1 . 有学者提出“近代中国的启蒙运动,是因救亡而起的,它往往被视为救亡的一个途径,或者说一种手段,因此,任何时候只要发现有更快捷的途径,以救亡为己任的启蒙者马上就会来个急转弯。”该学者意在说明
A.西学传播适应了中国社会变革的需求 |
B.民族危机影响近代中国思想解放潮流 |
C.八国联军侵华推动国人民族意识觉醒 |
D.国人救亡图存诉求遭到列强残酷打压 |
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2 . 【近代社会的民主思想与实践】
材料一 中国传统政治文化中有“民本”而无“民主”的思想元素。“民主”作为现代文明的一种具有普遍性的原则,是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”,最初也是把它说成与“三代法度”相符,与“君主”掺和在一起,视为“君民共主”甚至“为民做主”。
——摘自马克壵主编《世界文明史》(下)
材料二 孙中山在广州,曾系统地演绎了他的理想:中国应有一个民治、民有、民享的国家,而其政府则在三权鼎立的模式外,还有两个独立的权力——继承中国文官传统的监督权(御史纠弹)与人事权(考试与督责)。
——摘自许倬云《历史大脉络》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出当时中国人对民主的认识及其成因。
(2)材料二孙中山的民主思想较之材料一有何不同?
材料一 中国传统政治文化中有“民本”而无“民主”的思想元素。“民主”作为现代文明的一种具有普遍性的原则,是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”,最初也是把它说成与“三代法度”相符,与“君主”掺和在一起,视为“君民共主”甚至“为民做主”。
——摘自马克壵主编《世界文明史》(下)
材料二 孙中山在广州,曾系统地演绎了他的理想:中国应有一个民治、民有、民享的国家,而其政府则在三权鼎立的模式外,还有两个独立的权力——继承中国文官传统的监督权(御史纠弹)与人事权(考试与督责)。
——摘自许倬云《历史大脉络》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出当时中国人对民主的认识及其成因。
(2)材料二孙中山的民主思想较之材料一有何不同?
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2020-09-30更新
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117次组卷
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2卷引用:2015届湖南岳阳高三教学质检02文综历史试卷
真题
名校
3 . 革命党人陈天华说:“国家譬如一只船,皇帝是一个舵工,官府是船上的水手,百姓是出资本的东家……倘若舵工水手不能办事,东家一定要把这些舵工水手换了,另用一班人,才是道理。”这一言论体现的观念是
A.天赋人权 | B.主权在民 | C.君民共主 | D.民贵君轻 |
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2019-01-30更新
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325次组卷
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56卷引用:2010—2011年湖南省慈利一中高二上学期期末考试历史卷(文科)
2010—2011年湖南省慈利一中高二上学期期末考试历史卷(文科)2014-2015学年湖南株洲市第二中学高二下期中历史试卷2010年普通高等学校招生全国统一考试全国Ⅱ卷文科综合能力测试(历史部分)2010年高考历史试题分类汇编——近代中国的思想解放潮流2010年江西省白鹭洲中学2011届高三9月考试历史卷长春市十一高中2010历史2010年江西省新余一中高二上学期期中考试历史卷2011届河北省正定中学高三第一学期第3次月考历史卷2011届江苏省姜堰市二中高三上学期学情调查(三)历史卷2010-2011学年内蒙古包头一中高一上学期期末考试历史卷2010—2011年吉林省实验中学高二上学期期末考试历史卷2011届河南省许昌市三校高三上学期期末考试文综历史卷2010-2011学年辽宁省瓦房店市高级中学高二上学期期末考