1 . 列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净”。下列能够说明这一点的是（     ）

A．农民在法律上成为“自由人”

B．农民获得“解放”时可得到一块份地

C．农民可以通过高额赎金赎买的方式获得土地

D．农民仍然受到地主控制的村社的严格管理

2 . 阅读材料，回答问题

材料一   1861年俄历2月19日（公历3月3日），亚历山大二世正式批准了改革法令。法令主要内容有以下几个方面：农奴人身得到解放，他们有权拥有动产和不动产，可以自由转换职业，从事工商业活动等。同时，农奴可赎取一块份地和宅旁园地，农民有永久使用权（在法律上仍属地主的财产）……赎金数额比当时的地价还高，实际上包括了人身自由的赎金。……为加强对农村统治和管理……保留了村社，政府把农民组织在村社中实行连环保。

1861年俄国改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里。俄国引起革命的各种社会矛盾依然存在，并且继续在发展。

——摘编自刘宗绪《世界近代史》等

材料二   明治维新前的日本，封建制度危机四伏，封建营垒急剧分化。顽固势力德川幕府的统治在农民起义的多次打击下，已经摇摇欲坠。西南各藩，从藩主大名到下层武士以及一批宫廷贵族都背离了幕府，向资本主义转化。

明治维新在经济上，完成了在帝国主义鼎盛时期成为经历工业革命的唯一的非西方国家的奇迹……似乎无可置疑的是，日本人对文化的独特性的强烈意识，对天皇崇拜和国家崇拜的传统，军人光荣感和勇猛的武士道精神，对纪律和刚毅的强调……加强了日本为战略上的安全和获得市场及原料而扩张为“大东亚”圈这一目标的动力。

——摘编自张琪《历史的比较与思考：中国戊戌变法与日本明治维新》等

(1)根据材料一，概括俄国1861年改革的主要内容。
(2)根据材料二，概括日本明治维新的主要原因。根据材料并结合所学知识分析俄日两国改革的共同影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析从俄、日两国的改革中，可以获得哪些启示？

4 . 阅读下表中两个文件的内容节编，可以看出

1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令	“农奴获得人身自由，地主不能买卖或者交换农奴。农民可以得到土地，但必须交纳赎金。”
1862年，美国林肯总统领导的联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》	“自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。”

A．农奴制改革使农奴获得了完全自由

B．两个文件都推动了本国近代化进程

C．两国彻底废除旧制度实现民主政治

D．美国全境禁止奴隶制促进南北统一

5 . 不同时代的治国者都会遇到种种问题和挑战。阅读下列材料。

材料一   董仲舒说上曰：“至秦则不然，……除井田，民得卖买，富者田连阡陌，贫者无立锥之地。……邑有人君之尊，里有公侯之富，小民安得不困？……古井田法虽难卒行，宜少近古，限民名（占）田，以澹（赡）不足，塞并兼之路。”

——《汉书·食货志》

今……富者兼地数万亩，贫者无容足之居……官取其一，私取其十，穑人安得足食，公廪安得广储？……望令百官集议，参酌古今之宜，凡所占田，约为条限，裁减租价，务利贫人。

——（唐）陆贽《均节赋税恤百姓六条》（794年）

材料二   清代农业发展状况表（1650～1850）（据《国史概要》有关内容编写）

年代	人口（亿）	耕地（亿亩）	人均耕地（亩/人）	粮价指数（约数）
1650	1.00~1.50	6.00	6.00～4.00	100
1750	2.00～2.50	9.00	4.50～3.60	150
1850	4.10	12.10	2.95	530

材料三   在19世纪（中期），俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战，和欧美军事力量的碰撞显示出农业社会在军事上要远远弱于工业化国家。所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中汲取灵感以解决……统治危机。

——杰里·本特利等《新全球史》

请回答：
(1)根据材料一，西汉和唐代中期存在着什么相似的社会问题？董仲舒和陆贽提出的解决办法有什么相同？
(2)根据材料二，清代中期在社会经济生活中存在着什么问题？结合所学知识，有哪些因素加剧了上述问题的严重性？
(3)据材料三和所学知识，19世纪六十年代，中、俄两国统治者应对挑战的办法有什么相同？结果如何？

10 . 19世纪60年代，俄国农奴制改革、中国洋务运动、日本明治维新先后发生。这反映的共同时代主题是

A．政治民主化

B．争取民族独立

C．追求近代化

D．发展资本主义