1 . 下列有关“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是（       ）

A．这一现象是多种植物激素相互作用的结果

B．适当喷洒2，4-D可延长“繁花缀满枝”的时间

C．乙烯和脱落酸相互拮抗，共同调节“瓜熟蒂落”的过程

D．产生该现象的根本原因是受到环境因素的调控

2 . 回答下列问题：
Ⅰ、根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子的利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质。
(1)常用于豆芽生产的6﹣苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于_____类植物激素类似物。
(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如图1所示。
（“﹣”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）。

在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于_____。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，_____（“需要”、“不需要”）设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果_____（“能”、“不能”）体现生长素在浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长的作用特点。
(3)在生产实践中，用_____（填激素名称）处理大麦种子，可使大麦种子无需发芽就可以产生α﹣淀粉酶，大麦在即将成熟时，如果经历一段时间的干热之后，又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，这与_____（填激素名称）含量的降低有关。
Ⅱ、海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：
(4)为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为_____，转到含激素_____的培养基上，经_____形成愈伤组织，再生成苗。
(5)图为海带中的IAA和ABA含量与海带生长变化（月增长率）的关系。海带增长率与IAA含量呈_____（填“正相关”、“负相关”或“不相关”），海带在后期生长缓慢，原因是_____。

(6)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式_____（填“是”、“不是”）极性运输。

3 . 已知细胞分裂素（CK）、脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）调节种子萌发的机理如图所示，其中A、B、D、G均表示植物体内的基因，B基因表达会导致种子休眠。基因表达产物对相关基因产生一定的生理效应，图中“—”表示抑制。下列叙述错误的是（       ）

A．细胞分裂素可解除种子休眠，使种子进入萌发状态

B．赤霉素可能通过促进淀粉酶的合成，提高了种子内还原性糖的含量

C．脱落酸通过抑制B、G基因的表达来抑制种子萌发

D．在调节种子萌发过程中脱落酸和细胞分裂素的作用效果相反

5 . 苜蓿是多年生草本植物，是当今世界上分布最广，栽培面积最大的牧草。苜蓿的秋眠性(寒冷条件下，某些品种会通过休眠来降低代谢强度，减缓生长速率，以度过逆境)是决定其合理引种和选择栽培地的首要指标。科研人员以苜蓿为实验材料进行了如下实验。
(1)现有甲、乙、丙三个品种，从中分别选择相同数量的状态良好、长势相同的苜蓿植株移植于花盆中。实验设8h/d、12h/d、16h/d光照处理，每个处理重复6组，则共_____ 组，其他条件相同且适宜，处理35天后测定相关指标。
(2)测定各组植株的株高，结果如表所示:

平均株高cm		光照时间
		8h/d	12h/d	16h/d
品种	甲	4	52	89
	乙	28	53	91
	丙	50	53	91

从表中数据可知，_______日照条件适宜苜蓿生长;野外生长时，短日照往往伴随寒冷等不利条件，其中_______品种最可能存活下来。
(3)测定各组植株光敏色素含量和不同激素的比值，结果如图1、图2所示:

               
①植物体中IAA(生长素)和GA₃ (赤霉素)主要作用是_________细胞伸长，ABA(脱落酸)主要作用是_________细胞分裂。在一定范围内，图2中两对激素比值较大时会_________植物生长。(每空填“促进”或“抑制”)。
②结合上述实验结果推测，某些品种的苜蓿可以在短日照寒冷条件下生存的原因是：光照作为信号被光敏色素捕捉，使光敏色素含量_______并影响了IAA与ABA、GA₃与ABA的比值，进而使代谢强度_________。

