1 . 人工诱导多倍体的方法很多,目前最常用且有效的方法是,用下列哪项处理萌发的种子或幼苗( )
A.甲基绿 | B.秋水仙素 | C.醋酸洋红 | D.吡罗红 |
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2022-08-09更新
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43次组卷
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2卷引用:2018年内蒙古自治区高中学业水平考试生物试题
名校
2 . 科研小组利用耐盐碱、耐旱、抗病等抗逆性较强的不同栽培稻,选育出既耐盐碱、又高产的“海水稻”,作为沿海滩涂和盐碱地的改良作物。下列相关叙述错误的是( )
A.不同栽培稻间基因种类的差别体现了物种的多样性 |
B.“海水稻”的出现是人工选择的结果 |
C.在“海水稻”选育过程中发生了生物的进化 |
D.用抗逆性强的栽培稻育种体现生物多样性直接价值 |
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2021-05-03更新
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200次组卷
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3卷引用:内蒙古科尔沁左翼中旗实验高级中学2022-2023学年高二下学期期末生物试题
3 . 以下各项是产生新个体的几种方法。图中涉及小麦的两对相对性状均独立遗传。请据图回答问题:
A.高秆白粒小麦×矮秆红粒小麦→F1→F2稳定遗传的矮秆白粒小麦
B.高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦→F1→花粉a 稳定遗传的矮秆抗锈病小麦
C.普通小麦×黑麦→F1→小黑麦
D.
谷氨酸:GAA 亮氨酸:CUU 丙氨酸:GCA 精氨酸:CGU
E.
(1)在A组的①处育种工作者应采用的方法是_____ 。
(2)B组a代表的个体叫做_____ 。经过③处理后的个体基因型按理论计算共有_____ 种。
(3)若⑤是转录的模板链,则⑦代表的氨基酸是_____ 。
(4)E组中丙个体的性状多数与_____ 相似。
(5)D组的辐射引起组成生物基因的脱氧核苷酸的_____ 发生了改变,从而改变了_____ 。
A.高秆白粒小麦×矮秆红粒小麦→F1→F2稳定遗传的矮秆白粒小麦
B.高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦→F1→花粉a 稳定遗传的矮秆抗锈病小麦
C.普通小麦×黑麦→F1→小黑麦
D.
DNA DNA RNA 氨基酸 |
⑥ ⑦ |
谷氨酸:GAA 亮氨酸:CUU 丙氨酸:GCA 精氨酸:CGU
E.
(1)在A组的①处育种工作者应采用的方法是
(2)B组a代表的个体叫做
(3)若⑤是转录的模板链,则⑦代表的氨基酸是
(4)E组中丙个体的性状多数与
(5)D组的辐射引起组成生物基因的脱氧核苷酸的
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名校
4 . 野生猕猴桃是一种多年生的富含Vc的二倍体(2n= 58)小野果。如图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程,据图回答:
(1)填育种类型:①与⑥分别是______________________________________________ 。
(2)若②过程是自交,在产生的子代植株中AA的概率为___________ 。
(3)③⑦过程用到的药剂是___________________ ,原理是________________________ 。
(4)若⑤过程是杂交,产生的AAA植株的体细胞含染色体数目是_______________ ,该植株所结果实无子的原因是减数分裂过程中________________________________________________ 。
(1)填育种类型:①与⑥分别是
(2)若②过程是自交,在产生的子代植株中AA的概率为
(3)③⑦过程用到的药剂是
(4)若⑤过程是杂交,产生的AAA植株的体细胞含染色体数目是
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2021-01-18更新
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276次组卷
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2卷引用:内蒙古通辽市开鲁县一中2020-2021学年高二上学期期中生物试题
5 . 设小麦的高产与低产受一对等位基因控制,基因型AA为高产,Aa为中产,aa为低产。小麦抗锈病(B)对不抗锈病(b)为显性。这两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律。如图是某同学设计的以高产不抗锈病与低产抗锈病两个纯种品系为亲本培育高产抗锈病小麦品种的过程图。试回答:
(1)通过步骤①→②获得的高产抗锈病小麦品种基因型有________ 种,育种原理是_____________ 。