试历史卷2011届甘肃省天水一中高三一模考试文综历史卷2011届湖北省天门市高三模拟考试(三)文综历史卷2011年江西省吉安一中高二下学期第二次段考历史卷2011年辽宁省庄河六高高二下学期期中考试历史卷2010-2011学年新疆乌鲁木齐八中高二下学期期末考试历史卷2013届辽宁省沈阳二中高三上学期期中考试历史试卷2012-2013学年海南省洋浦中学高二上学期期末考试历史试卷2013届上海市徐汇区高三上学期期末考试历史卷2013-2014学年安徽省泗县双语中学高二上学期第二次月考历史试卷2014届福建泉州市高三第二次质检文综历史试卷2014-2015学年甘肃天水市第一中学高二上期第一次段考历史试卷2015-2016学年河南三门峡陕州中学高二上期入学考试历史试卷2015-2016学年江西铅山一中、横峰中学高二上期中历史试卷2015-2016学年河南省安阳市第三十六中学高二下期期末历史试卷河北省张家口市第一中学2016-2017学年高一下学期(衔接班)期末考试历史(文)试题河南省南阳市第一中学2017-2018学年高二上学期第一次月考历史试题陕西省韩城市司马迁中学2018届高三第二次月考历史试卷甘肃省白银市会宁县第一中学2018届高三上学期期中考试历史试题广西钦州市第三中学2018届高三年级10月份考试历史试卷岳麓版高一历史必修一 第15课 辛亥革命 (练习)山西省现代双语学校南校岳麓版高中历史必修一 第15课 辛亥革命 (练习)福建省连城一中2017-2018学年上期高二月考(一)历史试题甘肃省天水市一中2017-2018学年高二上学期第二阶段(期中)考试历史(理)试题A卷河北省承德市滦平一中高一2017-2018学年第一学期期末调研新疆生产建设兵团第十师北屯高级中学2018届高三上学期期中考试历史试题【校级联考】河北省承德市五校联盟2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题广西南宁八中2018-2019学年高二(理科)上学期期中历史试卷吉林省通化市第一中学2018-2019学年高二下学期期中历史试题【全国百强校】广东省佛山市第一中学2018-2019学年高二下学期第一次段考试题(4月)理科班文综历史试题黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2017-2018学年高二10月月考历史试题浙江省温州市2019-2020年高二十校联考历史试题河北省石家庄市栾城中学2019-2020学年高二(上)月考历史试题湖北省鄂州市泽林高中2019-2020学年高二上学期期中考前练兵历史试题福建省龙岩市连城县第二中学2019-2020学年高二上期期中检测历史试题青海省海东市第二中学2019-2020学年高二上学期期中考历史试题2012届上海市奉贤区高三三模历史试题天津市第一中学2013届高三2月月考历史试题安徽省淮北市树人高级中学2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题青海省西宁市2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题(已下线)专题03 中华民国成立、《中华民国临时约法颁布》110周年(1912-2022)-备战2022年高考历史周年热点知识回顾与习题演练海南省海口嘉勋高级中学2023届高三上学期期中考试历史试题海南省海口市第二中学2021-2022学年高二上学期期末考试模拟历史试题(等级考)河北省石家庄市西山学校2022-2023学年高一上学期期末历史试题
名校
4 . 梁启超在其《新民说》中提出了“新民”思想,他认为,要建设一个“新”的中国,必须先养成“新”的国民。“新民”是指有爱国思想、尚武精神、社会公德、独立人格的新国民。梁启超在当时发表《新民说》意在说明
A.维新变法是救亡图存的唯一出路 |
B.政治改革不宜操之过急,反对资产阶级民主革命运动 |
C.要革命,不要改良 |
D.兴民权是变法的根本,是强国的保证 |
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2018-03-03更新
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29次组卷
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4卷引用:2012届湖南省浏阳一中高三上学期第一次月考历史卷
5 . 近代社会的民主思想与实践
