏联不是一个社会主义国家。对此理解正确的是

A．高度集中的斯大林模式具有特殊性	B．苏联解体具有历史发展必然性
C．马克思理论无法解释苏联社会现象	D．苏联共产党背离了马克思主义

3 . 1947年筹建，1954年完工的莫斯科大学、乌克兰饭店等七座摩天大楼被称作“莫斯科七姐妹”，是二战后苏联向美国等资本主义国家展示实力的符号。“莫斯科七姐妹”可以说明

A．赫鲁晓夫改革初显成效	B．莫斯科民众生活得到全面改善
C．斯大林模式的本质特征	D．苏联经济实力与美国实现对等

4 . 1935年，苏联矿工斯达汉诺夫在一班工作时间内采煤一百零二吨，超过普通采煤定额十三倍。随后在全国掀起的斯达汉诺夫运动中，部分地区出现要求牙医拔牙效率提高三倍，芭蕾舞演员单足脚尖旋转从五个增加到十五个。这反映出

A．苏联加速完成了现代化	B．劳动模范在生产中的主导性
C．苏联体制作用的双重性	D．社会主义发展稳中有进

5 . 下图是苏联斯大林时期发行的招贴画。招贴画以鲜明的主题，高尚的内涵，振奋人心而非含蓄、模棱两可的物象来表达宣传意图，在一个宣传手段不那么多样化的社会里，通过画面和文字将政治信息无声地传达给每一个观众。苏联发行此招贴画意在

A．鼓舞人民参加社会主义建设	B．积累战胜帝国主义的物质力量
C．树立劳动人民主人翁意识	D．推动新经济政策的进一步完善

6 . 苏联学者认为，20世纪三十年代的苏联，过重的农业税导致大量集体农庄亏损，农业增长速度下降，加深了工业和农业、城市和农村发展比例失调的现象，城市居民实际供应的粮食远低于政府规定标准；“脱销、走后门、特权、黑市”、长时间排队等社会病症在这个年代得到了发展。这些现象反映出当时的苏联

A．计划经济体制的弊端不断显现	B．工业化的指导方针出现失误
C．国家失去了生产分配的自主权	D．农民生产经营的积极性下降

7 . “这种集中化，实质是将国家的管控深入到了社会的各个角落。人们只有服从指令才可以使生活得到保障。人们在政治上服从，则在物质生活上得到回报。”文中“集中化”指

A．战时共产主义政策	B．新经济政策
C．“殖产兴业”政策	D．“苏联模式”

8 . 1948年，苏联加盟共和国乌克兰率先实施“包产到组”，集体农庄把耕地、农具和牲畜固定承包给生产小组，每个小组负责承包地上的整套农活，单独向国家交售农产品，独立进行经济核算，自负盈亏。这一做法

A．强化了斯大林经济模式	B．随后得到大规模推广
C．制约了苏联农业的发展	D．挑战了固有经济理论

9 . 1922 年初，国家开始实施大规模的教育计划，截止到1925年，政府建立了19000多个“扫盲中心”，并且不遗余力地坚持下去。苏共15大则将扫除文盲作为一项重要任务来抓。到1938年，四年制基础教育学校网覆盖整个苏维埃社会主义共和国联盟，为城市儿童提供的七年制高级学校也组建起来，四年制和七年制的学校成了苏联教育体系的基础，十年制学校也大量出现了。这表明苏联(　　)

A．教育体系的建立适应了工业化的需要	B．教育体系的建立主要服务于政治改革
C．扫盲教育政策是苏联计划经济的结果	D．教育体系的建立超前于苏联工业化

10 . 有学者认为，在苏联历史上，“斯大林模式”占据着十分重要的地位，可以说是“斯大林模式”挽救了当时危机四伏的苏联。该学者做出上述判断的主要依据应是，“斯大林模式”

A．着力维护人民群众的切身利益	B．是苏联向社会主义过渡的正确方式
C．促使苏联的综合国力迅速增强	D．是推动经济持续快速发展的新模式