1 . 论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是

A．孔子	B．墨子
C．普罗塔戈拉	D．亚里士多德

2 . 英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是

A．人是万物的尺度

B．理念论

C．逻辑三段论

D．美德即知识

3 . 《论语》中有：“礼之用，和为贵”的说法。推断，“和”在最初造字时的含义指的是

A．音律和谐

B．下棋出现和局

C．战争休止

D．人际关系和谐

4 . 孔子认为：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”以下言论中，与孔子这一观点相似的是

A．“吾爱吾师，但更爱真理”

B．“谈论别人的隐私是最大的罪恶”

C．“人是理性的政治动物”

D．“高尚是卑屈和顽强的中庸”

5 . 孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”苏格拉底则说：“美德即知识。”由此说明孔子和苏格拉底都认识到人的

A．教育培养美德的重要作用	B．价值取向完全取决于智慧
C．人文精神高于神灵的价值	D．美德与智慧间的内在联系

6 . 亚里士多德说，在民主政体中，一切事物的最后裁决不是决定于法律而是决定于群众，在这里民众成为集体的君王，他们不在法律的控制下，这种民主政体和君主制的僭主相似，二者都对好的公民实行专制统治，平民的命令相当于暴君的诏令，蛊惑家之于平民佞臣之于僭主。亚里士多德认为民主制的弊端在于

A．法律不符合实际

B．容易形成多数人暴政

C．法律约束力过强

D．普通民众也享有权利

7 . 阅读材料并结合所学知识，回答问题。

材料一 孟子在他的社会政治学说中，提出了一个重要的概念，即“王道”的理性，所谓“王”，就是高高在上而君临一切的意思，“道”是儒家学说的仁义之道。孟子又是怎样描述他心目中的理想国图景呢？他认为：在王道统治国家的理想状态下，君主如圣人一般统治着国家，国家法制健全，政令畅通，赏罚分明，贤人辈出；赋税徭役适度，百姓丰衣足食，社会安定和谐，人民对于君主和国家发自内心地表示拥护。

——摘编自光中的哲学《王道：孟子的“理想国”》

材料二 在《理想国》中，柏拉图把公民分成治国者、武士和劳动者三个等级，分别代表智慧、勇敢以及欲望三种品性。治国者用自己的哲学智慧和道德力量统治国家；武士们辅助治国，用忠诚与勇敢保卫国家的安全；劳动者则为全国提供物质生活资料。三个等级各司其职，各安其位。在这样的国家里，治国者明了正义之所在，按理性的指引去公正地治理国家。治国者和武士没有私产和家庭，因为私产和家庭是一切私心邪念的根源。劳动者也绝不允许拥有奢华的物品。

——摘编自柏拉图《理想国》等

（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出孟子与柏拉图“理想国”的共同之处。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明两种“理想国”产生的各自社会背景，并选择一种“理想国”进行评价。

8 . 孔子提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境的影响，“性相近也，习相远也”因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。下列观点与材料直接相关的是

A．提倡“有教无类”，广招学生

B．使“以德治民”成为系统化理论

C．主张统治者应推行教育治国

D．主张超越功利，追求精神教育

9 . 卡尔·贝克尔在《什么是历史事实》一书写道：“历史领域是一个捉摸不定的领域，它只是形象地被再创造，再现于我们的头脑中。……历史便是我所知道的历史。”作者意在强调

A．历史是不可认识的

B．历史不是客观存在

C．历史是主观认识的产物

D．历史可以随意改造

10 . 阅读材料，回答问题
材料一

	孟子	亚里士多德
教育思想	“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。” ”孟子主张教育目的在于“君子”、“圣贤”及“大丈夫”。他主张“教以人伦父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。	“城邦如果忽视教育，其政制必将毁损，一个城邦应常常教导公民们使能适应本邦的政治体系及其生活方式。” 亚里士多德将教育氛围三个阶段：0-7岁主要是锻炼身体，强健体魄；7-14岁把品德教育放在第一位，做到“弃恶行善”；14-21岁的教育重点就是发展理性、发展智慧。

材料二     文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。… …文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。

——（美）A·M·伯恩斯等《世界文明史》第二卷

（1）据材料一概括孟子和亚里士多德教育思想的共同之处，说明二人教育思想的历史价值。
（2）依据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴与欧洲传统文化的关系，文艺复兴时的“乐观主义、世俗主义和个人主义”反映了当时欧洲社会的哪些需求
（3）综上，你认为人类社会思想文化是怎样流传和发展的