1 . 已知果蝇的身体颜色（灰色、黑色）受一对等位基因（A、a）控制，眼色（红眼、白眼）受另一对等位基因（B、b）控制，两对基因位于两对同源染色体上。现有两只灰身红眼雌、雄果蝇交配得到下表类型和数量的子代（F₁）。据此回答以下问题：

F1果蝇表现型及数量	灰身红眼	灰身白眼	黑身红眼	黑身白眼
雄蝇	152	148	48	52
雌蝇	297	0	101	0

(1)控制果蝇体色的基因位于___（常、X）染色体，做出上述判断的理由是_________________________________ 。
(2)亲代果蝇的基因型分别为_________________________。
(3)F₁中杂合灰身红眼雌蝇占全部子代的比例为_______；让F₁中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交后代中，黑身果蝇所占比例为______。
(4)已知果蝇的直毛与非直毛是由一对等位基因控制，若实验室有纯合的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本，请设计杂交试验确定这对等位基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，写出实验思路及相应的结果和结论 _________________________。

2 . 已知红玉杏花朵颜色由两对基因(A、a和B、b)控制，A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液 pH 降低而颜色变浅；B基因与细胞液的酸碱性有关。其基因型与表型的对应关系见下表：

基因型	A_ bb	A_ Bb	A_BB、aa _
表型	深紫色	淡紫色	白色

(1)纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交，F₁ 全部是淡紫色植株，则该杂交亲本的基因型组合是_______。
(2)有人认为A、a和B、b基因位于一对同源染色体上，也有人认为A、a和B、b基因分别位于两对同源染色体上。现利用淡紫色红玉杏(AaBb)设计实验进行探究。
实验步骤：让淡紫色红玉杏(AaBb)植株自交，观察并统计子代红玉杏花的颜色和比例(不考虑互换)。
实验预测及结论：
①若子代红玉杏花色及比例为，则 A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上。
②若子代红玉杏花色及比例为_______，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和B在一条染色体上。
③若子代红玉杏花色及比例为_______，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和b在一条染色体上。
(3)若A、a和B、b基因分别位于两对同源染色体上，则淡紫色红玉杏(AaBb)自交，F₁中白色红玉杏的基因型有_______种，其中纯种个体占_______。

3 . 甲、乙两种化学物质可能有一定致畸作用，利用动物细胞培养的方法鉴定它们是否有毒性，并比较二者毒性的强弱。请依据实验结果完成下列实验报告的部分内容：
(1)实验原理：___。
(2)实验步骤
①制备细胞悬液：用___处理小白鼠胚胎组织使其离散成单个细胞，制成细胞悬浮液。
②进行细胞培养：
a．取A、B、C三个洁净的锥形瓶，分别加入等量细胞悬浮液。
b．向A、B两个培养瓶中分别加入等量的化学物质甲、乙，并将其摇匀；C瓶加等量___，作为对照。
c．把3个培养瓶放在37℃的___培养箱中培养。
③制作临时装片。
④镜检和统计：把临时装片放在显微镜下，寻找处于有丝分裂___期的细胞，与小白鼠正常体细胞有丝分裂高倍显微镜照片进行对比，以确认发生变异的细胞。统计该时期变异的细胞数占细胞总数的百分比。
实验结果：

