1 . 希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想

A．渴望征服自然	B．重视对人自身的探讨
C．强调认识世界的主宰	D．尊重自然规律

2 . 中国当代导演艺术家罗锦鳞先生在编导古希腊悲剧《安提戈涅》中写道：“你是君王，我是百姓，但是我们有同样的发言权。”此语表明罗先生侧重古希腊悲剧所展现的

A．戏剧情节

B．等级观念

C．科学素养

D．民主精神

3 . 被古代希腊人称作，“爱好知识之学”的是

A．哲学

B．历史

C．建筑

D．戏剧

4 . 古希腊一位哲学家曾说过：“如果牛、马、狮子都有手，或能像人一样用手绘画和创造一切，它们就要按照自己的相貌画出神来：马的神像马，牛的神像牛……。”这句话的本意是：

A．宗教和神灵本身就是由人创造出来的

B．人类根据自身形象而创造出诸多的神

C．宗教和神灵不过是人类自身意志的反映

D．所有动物与人一样具有宗教神灵意识

5 . 希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊的哲学思想是

A．重视对人自身的探讨

B．尊重自然规律

C．强调人是万物的尺度

D．渴望征服自然

6 . 公元前1000年至公元前600年左右，中国．印度．希腊及犹太四大文明在哲学上有重大的发展，其主要内容如下：
①参悟生死问题；②确认神人关系；③探索人的理性；④安排人伦秩序。以下对应正确的是

A．中国：①　印度：②　希腊：④　犹太：③

B．中国：④　印度：①　希腊：③　犹太：②

C．中国：③　印度：④　希腊：①　犹太：②

D．中国：②　印度：③　希腊：④　犹太：①

7 . 文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是

A．求知是人类的本性

B．心灵美比形体美更珍贵

C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神

D．健康和聪明是人生的两大幸福

8 . 阅读下列材料并回答问题
材料一：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西
我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”。
——普罗塔戈拉
材料二：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗
政体在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍，无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士、或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”
——马丁路德在《致德意志贵族书》
材料三：(启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西，”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语一“社会契约”，……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把
他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏统的制度和习俗。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)材料一表明普罗塔戈拉对神持何态度?分析其产生的社会根源。
(2)材料二反映了马丁路德的什么观点?分析其产生的思想因素。
(3)依据材料三，概括启蒙运动的主要思想主张。说明它是如何破坏了“传统的制度和习俗”的?

9 . 思想引领
材料一：“人是万物的尺度”             

——普罗泰格拉（古希腊哲学家）

材料二：（中世纪）天主教神学……是当时唯一的意识形态，天主教会无孔不入地渗透在中世纪欧洲社会、经济、政治和思想文化的每一个毛孔，钳制着人们的一切活动。

——《历史必修Ⅲ教师教学用书》岳麓书社2005年版

材料三：莎士比亚《哈姆雷特》中的台词：“人是……宇宙的精华！万物的灵长！”
材料四：“我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的权利”

——伏尔泰

问题：
（1）材料三与材料四反映了什么历史运动？两者指导思想有何不同？
（2）材料三反映的内容与材料一有何关系？为什么？
（3）请结合上述材料，概述西方人文主义思想发展的简要历程。

10 . 公元前1000年至公元前600年左右，中国、印度、希腊三大文明在哲学思想上各有侧重，其内容大致可分为：甲、参悟生死问题；乙、探索人的理性；丙、规范社会秩序。与上述内容相对应的国家应是

A．中国：甲；印度：乙；希腊：丙

B．中国：丙；印度：甲；希腊：乙

C．中国：丙；印度：乙；希腊：甲

D．中国：乙；印度：丙；希腊：甲