材料一 梁启超主张在中国实行宪政,他在其著述中将宪政解释为立宪政体,“世界之政体有两种:一曰有宪法之政(亦名立宪政体);二曰无宪法之政(亦名专制之政)。立宪政体,亦名有限权之政体。专制政体,亦名无限权之政体。有限权者云者,君有君之权,权有限;官有官之权,权有限;民有民之权,权有限。”……清末预备立宪启动后,宪政一词的使用渐渐增多。
——张一兵主编《政治哲学关键词》
材料二 1915年8月,帝制热甚嚣尘上,梁启超发表《异哉所谓国体问题者》说,“且吾欲问论者,挟何券约,敢保证国体一变之后,而宪政即可实行而无障?如其不然,则仍是单纯之君主论,非君主立宪论也。既非君主立宪,则其为君主专制,自无待言。不忍于共和之敝,而欲以君主专制代之,谓为良图,实所未解。”……“假定今大总统肯为君主,而谓君主立宪即可实现,其说亦不能成立也。”……“公等主张君主国体,其心目中之将来君主为谁氏,不能不求公等质言之。……此四万万人所宜共诛也。”
——摘编自《饮冰室文集》等
(1)依据材料一,概括梁启超的宪政思想及其实践。
(2)对比材料一、二,指出梁启超的思想有何变化?结合所学知识分析变化的原因。
材料一 梁启超主张在中国实行宪政,他在其著述中将宪政解释为立宪政体,“世界之政体有两种:一曰有宪法之政(亦名立宪政体);二曰无宪法之政(亦名专制之政)。立宪政体,亦名有限权之政体。专制政体,亦名无限权之政体。有限权者云者,君有君之权,权有限;官有官之权,权有限;民有民之权,权有限。”……清末预备立宪启动后,宪政一词的使用渐渐增多。
——张一兵主编《政治哲学关键词》
材料二 1915年8月,帝制热甚嚣尘上,梁启超发表《异哉所谓国体问题者》说,“且吾欲问论者,挟何券约,敢保证国体一变之后,而宪政即可实行而无障?如其不然,则仍是单纯之君主论,非君主立宪论也。既非君主立宪,则其为君主专制,自无待言。不忍于共和之敝,而欲以君主专制代之,谓为良图,实所未解。”……“假定今大总统肯为君主,而谓君主立宪即可实现,其说亦不能成立也。”……“公等主张君主国体,其心目中之将来君主为谁氏,不能不求公等质言之。……此四万万人所宜共诛也。”
——摘编自《饮冰室文集》等
(1)依据材料一,概括梁启超的宪政思想及其实践。
(2)对比材料一、二,指出梁启超的思想有何变化?结合所学知识分析变化的原因。
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6 . 近代社会的民主思想与实践
材料一 18世纪末,资产阶级启蒙思想在法国广泛传播,年轻的拿破仑成了卢梭民主共和思想的崇拜者。从热月政变到雾月政变期间,拿破仑的民主共和思想没有进一步深化,相反他的思想中出现了内在的矛盾性和停滞性,民主的和专制的交错在一起。雾月政变后,拿破仑进一步向独载专创转化。随着个人权力的无限膨胀,拿破仑不但无限加强个人独断的特征,而且不断改变和破坏他早期建立的体创来放纵他个人独断。1804年,拿破仑称帝,这样,他的民主共和思想丧失殆尽。
——郑佑断《拿破仑与华盛饭的民主共和思想之演化》
材料二 1897年,孙中山说:“余以人群自治为政治之极则,故于政治之精神,执共和主义。(共和主义)我国治世之神髓,先哲之遗业也。”孙中山视域下的“共和”与专创对立,跟他早年对中国国情的认识有关,认为中国属“异种”统治,且带有明显压迫和专制色彩,希望能“驭除鞑虏,恢复中华”。中华民国成立后,孙中山于对内对外宣言中依旧从与专制对立的角度强调“共和”。他在“临时大总统宣言书”中自称:“黾勉从国民之后,能尽扫专制之流毒,确定共和,以达革命之宗旨,完国民之志愿,端在今日。”
——郭辉《孙中山的“共和”政制构想及其特征》
(1)根据材料一、二,分别指出拿破仑和孙中山对待“共和”的态度。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析拿破仑和孙中山对待“共和”态度不同的原因。
材料一 18世纪末,资产阶级启蒙思想在法国广泛传播,年轻的拿破仑成了卢梭民主共和思想的崇拜者。从热月政变到雾月政变期间,拿破仑的民主共和思想没有进一步深化,相反他的思想中出现了内在的矛盾性和停滞性,民主的和专制的交错在一起。雾月政变后,拿破仑进一步向独载专创转化。随着个人权力的无限膨胀,拿破仑不但无限加强个人独断的特征,而且不断改变和破坏他早期建立的体创来放纵他个人独断。1804年,拿破仑称帝,这样,他的民主共和思想丧失殆尽。
——郑佑断《拿破仑与华盛饭的民主共和思想之演化》