培养瓶	A	B	C
变异细胞数占总细胞数的百分比	1.3%	12.5%	0.1%

(3)实验结论：___。

4 . 多种海藻中含有大量的褐藻胶，某些海洋微生物能产生褐藻胶裂解酶，将褐藻胶分解为褐藻寡糖。褐藻寡糖能抗凝血、降血糖、血脂，具有较高的食用和药用价值。科研人员从腐烂的海藻中分离具有产褐藻胶裂解酶能力的海洋细菌。据此分析下列问题：
(1)能从腐烂的海藻中分离该目的菌的原因是___。
(2)要从腐烂的海藻中分离该目的菌，应该使用以___为唯一碳源的培养基。为进一步分离出产褐藻胶裂解酶能力强的菌株，可再加入10%的氯化钙溶液对平板进行浸染处理，已知氮化钙会与培养基中的褐藻胶反应生成白色沉淀，再倒去平板中的氯化钙后，菌落周围产生明显的透明圈，说明该菌种能产生褐藻胶裂解酶。添加10%的氯化钙的培养基在功能上属于___培养基，筛选产褐藻胶裂解酶能力强的菌株的方法是挑选___的菌落。
(3)若需要对分离的菌种进行纯化和计数，应选用的接种工具是___，在接种过程中，该工具的灭菌方法是___。

5 . 在光合放氧生物的细胞中，光系统Ⅱ（PSⅡ）和光系统Ⅰ（PSⅠ）起着捕获光能的关键作用，二者都是由蛋白质和光合色素组成的复合物，其结构和功能如图所示，其中序号表示生理过程。请回答下列问题：

   

(1)在绿色植物的叶肉细胞中，PSⅡ和PSⅠ位于________________（填具体结构）上，光合色素中可捕获蓝紫光的色素有______________________。
(2)图中PSⅡ产生的H⁺用于__________。②③表示光合作用的_________过程，该过程有没有光都可以进行，但需要光照才能持续进行，原因是________________。
(3)当光照过强，超过PSⅡ和PSⅠ所能利用的量时，会导致光合速率下降，这种现象被称为光抑制。请利用同位素标记法，设计实验验证光抑制与PSⅡ功能下降有关，简要写出实验方案并预测结果。
实验方案：__________________。
预测结果：___________________。

6 . （一）下图为肺炎链球菌转化实验的部分图解，请据图回答。

(1)该实验是__________所做的肺炎链球菌转化实验的部分图解。该实验在自变量控制上采用____________ 原理。
(2)下列关于该实验的说法,正确的是（       ）

A．该实验是在格里菲思实验的基础上进行的，二者都能证明DNA是遗传物质。

B．该实验中S型细菌细胞提取物去除大部分蛋白质后，与R型细菌一起培养,培养基上生存的细菌都是S型细菌

C．据图可知，该实验不能说明DNA是遗传物质

D．该实验利用酶解法的高效性去除S型细菌细胞提取物中蛋白质、脂质等物质

（二）为进一步证明DNA和蛋白质究竟哪一种是T₂噬菌体的遗传物质，赫尔希和蔡斯做了 如下实验：
①用含³⁵S、³²P 的培养基培养T₂噬菌体，标记噬菌体    
②用已标记的T₂噬菌体侵染普通大肠杆菌
③依次离心、搅拌                                
④检测放射性的位置
(3)以上实验步骤               有错误。

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

(4)）请对错误步骤进行修正：____________;____________。

7 . 1952年赫尔希和蔡斯完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验。图1是实验的部分步骤，AC中矩形表示细胞。据图回答下列问题：

图1

图2

(1)赫尔希和蔡斯分别用³⁵S或³²P标记T₂噬菌体的蛋白质和DNA。³⁵S、³²P分别标记图2中的部位是________。（填数字编号）
(2)为获得³²P标记的噬菌体需要先在含³²P磷酸盐的培养基上培养______，然后接种______培养。
(3)噬菌体侵染细菌后，合成子代噬菌体的蛋白质外壳需要______。

A．细菌的DNA及其氨基酸

B．噬菌体的DNA及其氨基酸

C．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸

D．细菌的DNA及噬菌体的氨基酸

(4)对下列³²P组实验可能出现的实验误差进行分析：
①测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体_____，仍存在于培养液中。
②当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是_____。

