A.第一颗原子弹爆炸成功 | B.“神舟五号”进入太空 |
C.“东方红一号”发射成功 | D.“天宫一号”升空成功 |
A.东方红一号 | B.南优二号 | C.神舟五号 | D.嫦娥一号 |
材料一 明朝以前,世界上的重要发明和重大科学成就大约300项,其中中国大约175项,占总数的58%以上。明朝中后期涌现出一些在传统科技领成取得定突破的科学巨匠,但这一黄金时期稍纵即逝,入清之后便不再有任何领先世界的科技成果,甚至晚明已经取得的成果也被弃置遗忘。
材料二 从鸦片战争到1895年,清政府主要引进军事技术和少数相关技术,对西方技术体系一知半解,未发展机器制造等基础技术和基础工业。这样,技术上落入“引进——落后——再引进——再落后”的循环。从1895年到1949年,国家陷入社会动荡与民族生存危机,国家的大量财政收入用于各种战争。从光绪新政到孙中山的《实业计划),国家决定全面接受西 方技术与科学,促进工业化建设.然而,各种举措都因为国家积贫积弱、社会动荡与日本侵华战争而难以彻底落实。
—— 据张柏春 《近现代中国科技发展的阶段特征》等
(1)相据材料一并结合所学知识,指出明清时期中国科技在世界上地位的变化,并指出导致这一变化的主要原因。
(2)根据材料二,概括指出近代中国科技发展的阶段特征及各自的成因。
(3)列举新中国取得的科技成就?
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/7/15/2506537336119296/2506575842451458/STEM/85461a5145a843aa95c15728b832aa64.png?resizew=554)
A.国民教育体系逐步形成 | B.职业教育成为高等学校的主体 |
C.九年义务教育基本普及 | D.科教兴国战略取得了一定成绩 |
材料一 苏联政府于1955年1月17日声明,将帮助中国和其他社会主义国家“推动原子能和平利用”,并提供用于科学研究的原子反应堆和供研究的裂变材料。
——王纪一《毛泽东与“两弹一星”战略决策》
材料二 60年代初,苏联撕毁援助合同时,我国国民经济正面临前所未有的困难。国防尖端科技项目是“上马”还是“下马”,意见很不一致。毛泽东明确指示:要下决心搞尖端技术,不能放松或下马。
——摘编自王素莉《“两弹一星”的战略决策与历史经验》
材料三 中国原子弹成功爆炸的消息在刚实现建交的法国引起热烈反响。戴高乐政府的官员普遍表示欢迎,新闻界普遍给予肯定,众多民间人士更表达了自己的祝贺。法国人认为中国在进入联合国的道路上向前迈了一大步,并将在第三世界赢得更多的尊敬。戴高乐的“喉舌”报纸指出,中国的成功说明世界和平不能只取决于美苏,中国研制原子弹是符合逻辑的,呼吁法国应进一步壮大核力量。
——摘编自梁清峰《苏美英法四国对中国1964年爆炸首颗原子弹的反应分析》
完成下列要求:
(1)据材料一并结合所学知识,指出苏联援助中国核研究的原因。
(2)据材料二并结合所学知识,指出我国国民经济“面临前所未有的困难”的主要原因,并指出国家坚持发展核武器的主要目的。
(3)据材料三并结合所学知识,分析中国恢复联合国合法席位的主要原因,并分析当时法国对华外交的出发点。
A.改革开放以来综合国力的提高是航天事业发展的物质基础 |
B.1999年“神舟一号”首飞成功标志着中国进入航天时代 |
C.2003年“神舟五号”发射成功,中国成为世界上第三个将人类送上太空的国家 |
D.航天事业发展增强了国人的民族自尊心和自信心 |
A.政治因素在高等教育的改革中起着主导的作用 |
B.新时期教育改革是为了应对国际经济竞争的挑战 |
C.高校改革主要是为适应新形势下国家发展的需要 |
D.高校改革主要是为了适应大规模经济建设的需要 |
A.开始打破美苏核垄断 | B.得益于“科教兴国”战略 |
C.有利中国重返联合国 | D.引领世界载人航天技术 |
A.初步形成了完整的国民教育体系 | B.基本确定了全面发展的教育方针 |
C.正式颁布了科教兴国的发展战略 | D.稳步实施了教育战线的拨乱反正 |
A.连续不断的政治运动的冲击 | B.知识分子政策上的重大失误 |
C.冷战导致与国际科技界疏离 | D.“科教兴国”战略被迫中断 |