1 . 文艺复兴时期的意大利出现了一些“全才式”的人物，如达·芬奇在自己有兴趣的几乎所有领域都进行了深入的研究，并取得了不同凡响的成就。“全才”的出现反映了当时

A．人文精神的复苏	B．资本主义的发展
C．世俗生活的丰富	D．教育水平的提高

2 . 中世纪欧洲人极力用服装掩盖肉体，服装外形呆板、充满宗教色彩；15世纪左右则按照人的审美标准用服装去表现人、塑造人，使用不同的塑造手法使男女服装彻底分化。这一变化

A．体现了人文主义的影响	B．推动了宗教改革的开展
C．开启了启蒙运动的浪潮	D．适应了工业革命的需要

3 . 中国和印度的科学文化成就，通过阿拉伯人传播到欧洲，促进了欧洲文艺复兴；文艺复兴时期的哥白尼在《天体运行论》中多处引用阿拉伯天文学家阿尔·巴塔尼的天文成果和观测数据。这说明欧洲文艺复兴

A．恢复了古希腊罗马文化	B．宣传了人文主义的学说
C．推翻了天主教会的统治	D．吸收了东方文明的养料

4 . 14世纪时，彼特拉克曾远赴巴黎、科隆等地寻觅古典希腊文书籍，为后世共留下300多卷古代手稿。薄伽丘的古典藏书成果也很丰硕，佛罗伦萨的圣斯皮托修道院因其死后捐出的私人藏书而获殊荣。这一时期文艺先驱广泛收藏古籍的主要目的是（       ）

A．挖掘古典文学价值	B．传播人文主义观念
C．维护宗教神学地位	D．集中批判封建统治

5 . 十五世纪，意大利的家庭正从一家多户向一家一户的核心家庭发展，人们日益关注家庭住宅的设计和私人空间的设置，强调公共空间和私人区域的划分。这反映出，当时意大利

A．世俗知识分子的成长	B．禁欲观念的消亡
C．民众自我意识的觉醒	D．个人私欲的膨胀

6 . 15世纪中叶，在意大利博洛尼亚大学中设置历史、诗文和修辞等人文课程已是平常之事；不久，人文课程遍布欧洲多个大学，语法、修辞、诗学、道德哲学和历史五大学科作为一套精准而有限定的文科教育项目基本固定下来。这一现象（       ）

A．体现了资产阶级政治理想	B．反映了经济和社会发展的要求
C．打破了天主教神学的禁锢	D．推动人的独立判断和理性思考

7 . 文艺复兴时期，一方面，古希腊的有限人口论作为经典在意大利人文主义者的主流群体中被广泛重申；另一方面，佛罗伦萨为攫取地区主导权不断扩充人口，当地的人文主义者也挑战经典，转而歌颂城邦人口的增长。这反映出

A．有限人口论不利社会进步	B．地理环境对于观念的重塑
C．社会形势驱使观念的拓新	D．不同地区的历史文化差异

8 . 15世纪，一名意大利人从希腊带回了238本珍贵书稿，受到了像凯旋的将军一样的欢迎，王子和教士们争相出价分享这些“战利品”:君士坦丁堡陷落后，数以千计被抢救出来的珍贵书册大部分被意大利人收藏。这反映出，当时意大利的文化阶层

A．担当起国际文化交流重任	B．热衷于保护原始宗教典籍
C．为弘扬古典文化做出贡献	D．成为本国文艺复兴的主力

9 . 拉丁文一直是中古以来基督教会的专属语文，各地人民在日常生活里并不使用。但在15世纪之后，欧洲许多大学却开设拉丁文的课程，而且选修人数不少，最后成为知识分子的共同语文。欧洲知识分子学习拉丁文的风潮，与下列事件关系最密切的是（       ）

A．拜占庭帝国的灭亡

B．商业城市的兴起

C．人文主义者的提倡

D．伊斯兰文明的刺激

10 . 有学者指出，15世纪后半期佛罗伦萨艺术家热衷于人体解剖研究……完全奠定了这项科学技术在新艺术中与透视法同等重要的基础地位。这意味着（       ）

A．人文思潮瓦解了教会的束缚	B．自由的人文环境助推科学发展
C．科学探索推进了艺术的革新	D．近代科学为美术发展提供支撑