解题方法
1 . 在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图像，并指出它们之间的关系．
(1)
；
(2)
；
(3)
．
(1)
；(2)
；(3)
．
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20-21高一·江苏·课后作业
解题方法
2 . 先画出下列函数的图象，再求出每个函数的值域：
（1）
，
；
（2）
，
；
（3）
，
；
（4）
，
为正实数.
（1）
，；（2）
，；（3）
，；（4）
，为正实数.
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21-22高一·全国·课后作业
解题方法
3 . 画出函数
的图象，并根据图象写出函数的单调区间及值域．
的图象，并根据图象写出函数的单调区间及值域．
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20-21高一·江苏·课后作业
4 . 画出函数
的图象.
的图象.
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20-21高一·江苏·课后作业
5 . 画出函数
与
的图象，指出这两个函数图象之间的关系.
与的图象，指出这两个函数图象之间的关系.
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6 . 通过对数一节的学习，我们可以借助常用对数把任意一个正数写成以10为底的幂．例如，
．进而，利用正数以a为底（常数
且
）的对数就可以把任意一个正数转化为以a为底的幂．
(1)运用对数的概念，并借助计算器，试把0.7、0.4写成以0.84为底的幂的形式（幂指数保留两位小数）．
(2)利用上面的思想，并借助函数图象的平移，试在下面的平面直角坐标系中画出函数
的大致图象．思考：一般地，函数
（且）与
（且，
且
）的图象之间具有怎样的关系？
．进而，利用正数以a为底（常数且）的对数就可以把任意一个正数转化为以a为底的幂．(1)运用对数的概念，并借助计算器，试把0.7、0.4写成以0.84为底的幂的形式（幂指数保留两位小数）．
(2)利用上面的思想，并借助函数图象的平移，试在下面的平面直角坐标系中画出函数
的大致图象．思考：一般地，函数（且）与（且，且）的图象之间具有怎样的关系？
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20-21高一·江苏·课后作业
解题方法
7 . 在同一坐标系中，画出函数
的图象和函数
的图象，并写出方程
的解.
的图象和函数的图象，并写出方程的解.
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8 . 已知函数
．
（1）画出函数
的图象；
（2）若存在互不相等的实数
，
使
，求
的值．
．（1）画出函数
的图象；（2）若存在互不相等的实数
，使，求的值．
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2021-10-30更新
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598次组卷
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6卷引用：第六章本章测试
（已下线）第六章本章测试（已下线）6.3 对数函数苏教版(2019) 必修第一册 突围者 第6章 第三节 对数函数2023版 湘教版(2019) 必修第一册 突围者 第4章 第三节 对数函数苏教版（2019）必修第一册课本习题第6章本章测试（已下线）【第一练】4.4.1对数函数的概念＋4.4.2对数函数的图象和性质 上好三课，做好三套题，高中数学素养晋级之路
20-21高一·江苏·课后作业
9 . 画出函数
与
的图象，并指出这两个函数图象之间的关系.
与的图象，并指出这两个函数图象之间的关系.
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20-21高一·江苏·课后作业
10 . 画出函数
与
的图象，指出这两个函数图象之间的关系，并指出这两个函数性质的相同点与不同点.
与的图象，指出这两个函数图象之间的关系，并指出这两个函数性质的相同点与不同点.
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