6 . 下列有关植物激素应用的叙述中，不正确的是（       ）

A．用生长素类似物处理未授粉的番茄花蕾，可得到无籽番茄

B．用脱落酸处理水稻种子，可以打破种子休眠促进其萌发

C．用细胞分裂素处理马铃薯块茎，可促进其发芽

D．用乙烯处理未成熟的香蕉，可促其成熟

7 . 下列关于植物激素的叙述，正确的是（       ）

A．生长素的极性运输需要细胞提供能量

B．生长素和脱落酸都能促进果实的脱落

C．乙烯能抑制生长素对细胞伸长的促进作用

D．赤霉素和细胞分裂素促进幼根生长的机理相同

8 . 番茄果实发育受多种植物激素影响，为研究相关机制，研究者进行了系列实验。

(1)研究者发现未授粉及授粉8天后番茄的子房发育情况差异显著（图1所示）。结合已学生物学知识推测，番茄授粉后，发育着的种子所产生的_____________能促进子房发育为果实。
(2)研究者同时检测了授粉与未授粉番茄雌蕊产生乙烯的速率。图2结果可知，授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率逐渐下降，未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不变。结合图1、图2结果，推测乙烯对子房发育具有抑制作用。为证实该推测，研究者以野生型番茄为实验材料进行了下表所示实验并观察子房是否可发育为果实，请完善表格中的实验处理。

授粉情况	授粉	未授粉	授粉	未授粉
实验处理	施加清水	施加Ⅰ	施加Ⅱ	施加Ⅲ
子房是否发育为果实	是	否	否	是

表中Ⅰ-Ⅲ处所需的试剂应分别选用_________、_________、_________（填字母），通过观察到的实验结果支持了上述推测。
A.清水             B.生长素             C.生长素运输抑制剂             D.乙烯合成前体             E.乙烯受体抑制剂
(3)研究还发现野生型番茄授粉后子房内赤霉素（GA）含量升高。为研究GA和乙烯两者对果实发育的影响，研究者以野生型番茄和乙烯受体功能丧失的突变体S为实验材料进行实验，相关处理及结果如图3所示。

图中结果表明GA的作用是______________。在未授粉情况下，S突变体比野生型体内GA合成相关基因的表达量高，由此推测未授粉的S突变体子房可发育为果实的原因是_____________。正常情况下，野生型番茄未授粉则子房不发育，可以加速不必要的生殖器官的衰老，以利于植物体能量的合理分配。
(4)结合上述所有实验结果，请完善植物激素与果实发育之间的关系模式图，在（       ）中选填“﹢”“﹣”_________（﹢表示促进，﹣表示抑制）。

9 . 反馈调节是生命系统中最普遍的调节机制。下列现象中，不属于反馈调节的是（       ）

A．干旱时，植物体内脱落酸含量增加，导致叶片气孔大量关闭

B．某湖泊中肉食性鱼类甲捕食草食性鱼类乙形成的种群数量动态变化

C．“下丘脑－垂体－性腺轴”产生的性激素增加，会抑制下丘脑和垂体释放相关激素

D．人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加，导致血糖浓度降低，进而减少胰岛素的分泌

10 . 请回答有关问题：
(1)“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。这种“气”是____________，主要作用是____________________________________。
(2)在芦苇生长期用一定浓度的____________溶液处理，可使芦苇纤维长度增加50%左右，获得更多造纸原料。
(3)各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。例如，生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现为____________作用。
(4)某兴趣小组做了一个实验，实验步骤如下：
①配制不同浓度的细胞分裂素（（6-BA）溶液。
②将生长状态一致的吊兰均分成4组，分别置于配制好的6-BA溶液中，置于相同且适宜的环境中培养。
⑧在培养的第1、3、5天分别观察测量吊兰不定根的生长发育情况，各组根的伸长量（后一次的测量数减去前一次的测量数）如下表。

时间 伸长量（mm） 6-BA浓度（mg/L）	第1天	第3天	第5天
0	11.42	20.58	18.71
10	10.24	5.25	1.14
50	8.55	3.62	0.52
100	7.41	1.39	0.23

④分析表中数据发现6-BA可抑制吊兰不定根的伸长，且随着_____________和____________的增加，抑制程度____________。
⑤有同学进一步提出问题：_____________？他在上述实验的基础上设计实验验证该假设，实验设计思路是：向不同浓度的6-BA溶液中加入等量的某固定浓度的生长素溶液，观察并测量各组不定根的伸长量。