1 . 注重法治是实现社会稳定的重要保证。阅读材料,回答问题。
材料一 “治民无常,唯以法治……明主之所制其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑德也。何谓刑德?曰:杀戮之谓刑,庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏……故法者,王之本也。
——《韩非子》
(1)指出材料一中韩非子认为法的职能是什么?
材料二 “罗马曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(指基督教),第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失,宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小影响,唯有法律征服世界是最为持久的征服。”
——法学家耶林格《罗马法精神》
(2)根据材料二和所学知识,说明罗马法的地位及其对后世的影响。
材料三 人们为保护自身利益和追求幸福而订立社会契约;为维护契约的权威就要制定强制性法律;法律既是维持人权的需要,……因而立法的基础是人的理性;……在法律面前人人平等;在国家中,法律是至高无上的,没有比法更高的权力。这一切就是启蒙运动中提出的法治观念的主要涵义。用以法律为标志的国家权力取代君主、贵族为标志的封建特权,是资产阶级法学兴起时的核心要求。
——刘宗绪《世界近代史》
(3)根据材料三概括启蒙运动中提出的法治观念的主要涵义。并说明资产阶级法学兴起时的核心要求。
材料四 “立法权如果操于一人,必立有利于一人的专制之法;立法权如果操于众人,则所立之法必然是有利于众人的民主之律……”“法者,天下之公器也。”
——梁启超《饮冰室合集》
(4)概述材料四的思想核心。并分析材料四中思想观点所产生的时代背景。
材料五 “法治”的本质不是“治民”,而是“民治”,是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障;应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约,是维护自己合法权利的工具,它具有至上的权威。
——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》
(5)根据材料五和所学知识,说明新中国成立初期是如何实现“民治”的?
材料一 “治民无常,唯以法治……明主之所制其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑德也。何谓刑德?曰:杀戮之谓刑,庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏……故法者,王之本也。
——《韩非子》
(1)指出材料一中韩非子认为法的职能是什么?
材料二 “罗马曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(指基督教),第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失,宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小影响,唯有法律征服世界是最为持久的征服。”
——法学家耶林格《罗马法精神》
(2)根据材料二和所学知识,说明罗马法的地位及其对后世的影响。
材料三 人们为保护自身利益和追求幸福而订立社会契约;为维护契约的权威就要制定强制性法律;法律既是维持人权的需要,……因而立法的基础是人的理性;……在法律面前人人平等;在国家中,法律是至高无上的,没有比法更高的权力。这一切就是启蒙运动中提出的法治观念的主要涵义。用以法律为标志的国家权力取代君主、贵族为标志的封建特权,是资产阶级法学兴起时的核心要求。
——刘宗绪《世界近代史》
(3)根据材料三概括启蒙运动中提出的法治观念的主要涵义。并说明资产阶级法学兴起时的核心要求。
材料四 “立法权如果操于一人,必立有利于一人的专制之法;立法权如果操于众人,则所立之法必然是有利于众人的民主之律……”“法者,天下之公器也。”
——梁启超《饮冰室合集》
(4)概述材料四的思想核心。并分析材料四中思想观点所产生的时代背景。
材料五 “法治”的本质不是“治民”,而是“民治”,是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障;应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约,是维护自己合法权利的工具,它具有至上的权威。
——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》
(5)根据材料五和所学知识,说明新中国成立初期是如何实现“民治”的?
