1 . 材料一春秋时代社会剧烈变动，各派政治力量大分化大改组，社会中不尽如人意的弊端暴露无疑，思想家们力图提出稳定社会和安抚人心的原则，出于对现实的不满，他们不是向前看而是向后看，复古与怀旧成为一股思潮。

——樊树志《国史概要》

材料二……则臣道如何而后可？曰：缘夫天下之大，非一人之所能治而分治之以群工。故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也……盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。

——黄宗羲《明夷待访录·原臣》

（1）根据材料一和所学知识，列举体现这一思潮的代表人物及其相关主张。

（2）根据材料二概括黄宗羲的主张。结合所学知识分析该主张产生的背景及其影响。

2 . 阅读材料，回答问题。
材料一 “君臣、父子、夫妇之义，皆取诸阴阳之道……王道之三纲，可求于天……凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——董仲舒《春秋繁露》
材料二 问：“小学、大学如何？”曰：“小学涵养此性；大学则所以实其理也。”“小学者学其事；大学者，学其小学所学之事所以。”“小学是直理会那事；大学是穷究那理因甚恁地。”
——《朱子语类》
材料三 黄宗羲在《明夷待访录》中，提出了相当接近民主制度的设计，以为君民之间，不是主从尊卑，政府是为民而设。地方发展，犹如诸侯，有相当的自主权。学校是议政的场合，其所议定，由地方长吏付之实行。这一构思，俨然是代议制，而且是地方自治的民主政治!
——许倬云《历史大脉络》
（1）概括材料一中董仲舒的主张。结合所学知识，简述汉代儒法两家地位的变化趋势。
（2）根据材料二，指出朱熹“小学”与“大学”的主要区别（不得照抄原文），并说出其理学修养论的核心命题。
（3）根据材料三，概括明清之际中国思想发展的时代特色，指出该现象的重要原因。

3 . 明清之际出现了一股反封建的思潮，根本原因是（   ）

A．政治的腐败	B．人民的反抗
C．商品经济的发展	D．程朱理学的因循守旧

4 . 在谈论清初风气时，梁启超说“清初之儒，皆讲‘致用’”；《清史稿》载“炎武之学，大抵主于敛华就实”；陈独秀也说“夫利用厚生，崇实际而薄虚玄，本吾国初民之俗”。这表明末清初

A．满清政策抑制了新的经济因素出现	B．儒学正统地位的丧失导致逐利盛行
C．资本主义经济发展影响了学术风气	D．思想界提倡“经世致用”的务实学风

5 . 《红楼梦》第十九回“情切切良宵花解语”中，贾宝玉看见袭人的两个姨表妹，感叹这样好的女儿怎么没有养在侯门大户之家。对这种“爱无差等”的“感叹”，理解正确的是
①体现了墨家“兼爱”思想        ②否定了儒家有等级的“仁爱”
③是对传统封建礼教的挑战        ④说明儒家思正统地位的丧失

A．①③④

B．①②④

C．①②③

D．①②③④

6 . 下列哪些因素为明末清初早期民主思想的产生奠定基础
①封建制度的衰落 ②封建专制的加强   ③商品经济发展   ④封建制度的完善

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④