(2)步骤④是______________ ,步骤⑤中最常用的药剂是____________ 。
(3)基因重组发生在图中的____________ (填步骤代号)。
(4)经步骤⑥(人工诱变)处理获得的小麦品种不一定是高产抗病类型,这是因为诱发突变具有_________________ ,而且突变频率________ 。
(5)与“①→②→③”途径相比,通过“①→④→⑤”途径育种具有的优点是:________________________________________________________________ 。
(1)通过步骤①→②获得的高产抗锈病小麦品种基因型有
(2)步骤④是
(3)基因重组发生在图中的
(4)经步骤⑥(人工诱变)处理获得的小麦品种不一定是高产抗病类型,这是因为诱发突变具有
(5)与“①→②→③”途径相比,通过“①→④→⑤”途径育种具有的优点是:
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2020-09-02更新
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104次组卷
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3卷引用:2021届内蒙古通辽新城一中高三第三次增分训练理综生物试题
名校
6 . 下列关于育种的叙述,正确的是( )
A.杂交育种的原理是染色体变异 |
B.多倍体育种得到的个体都能进行正常的减数分裂 |
C.单倍体育种比诱变育种的目的性强,比杂交育种的年限短 |
D.通过人工诱变,人们有目的地选育新品种,能避免育种的盲目性 |
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2020-03-26更新
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481次组卷
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6卷引用:内蒙古通辽市开鲁县一中2020-2021学年高三上学期第二次阶段性考试生物试题
内蒙古通辽市开鲁县一中2020-2021学年高三上学期第二次阶段性考试生物试题2020届江苏省扬州市高三下学期阶段性检测(二)生物试题2020届江苏省高考压轴卷生物试题(已下线)专题11 变异、育种与进化-2020年高考真题和模拟题生物分项汇编(已下线)易错点08 生物的变异和育种-备战2021年高考生物一轮复习易错题(已下线)考点36 生物变异在育种上的应用-备战2022年高考生物一轮复习考点帮
7 . 下列关于生物变异、育种的叙述,正确的是( )
A.育种可以培育出新品种,也可能得到新物种 |
B.圆粒豌豆的淀粉分支酶基因内部因插入一段外来DNA序列导致种子皱缩,属于染色体变异 |
C.中国荷斯坦牛、青霉素高产菌株和转基因抗虫棉的培育依据的原理相同 |
D.联会时的同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合 |
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2020-03-01更新
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70次组卷
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2卷引用:内蒙古通辽市开鲁县一中2020-2021学年高三上学期第二次阶段性考试生物试题
8 . 假设小麦的低产基因用A表示,高产基因用a表示;抗病基因用B表示,不抗病基因用b 表示,两对基因独立遗传。下图是利用低产抗病小麦(AABB)及高产不抗病小麦(aabb)两个品 种,通过多种育种方式培育出高产抗病小麦(aaBB)新品种的过程图解,请据图回答:
(1)经过①、②、③过程培育出高产抗病小麦(aaBB)新品种的育种方法称为__________ ,让②过程得到的高产抗病小麦植株自交,后代出现aaBB的概率是__________ 。
(2)经过⑥过程的育种方法叫做__________ ,此种方法比较难获得高产抗病小麦(aaBB)新品种,其原因是__________ 。
(3)经过④、⑤过程的育种方法称为__________ ,⑤过程常用的试剂是__________ ,其作用是__________ ;这种育种方法的优点是__________ 。
(1)经过①、②、③过程培育出高产抗病小麦(aaBB)新品种的育种方法称为
(2)经过⑥过程的育种方法叫做
(3)经过④、⑤过程的育种方法称为
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2019-12-24更新
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575次组卷
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5卷引用:内蒙古通辽市开鲁县一中2020-2021学年高三上学期第二次阶段性考试生物试题
内蒙古通辽市开鲁县一中2020-2021学年高三上学期第二次阶段性考试生物试题湖南省五市十校2019-2020学年高三上学期第二次联考生物试题(已下线)2020届高三《新题速递·生物》1月第01期(考点12-15)(已下线)专题11 变异、育种与进化-2020年高考真题和模拟题生物分项汇编(已下线)易错点08 生物的变异和育种-备战2021年高考生物一轮复习易错题
