1 . 战国时期，某思想家将“天之意”解释为“爱人、利人”，并据此阐发了“处大国不攻小国，处大家不乱小家，强不劫弱，众不暴寡，诈不谋愚，贵不傲贱”的政治理想。该思想家的这些主张（ ）
| A．体现了儒家对仁政的追求 | B．顺应了改革变法的趋势 |
| C．带有一定的无为而治色彩 | D．反映了平民阶级的诉求 |
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2022-10-27更新
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145次组卷
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3卷引用：四川省达州市宣汉中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题
2 . .孔子是儒家学派的创始人。他思想的核心观念是（ ）
| A．“相生相胜” | B．“仁” | C．“天人合一” | D．“非攻” |
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2022-10-24更新
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370次组卷
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5卷引用：陕西省咸阳市泾阳县泾干中学2021-2022学年高一上学期期末历史试题
3 . 春秋战国时期,诸子百家学说广为流行,其中儒家、墨家、道家、法家最为著名,这些学派的思想都( )
| A．要求结束分裂割据,建立统一国家 |
| B．强调尊卑等级关系,建立有序的社会秩序 |
| C．成为中国传统思想文化的主流思想 |
| D．为中国古代文化的发展起到了奠基的作用 |
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2022-10-20更新
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176次组卷
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22卷引用：黑龙江省鸡西实验中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题
黑龙江省鸡西实验中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题辽宁省大连市第一〇三中学2021-2022学年高二下学期期中考试历史试题四川省成都市新津区实验高级中学2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题陕西省2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题河南省鹤壁市浚县第一中学2022 2023学年高一9月月考历史试题四川省雅安神州天立高级中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题2014届湖北省黄冈市高三上学期期末考试文综历史试卷2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高二上期末历史卷广东省五华县皇华中学2014年下期高二历史必修三第一单元测试卷湖南省长沙市铁路一中2017-2018学年高二上学期第一阶段检测历史试卷河南省洛阳市2017-2018学年高二上学期期末考试历史试卷【全国百强校】甘肃省静宁县第一中学2018-2019学年高二10月月考历史试题岳麓版高中历史必修三第2课 战国时期的百家争鸣安徽省芜湖中华艺术学校2018-2019学年高二上学期期中质量检测历史试题【校级联考】江西省南康中学、于都中学2018-2019学年高二上学期第三次月考历史试题吉林省德惠市实验中学2019-2020学年高二上学期第一次月考历史试题吉林省松原市乾安县第七中学2019-2020学年高二上学期9月月考历史试题山东省德州市夏津第一中学2019-2020学年高二上学期第一次月考历史试题江苏省镇江市丹徒高级中学2020-2021学年高一10月月考历史试题山西省临汾市古县第一中学2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题江苏省苏州市吴江平望中学2021-2022学年高一上学期阶段性测试(一)历史试题福建省三明市四地四校2021-2022学年高一上学期期中联考历史试题
4 . 春秋战国时期是中国社会大变革时期，旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起，他们提出了自己的政治社会主张和要求，形成了百家争鸣的局面。在“百家争鸣”中，下列各派与政治主张对应不正确的是（ ）
| A．儒家——克己复礼 | B．道家——仁政 |
| C．墨家——尚贤 | D．法家——法治 |
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2022-10-18更新
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420次组卷
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2卷引用：辽宁省葫芦岛市辽宁省实验中学东戴河分校2022-2023学年高一10月月考历史试题
5 . 阅读材料，完成下列要求。
(1)根据材料并结合所学知识，概括墨子的主要思想。
(2)根据材料并结合所学知识，说明墨子思想产生的时代背景。
材料 墨子（约公元前468—前376年），是当时下层民众在政治上的代言人，他的学说往往反映“农与工肆之人”的利益。他认为人与禽兽不同之处就在于人要靠劳动生活，只有努力生产才能生存。他反对统治阶级穷奢极欲，挥霍浪费，要求节约开支，葬礼从俭。他既反对“大攻小，强执弱”的兼并战争，又反对强凌弱、众暴寡、富侮贫、贵傲贱等阶级压迫，宣传不同阶级、阶层的人“兼相爱、交相利”。他要求国君不分等级，举用贤才，反对“骨肉之亲无故富贵”的世卿世禄制，要求向“农与工肆之人”开放政权，对这些人中“有能则举之，高予之爵，重予之禄”。要求人们与上级政长同是非，“上之所是必皆是之，上之所非必皆非之”，逐级逐层统一思想，最后使“天下之百姓，皆上同于天子”，也就是集中统一到中央。
——摘编自朱绍侯、齐涛等主编《中国古代史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括墨子的主要思想。
(2)根据材料并结合所学知识，说明墨子思想产生的时代背景。
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6 . 阅读材料，完成下列要求。
(1)根据材料一、二、三，分别概括说出其所代表的学派及其观点
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析百家争鸣兴起的主要因素。
材料一 “……若使天下兼相爱，非相攻……视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身， 谁贼？视人之家若其家，谁乱？视之若其国，谁攻？”
材料二 “民为贵，社稷次之，君为轻。”
材料三 “天下皆知美之为美，斯恶矣？皆知善之为善，斯不美矣！故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”
材料四 春秋战国之际，由于社会生产力的发展，引起社会关系上的大动荡和大变革。在这个过程中，政治结构上的宗法“礼治”逐渐松弛和瓦解，私学的兴起，造就了一大批士人，从而使“士”阶层从宗法制度的羁绊下解放出来，进而为“百家争鸣”的兴起创造了基本的前提条件。
——摘编自周继旨《论先秦的“百家争鸣”与“士”阶层的解放》
(1)根据材料一、二、三，分别概括说出其所代表的学派及其观点
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析百家争鸣兴起的主要因素。
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2022-10-11更新
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72次组卷
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3卷引用：山东省淄博市临淄中学2022-2023学年高一10月月考历史试题
7 . “大不攻小也，强不侮弱也，众不喊寡也，诈不欺愚也，贵不傲贱也，富不骄贫也。壮不夺老也。是以天下之庶国，莫以水火毒药兵刃以相害也。”这一主张体现了（ ）
| A．儒家“仁爱”思想 | B．墨家“兼爱”思想 |
| C．儒家“礼治”思想 | D．墨家“非攻”思想 |
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名校
8 . 百家争鸣是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。提出“兼爱”“非攻”“尚贤”的思想家是（ ）
| A．孟子 | B．庄子 | C．墨子 | D．荀子 |
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2022-10-03更新
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299次组卷
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7卷引用：新疆2022年7月普通高中学业水平考试历史试题
9 . 墨家将“子孝”与“父慈”并提，而不像儒家将“子孝”抬到重于“父慈”的地位。墨家这种孝慈并重而不片面强调“孝”的特点反映出（ ）
| A．墨家对儒家伦理的质疑 | B．儒家对墨家有双重影响 |
| C．墨家对社会矛盾的调和 | D．儒家对墨家理论的认可 |
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10 . 战国时期提出“兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭”的思想家代表（ ）
| A．封建君主利益 | B．没落奴隶主贵族利益 |
| C．下层平民利益 | D．新兴地主阶级利益 |
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2022-10-01更新
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213次组卷
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3卷引用：宁夏石嘴山市第三中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题
