1 . 将某种二倍体植物a、b两个植株杂交，得到c，将c再做进一步处理，如图1所示。按要求完成下列的问题：
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(1)由c到f的育种过程依据的遗传学原理是_________________，与杂交育种相比，前者能产生____________，生物体任何时期、任何细胞都可发生该变异，体现了该变异______________________特点。
(2)由g×h过程形成的m是______________倍体，m_________________（填是/不是）新物种；图中秋水仙素的作用原理是____________________________________
(3)若a、b的基因型分别为AABBddFF、aabbDDFF，①为自交，则n中能稳定遗传的个体占总数的________；该育种方式选育的时间是从_______________代开始，原因是从这一代开始出现_________________________
(4)若c植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图2）若该植株自交，则子代的表现型及比例为_____________________________________

2 . 如图为农作物育种的几种可能途径，①②是分别具有不同优良性状的同种二倍体植株，④⑧⑨⑩为新品种植株，下列说法正确的是（       ）

A．选育④⑧⑨⑩依据的可遗传变异原理均不同

B．与选育⑩相比，选育⑧所需时间一般更短

C．③→④过程为诱变育种，原理是基因突变

D．⑦→⑩过程中，秋水仙素的作用是抑制染色体着丝点分裂

3 . 某自花传粉二倍体植物（2n=20）的花色受非同源染色体上的两对基因A，a和B，b控制，基因A对a完全显性，基因B对b不完全显性。已知基因A可以将白色物质转化为红色色素，BB可以将红色色素彻底淡化为白色，Bb将红色色素不彻底淡化为粉红色。将一株纯合的红花植株和一株白花植株（aaBB）杂交产生的大量种子（F₁）用射线处理后萌发，F₁植株中有一株白花，其余为粉红花。请回答下列问题：
（1）关于F₁白花植株产生的原因，科研人员提出了以下几种假说：
假说一：F₁种子发生了一条染色体丢失；
假说二：F₁种子发生了一条染色体部分片段缺失；
假说三：F₁种子一条染色体上的某个基因发生了突变。
①经显微镜观察，F₁白花植株______________时期形成的四分体的个数为10个，可以否定假说一；
②已知4种不同颜色的荧光可以对A、a和B、b基因进行标记。经显微镜观察，F₁白花植株的小孢子母细胞（与动物的初级精母细胞相同）中荧光点的数目为________个，可以否定假说二。
（2）现已确定种子萌发时某个基因发生了突变
①有人认为：F₁种子一定发生了A→a的隐性突变。该说法是否正确，原因是___________________________。
②专家认为：F₁种子中另一对基因发生了一次显性突变（突变基因与A、B基因不在同染色体上），突变基因的产物可以抑制A基因的功能，但对a，B，b无影响。若假设正确，F₁白花植株自交，子代表现型及比例为________________________。
（3）生物体的性状是由基因与基因、___________以及_____________之间相互作用，精确调控的结果，上述实验结果可以对此提供一些依据。

5 . 某科技小组将二倍体萝卜植株的花粉按下图所示的程序进行实验，下列叙述不正确的是（　　）

A．图中甲过程体现了植物细胞的全能性

B．图中乙过程通常需要用秋水仙素处理

C．单倍体萝卜植株因为其减数分裂时染色体联会紊乱而高度不育

D．若萝卜花粉基因型为 A，则二倍体萝卜植株的细胞中可能含有 4个A

6 . 下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（       ）
①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻
②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉
③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒
④我国科学家通过体细胞核移植技术培养出克隆牛

A．①

B．①②

C．①②③

D．②③④

7 . 下列针对生物变异的说法错误的是（       ）

A．基因突变会导致冠状病毒的种类增加

B．基因重组可导致同胞兄妹间的遗传差异

C．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种

D．利用组织培养技术可将无籽西瓜的无籽性状传递给后代

8 . 如图为利用玉米（基因型为BbTt）进行实验的流程示意图。下列分析正确的是（       ）

A．T与B、b的自由组合发生在①过程	B．植株B为纯合子的概率为1/4
C．①③过程为单倍体育种	D．⑤过程可发生基因突变、染色体变异

9 . 中国水仙（Narcissustazettavar．chinensis）是我国人民在春节期间喜爱观赏的传统花卉。由于其高度不育，只能进行无性繁殖，因而品种稀少。为了探究中国水仙只开花不结实的原因，某高中学校生物研究性学习小组开展了探究实验，其实验设计思路是：先制作临时装片进行镜检、拍照，再对照片中的染色体进行计数、归类、排列（主要步骤如图1），比较染色体核型（如图2）。请回答下列问题：

（1）选取新生根尖作为实验材料，主要是因为其分生区正在进行旺盛的____________。
（2）该实验采用卡宝品红作为染色剂，主要是使细胞中的____________着色。
（3）镜检时，进行拍照的细胞应处于分裂期中期，是因为该时期____________。
（4）该探究实验所获得的实验结论是：____________。
（5）为了进一步验证上述实验结论，可优先选用水仙花的____________作为实验材料进行显微观察。

10 . 异源多倍体是指多倍体中的染色体组来源于不同的物种。构成异源多倍体的祖先二倍体称为基本种。在减数分裂过程中同源染色体相互配对形成二价体Ⅱ，不能配对的非同源染色体常以单价体Ⅰ形式存在。普通小麦为异源六倍体，染色体组成为AABBDD（），组成它的基本种可能为一粒小麦、拟斯卑尔脱山羊草及节节麦，它们都是二倍体（），拟二粒小麦为异源四倍体（），它们之间相互杂交及与普通小麦的杂交结果如下表。

亲本杂交组合	子代染色体数	子代联会情况	子代染色体组成
①拟二粒小麦×一粒小麦	21	7Ⅱ＋7Ⅰ	AAB
②拟二粒小麦×拟斯卑尔脱山羊草	21	7Ⅱ＋7Ⅰ	ABB
③一粒小麦×拟斯卑尔脱山羊草	14	？	？
④普通小麦×拟二粒小麦	35	14Ⅱ＋7Ⅰ	AABBD

下列相关分析错误的是（       ）

A．组合①产生的子代，一般情况下不能产生正常配子

B．组合③的子代联会情况为14Ⅰ，子代染色体组成为AB

C．组合①②④任一组合均可确定拟二粒小麦染色体组成为AABB

D．组合③子代与节节麦杂交，再将子代染色体诱导加倍可获得普通小麦