9 . 下列关于生物变异在理论和实践上的意义的叙述,错误的是
A.不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料 |
B.应用基因突变的原理进行人工诱变育种,可大大提高突变率 |
C.采用花药离体培养,得到的单倍体植株比普通植株弱小 |
D.在多对相对性状的遗传实验中,主要由于基因突变而使子代产生了不同于亲代的性状 |
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2019-07-09更新
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71次组卷
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2卷引用:内蒙古通辽市科左后旗甘旗卡二中2020-2021学年高二上学期期中生物试题
10 . 太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等,诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异,然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是( )
A.太空育种产生的突变总是有益的 |
B.太空育种产生的性状是定向的 |
C.太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 |
D.太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的 |
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2019-01-30更新
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1814次组卷
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34卷引用:内蒙古通辽市开鲁县一中2020-2021学年高二上学期期中生物试题
内蒙古通辽市开鲁县一中2020-2021学年高二上学期期中生物试题(已下线)2010年辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试题(已下线)2009~2010 学年石家庄市第二学期期末考试高二生物试卷2007年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)生物试题(已下线)2009~2010学年度广东省增城市第二学期期末考试高一生物试卷(已下线)2010—2011学年度南昌三中上学期期中考试高二生物试卷(已下线)2010-2011学年黑龙江省鹤岗一中高一下学期期末考试生物试卷(已下线)2010—2011学年广东佛山一中下学期期末考试高一级生物试题(已下线)2013-2014学年江西景德镇高二上期期中质量检测生物卷2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷2015-2016甘肃兰州第一中学高二上期末考试生物文试卷陕西省西安中学2016-2017学年高一下学期期末考试生物(平行班)试题江苏省启东中学2017-2018学年高一生物人教版必修2 课时训练 杂交育种与诱变育种江苏省启东中学2017-2018学年高一苏教版必修2生物课时练习:第四章 第四节 基因突变江苏省启东中学2017-2018学年高一人教版必修2生物课时练习:5.1 基因突变和基因重组湖南省长郡中学2017-2018学年高二12月月考(第二次模块检测)生物试题甘肃省兰州第一中学2017-2018学年高二上学期期末考试(文)生物试题【全国百强校】广东省佛山市第一中学2018-2019学年高二(文科班)上学期期中考试理科综合生物试题广东省中山市中山纪念中学高一下学期生物人教版必修二:第6章从杂交育种到基因工程1单元测试题湖北省宜昌市部分示范高中教学协作体2018-2019学年高二下学期期中考试生物试题(已下线)巩固练 09育种-2020年【衔接教材·暑假作业】新高二生物(人教版)云南省丽江市玉龙纳西族自治县田家炳民族中学2019-2020学年高一下学期期中生物(文)试题甘肃省天水市一中2020-2021学年高二上学期第一学段考试 生物(文)试题第四章 第1节基因突变可能引起性状改变(已下线)6.1 杂交育种与诱变育种-2020-2021学年高一生物课时同步练(人教版必修2)(已下线)第5章基因突变及其他变异 复习与提高江西省赣州市定南中学2021-2022学年高二5月月考生物试题广西南宁市宾阳中学2021-2022学年高一下学期期末生物试题四川省内江市2021-2022学年高一下学期期末检测生物试题四川省内江市2021-2022学年高一下学期期末检测题生物(文)试题广西钦州市四中2020-2021学年高三第七周周测生物试题第三单元 生物的变异-2022学年高一生物下学期期末复习必杀50题(苏教版2019必修2)黑龙江省哈尔滨市四中2022-2023学年高一下学期期末生物试题随堂练习浙科版必修二4.1基因突变可能引起性状改变