材料二 1897年,孙中山说:“余以人群自治为政治之极则,故于政治之精神,执共和主义。(共和主义)我国治世之神髓,先哲之遗业也。”孙中山视域下的“共和”与专创对立,跟他早年对中国国情的认识有关,认为中国属“异种”统治,且带有明显压迫和专制色彩,希望能“驭除鞑虏,恢复中华”。中华民国成立后,孙中山于对内对外宣言中依旧从与专制对立的角度强调“共和”。他在“临时大总统宣言书”中自称:“黾勉从国民之后,能尽扫专制之流毒,确定共和,以达革命之宗旨,完国民之志愿,端在今日。”
——郭辉《孙中山的“共和”政制构想及其特征》
(1)根据材料一、二,分别指出拿破仑和孙中山对待“共和”的态度。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析拿破仑和孙中山对待“共和”态度不同的原因。
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2016-11-27更新
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75次组卷
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2卷引用:2016届湖南湘西自治州高三第二次质检文综历史试卷
名校
7 . “第一期为军政府督率国民扫除旧污之时代;第二期为军政府授地方自治权于人民而自总揽国事之时代;第三期为军政府解除权柄,宪法上国家机关分掌国事之时代。”孙中山所倡导的走向民主宪政的三步曲
A.依次称为训政、军政、宪政 |
B.明确以三权分立为建设目标 |
C.以人民实施地方自治为基础 |
D.均以理想化的军政府为前提 |
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2016-11-27更新
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468次组卷
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16卷引用:2016届湖南师大附中等校高三四校联考历史试卷
2016届湖南师大附中等校高三四校联考历史试卷湖南省常德市石门县第六中学2022-2023学年高二11月月考历史试题2020-2021学年高二历史人教统编版(2019)选择性必修一单元测试AB卷第一章政治制度(B卷)能力提升2020-2021学年人教版统编选择性必修1第一单元政治制度达标检测卷(A)第一单元综合卷(2)-【新教材】统编版(2019)高中历史选择性必修1国家政治制度与社会治理辽宁省大连市普兰店区第一中学2020-2021学年高二上学期第一阶段考试历史试题2021-2022学年高二历史知识点专项专练(选择性必修1)-第3课中国近代至当代政治制度的演变浙江省宁波市象山县第三中学2021-2022学年高二10月月考历史试题海南省海口市华中师大海南附属中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题浙江省宁波市效实中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题第03课中国近代至当代政治制度的演变-【帮课堂】2022-2023学年高二历史同步精品讲义(选择性必修1)安徽省六安市舒城中学2022-2023学年高二10月月考历史试题(B卷)河北省石家庄市新乐市第一中学2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题安徽省滁州市定远中学2022-2023学年高二11月月考历史试题河北省唐山市滦南县第二高级中学2022-2023学年高一上学期第三次月考历史试题新疆维吾尔自治区和田地区皮山高级中学2023-2024学年高一上学期期末模拟历史试题
真题
名校
8 . 【近代社会的民主思想与实践】
材料: 县设六十议员,是谓县议员;府设六十议员,是谓府议员;省设六十议员,是谓省议员。县议员于秀才中选择其人,公举者平民主之……府议员于举人中选择其人,公举者秀才主之……省议员于进士中选择其人,公举者举人主之……公举法:凡男子二十岁以上,除喑哑盲聋以及残疾者外,其人能读书明理者,则予以公举之权……兴革之事,官有所欲为,则谋之于议员,议员有所欲为,亦谋之于官,皆以叙议之法为之,官与议员意合,然后定其从违也。从违既定,乃由县详府;府议员意合,则由府详省;省议员意合,则详于君;君意合,则书名颁行;意不合,则令其再议。若事有不能衷于一是者,则视议员中可之者否之者之人数多寡,而以人多者为是,所谓从众也。推之,凡军国大政,其权虽出于君上,而度支转饷,其议先询诸庶民,是真为政者矣。