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2 . 以下叙述中,最能体现卢梭社会契约思想特点的是( )
A.人与人在自然状态下处于交战的状态,人们为了自保而缔结契约 |
B.人们在签订契约时让渡了属于自己的权利 |
C.政治共同体的代表如果违背大多数人的意志,人们有权将其罢免 |
D.签订契约以后,每个参与者都受到法律的制约和保护 |
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2016-11-27更新
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1880次组卷
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10卷引用:天津市河西区2020届高三疫情期间居家学习学情调查历史试题
天津市河西区2020届高三疫情期间居家学习学情调查历史试题(已下线)2014年全国普通高等学校招生统一考试历史(上海卷)2014-2015学年辽宁实验中学分校高二下期期初考试历史试卷湖南省衡阳市第八中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题云南省丘北二中2019届高三上学期第二次月考历史试题上海市静安区久隆模范中学高二历史下册第6课《启蒙运动》练习广东省东莞市七校2020-2021学年高二上学期联考历史试题天津市滨海新区2021届高三三模历史试题云南省玉溪市民族中学2022届高三下学期适应性考试(七) 文综历史试题考点07欧洲的思想解放运动-【精华备考】2023年高考一轮基础学案(纲要下)
名校
3 . 康德说:“……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。”这句话反映出启蒙运动的核心是( )
A.蒙昧主义 | B.人文主义 |
C.理性主义 | D.个人主义 |
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2016-11-27更新
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218次组卷
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10卷引用:天津市新华中学2016-2017学年高二上学期第一次检测(9月月考)历史试题
天津市新华中学2016-2017学年高二上学期第一次检测(9月月考)历史试题2014-2015学年山东桓台第二中学高二上期第一次检测历史试卷2014-2015学年山东济南第一中学高二下期中历史试卷天津市部分区2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题天津市红桥区2013-2014学年高二上学期期末考试历史试题天津市红桥区2013-2014学年高一上学期期末考试历史试题天津市宝坻区2016-2017学年高二11月联考历史试题吉林省延边州汪清第四中学2020-2021学年高二上学期第二阶段考试历史试题四川省遂宁市蓬溪县2020-2021学年高二下学期第二次月考历史试题天津市武清区2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题
名校
4 . 启蒙思想家们深信:启蒙必须依靠科学,科学能揭示“自然之光”,也能点燃“理性之光”,引导人们从黑暗走向光明。这说明
A.近代科学追求王权公平 |
B.科学技术是走向理性的唯—条件 |
C.自然科学推动理性发展 |
D.资本主义经济发展推动了科技的进步 |
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2015-12-29更新
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296次组卷
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23卷引用:【全国百强校】天津市河西区新华中学2019届高三上学期期末培优卷历史试题
【全国百强校】天津市河西区新华中学2019届高三上学期期末培优卷历史试题【全国百强校】天津市河西区新华中学2018-2019学年高三(上)期末历史试卷2015届广东梅州高三总复习质检文综历史试卷2016届黑龙江大庆实验中学高三12月月考历史试卷2016届安徽省太和中学高三第二次月考历史试卷2015-2016学年山东省淄博六中高二上期末历史试卷2016届高三人民版高考一轮复习专题质检历史卷十三2016届安徽省示范高中高三第二次联考历史试卷人教版高二历史必修三单元检测:第四单元 近代以来世界的科学发展历程四川省成都市树德中学2016-2017学年高二历史上学期期末考试试题吉林省梅河口市第五中学2017-2018学年高二下学期开学考试历史试题四川省宜宾市南溪区第二中学校2017-2018学年高二上学期期末考试历史试题【全国百强校】新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第一中学2018—2019学年高二上学期期末教学质量检测卷A历史试题【全国百强校】四川省宜宾市南溪区第二中学校2018-2019学年高二1月月考历史试题山西省原平市范亭中学2018-2019学年高二4月月考历史试题吉林省公主岭市范家屯镇第一中学2018-2019高二下学期期中历史试题新疆维吾尔自治区石河子第二中学2018-2019学年高一8月月考历史试题江苏省泰州二中2019-2020学年上学期高二历史期初考试江西省南昌市八一中学、洪都中学、十七中三校2019-2020学年高二10月联考历史试题江苏省淮安市马坝中学2019-2020学年高二10月月考历史试题(必修)云南省丽江市2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题吉林省白山市抚松县第一中学2021-2022学年高二上学期开学考试历史试题甘肃省张掖市第二中学2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题
名校
5 . 启蒙运动是欧洲思想史上光辉灿烂的一页,启蒙运动对人文主义思想发展所作出的重要贡献有
①提出尊崇理性 ②呼唤人本身的彻底解放 ③提出“人是万物的尺度” ④歌颂自然的人性
①提出尊崇理性 ②呼唤人本身的彻底解放 ③提出“人是万物的尺度” ④歌颂自然的人性
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
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2014-10-27更新
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136次组卷
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4卷引用:天津市新华中学2016-2017学年高二上学期第一次检测(9月月考)历史试题