1 . 文艺复兴时期人文主义的含义：
根源：_________________萌芽；兴起：首先兴起于_________________，而后向欧洲各国扩展
核心：_________________主义：崇尚_________________，重视_________________，要求把人_________________。
实质：资产阶级的思想文化运动
意义：是欧洲历史上第一次思想解放运动，促进宗教改革，为启蒙运动的兴起准备了思想条件，为近代自然科学的发展创造条件。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   在中国传统文化中，人有多元、复合的特征，故人文关怀必须通过多方位多角度的途径来实现，子曰：“克己复礼为仁”，实现“礼之用，和为贵”，构建一种全面的和谐关系体现对人的整体关怀，进而实现对整个社会的人文关怀。以“仁爱”为出发点与核心，将“孝”定为伦理的起点，以“中庸”为方式构建良好人际关系，培养“浩然正气”，提高个人修养，养成高尚道德情操。传统文化还尊重人的自主性，老子认为“道法自然”，在人与自然的相互依存与相辅相成中实现精神自由与灵魂安顿，以“仁民而爱物”之心，实现“天下一家，万物一体”的博爱情怀。

——摘编自杜喆《中国传统文化人文关怀思想研究》

材料二   对个人命运、价值和尊严的关注是文艺复兴时期人文主义者一种最基本的信念。西方人文主义者力图以科学和理性来反对中世纪独断主义的封建神学，以解放神学统治下的人和自然。他们从反对神学对人的统治出发，追求现实的人生幸福，要求恢复人的各种权利，他们把神权与人权对立起来，认为只有推翻封建神权的统治，才能彻底解放人自己。他们强调个体的自由，注重个人的奋斗和个人的权利，私人的权利和财产神圣不可侵犯。彼得拉克说：“我不想变成上帝，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”在对待人与自然的关系上，西方人文主义强调以人的欲望、要求作为出发点，对自然采取征服、掠夺的方式，强调“天人相争”的观念。

——摘编自杨春苑、李春荣《论西方人文主义》

(1)根据材料一，概括中国古代人文关怀的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出西方人文主义与中国古代人文关怀的不同之处，并分析原因。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，说明古代中国人文关怀和近代西方人文主义的共同价值。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   演变与革新——西方思想变化

时期	思想变化
公元前9世纪	古希腊思想家指出人类幸福的最高源泉基于理性的积极培养，这种培养有利于人的自我实现、自我培养和自我完善
14世纪	文艺复兴提出人文主义精神的核心思想，即人的中心论，现实生活是由人缔造的而不是神创造和赐予的
16世纪	宗教改革运动发端于德意志，马丁·路德提出“因信称义”，即人们灵魂的获救靠自己的信仰，并主张建立民族教会和廉俭教会
17世纪	启蒙运动提出的核心思想是理性主义思想，理性主义是民主和科学的外在表现，三权分立、天赋人权、唯物主义和社会契约论等学说不断涌现，直接冲击了人们的思想观念

——摘编自钟华英《中外近现代历史上的思想解放潮流》

从表中任选两个时期，指出两个时期内西方思想的变化，并结合所学知识说明其原因。（要求：明确列出两个时间段，观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰）

4 . 这个运动意义重大，这不仅是因为在运动中天才辈出，灿若群星，他们创造出绚丽多彩的文学、艺术作品，写出有重大影响的政治、思想、哲学方面的著作，而且也因为它改变了人们对于生活的态度，从而适应了一个新的、初见曙光的资本主义时代。材料中的这场运动指的是

A．启蒙运动

B．文艺复兴

C．宗教改革

D．宪章运动

5 . 13世纪，西欧新创建了很多“大学”，其中规模较小的专业学校为数不少，多为法学、医学等专业的学校，也有以成立较早的巴黎大学为模板的综合性学校。大学教授除神职人员以外，一些可以讲授希腊罗马文史知识、物理学、天文学的世俗知识分子也得到聘用。13世纪，西欧“大学”的涌现（       ）

A．促成了西欧科学革命的爆发	B．创造了文艺复兴兴起的条件
C．弘扬了理性主义的时代精神	D．巩固了教会的精神文化霸权

6 . 文艺复兴时期的人文主义所强调的“人”，是理想化的“完整的人”“完全的人”或“完美的人”，所强调的“人的经验”，也是人的“完整的”“完全的”或“完美的”经验。于是就有了关于“世界的发现和人的发现”，有了科学的复兴和文艺的复兴的说法。这体现出文艺复兴运动

A．过分强调人的权威和尊严	B．是理性精神与感性思想的融合
C．导致了人文主义思想泛滥	D．使人获得了宗教信仰的自主权

7 . 但丁、彼特拉克和薄伽丘三位作家用不同的艺术形象，经历了从“超凡人圣”到“个人自主”，再到“市民民主”的文化观念嬗变过程。这种嬗变过程

A．结束了罗马教会的统治	B．批判了西欧的君主专制
C．贯穿了人文主义的思想	D．宣扬了民主与科学思想

8 . 威廉.H.麦克尼尔《5000年文明启示录》这样写道，“像伊拉斯谟这样的人能以著书立说为生，无须在大学或教会谋取职务也能养活自己。剧院通过收取入场费，为演员和莎士比亚等剧作家创造了收入来源。”这表明当时西欧

A．民众生活水平显著提高	B．市民阶层扩大推动世俗文化发展
C．启蒙思想得到广泛传播	D．人文主义知识分子挣脱宗教束缚

9 . 有学者指出，现今部分论者对意大利文艺复兴的描述有排他性叙事之嫌，9世纪以来欧洲文化发展的连续性以及北欧、西欧和阿拉伯文化对意大利文艺复兴的贡献等一些重要的背景多未深究，因而也具有模式化和简单化之特点。该学者强调

A．意大利文艺复兴运动的影响甚微	B．欧洲文艺复兴运动的传播范围较为广泛
C．意大利文艺复兴运动有悠久的历史渊源	D．欧洲文艺复兴运动注重吸收传统

10 . 西方学者曾这样评价但丁，《神曲》的“立意是属于中世纪的”，但它对于人性的每一种类型和表现都做了有力而丰富的描写，所以它仍不失为是一切近代诗歌的滥觞。该学者认为但丁的诗篇

A．已经脱离旧时代思想桎梏	B．开创了近代诗歌的新形式
C．具有人文主义的思想特征	D．反对宗教神学和教皇权威