——何启、胡启垣:《新政论议》(1895年)
(1)概括指出材料中民主设计方案的主要原则。
(2)根据材料并结合所学知识,简析该方案在中国近代民主进程中的意义。
材料: 县设六十议员,是谓县议员;府设六十议员,是谓府议员;省设六十议员,是谓省议员。县议员于秀才中选择其人,公举者平民主之……府议员于举人中选择其人,公举者秀才主之……省议员于进士中选择其人,公举者举人主之……公举法:凡男子二十岁以上,除喑哑盲聋以及残疾者外,其人能读书明理者,则予以公举之权……兴革之事,官有所欲为,则谋之于议员,议员有所欲为,亦谋之于官,皆以叙议之法为之,官与议员意合,然后定其从违也。从违既定,乃由县详府;府议员意合,则由府详省;省议员意合,则详于君;君意合,则书名颁行;意不合,则令其再议。若事有不能衷于一是者,则视议员中可之者否之者之人数多寡,而以人多者为是,所谓从众也。推之,凡军国大政,其权虽出于君上,而度支转饷,其议先询诸庶民,是真为政者矣。
——何启、胡启垣:《新政论议》(1895年)
(1)概括指出材料中民主设计方案的主要原则。
(2)根据材料并结合所学知识,简析该方案在中国近代民主进程中的意义。
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2016-11-27更新
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1200次组卷
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6卷引用:2015届湖南长沙雅礼中学高三4月(第八次)月考文综历史试卷
真题
名校
9 . 清初著名诗人陈元孝过崖山,于南宋陆秀夫负帝投海处题诗一首,中有:“山水萧萧风更吹,两崖波浪至今悲”之句。近人作陈元孝崖山题诗图,章太炎以该诗题画,1907年刊于《民报》,一时广为流传,章太炎此举意在
A.提倡反清复明 | B.抵制保皇势力 |
C.宣扬传统文化 | D.激发民族主义 |
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2016-11-18更新
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2398次组卷
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11卷引用:2011-2012学年湖南浏阳一中高二下学期第三次阶段性考试历史试卷
2011-2012学年湖南浏阳一中高二下学期第三次阶段性考试历史试卷2011年高考真题全国文综卷历史卷2015届河北保定市高阳中学高三上期第三次周练文综历史试卷人教版2017-2018学年高二选修二第六单元第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发 练习【全国百强校】河北省辛集中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题【全国百强校】天津市新华中学2018—2019学年高一上学期期末培优卷I历史试题【全国百强校】河北省张家口市第一中学人民版高一历史必修一2.1和2.2列强入侵与民族危机;中国军民维护国家主权的斗争 作业青海省西宁市2019-2020学年高二下学期期末联考历史试题河北省衡水市枣强中学2020届高三上学期第三次调研历史试题山西省朔州市怀仁市第一中学2016届高三上学期第二次月考历史试题(已下线)备战2022年高考历史一轮复习考点帮-文化史-考点32近现代中国思想解放和社会生活
10 . 有人曾公开表示:“凡不遵王法而自创邦国者,叛逆所为,岂敢冒此不韪名哉?奈(何)王加征(税),又非法苦(毒)我,始设新政,自守疆域,非得已也。”该言论最有可能出自
A.美国“国父”华盛顿 |
B.“天父”洪秀全 |
C.“铁血宰相”俾斯麦 |
D.英国首相沃波尔 |
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2016-09-12更新
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72次组卷
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2卷引用:2017届湖南师范大学附属中学高三上下期入学摸底考试历史试卷