8 . 20世纪中叶开始，科学家不断通过实验探究遗传物质的本质，使生物学研究进入分子生物学领域。请回答下列问题：
(1)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验
①实验中，没有用¹⁴C和¹⁸O来分别标记蛋白质和DNA，原因是___________。
②用³⁵S标记的组和用³²P标记的组中，放射性分别主要分布于试管的上清液、沉淀物，这表明噬菌体侵染细菌时，___________进入到细菌细胞中，而___________仍留在外面。用³²P标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，上清液有低放射性的原因可能是___________。
(2)某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒，为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验。回答下列问题：
Ⅰ.实验步骤：
①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号为A、B、C、D。
②将下表补充完整，并将配制溶液分别注射入小白鼠体内。
注：该病毒的核酸提取物注射给小鼠，可使小鼠患病。

组别	A	B	C	D
注射溶液	该病毒核酸提取物和RNA酶	___________	该病毒核酸提取物	生理盐水

③相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。
Ⅱ.结果预测及结论：
①若___________，则DNA是该病毒的遗传物质；
②若___________，则RNA是该病毒的遗传物质。

9 . 磷是植物生长的重要元素之一，而施入土壤的磷肥中的大部分磷都成了不能吸收的难溶性磷酸盐。科研人员从某果园土壤中选出能将难溶性磷酸盐转化成能吸收的可溶性磷的高效解磷菌株，主要流程见下图，请回答下列问题：

   

(1)步骤③将土壤悬浮液稀释了_____倍。图中对土壤悬浮液进行系列梯度稀释的目的是_____。
(2)经步骤①-③的一系列梯度稀释后，若在④所示的3个平板上分别涂布稀释液0.1ml，经适当培养后，培养基上得到的菌落数分别是：39、38、37，则每克土样中的活菌数为_____个。除上述活菌计数外，还可以用_____法进行微生物计数，这种方法统计的结果往往较实际值_____（偏低或偏高），原因是_____。
(3)步骤④中待菌落长好后挑出溶磷圈直径与菌落直径比值较_____的菌落。为进一步测定初步筛选的三种菌株实际溶解磷的能力，研究人员将它们接种到基础培养基中，摇床培养，定期取上清液，测定溶液中可溶性磷含量，得到如图所示曲线。

   

结果表明最优良的解磷菌株是_____。

10 . 阳光玫瑰葡萄是葡萄的一个品种，拥有淡淡的香味，营养价值较高，糖含量高达百分之十到百分之三十，还含有大量人体所必需的氨基酸。那么阳光玫瑰葡萄中所含有的糖类是淀粉还是可溶性还原糖？成都市某中学生物学兴趣小组对其进行了探究，请你帮他们完成下列实验研究报告。
(1)实验目的：探究阳光玫瑰葡萄中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖。
实验原理：淀粉可用碘液来检测，可溶性还原糖可用______试剂来检测。
实验器材：阳光玫瑰葡萄、所需试剂和仪器等
实验步骤：
I、鉴定可溶性还原糖
①制备阳光玫瑰葡萄组织样液，取样液2mL注入试管；
②_________，摇匀；
③将试管置于50℃~65℃的水浴锅中__________2min；
④观察颜色变化。
Ⅱ、鉴定淀粉
①制备阳光玫瑰葡萄组织样液，取样液2mL注入试管；
②向试管内滴入2滴碘液，摇匀；
③观察颜色变化。
(2)预期实验结果与结论：①若步骤I_______，步骤Ⅱ出现蓝色，说明阳光玫瑰葡萄中所含的糖类既有还原糖又有淀粉。②若步骤I_______，步骤Ⅱ不出现蓝色，说明阳光玫瑰葡萄中所含的糖类只有还原糖没有淀粉。③若步骤I_______，步骤Ⅱ_________，说明阳光玫瑰葡萄中所含的糖类没有还原糖只有淀粉。
(3)某同学认为阳光玫瑰葡萄中还含有蛋白质，他用双缩脲试剂进行了检测。该试剂的使用方法与可溶性还原糖的检测试剂使用方法的不同之处在于_______。