材料一 “伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。”功勋模范的先进事迹和英名伟业，正激励着全党全军全国各族人民开拓进取、建功立业，汇聚起昂扬奋进的磅礴力量。杜富国，在处置一枚加重手榴弹时突遇爆炸，他喊出“你退后，让我来”，用身体挡住弹片，保护了战友，自己却永远失去了双手和双眼，“他是忠诚使命、英勇无畏的排雷英雄”；钱七虎，与爱人分离16年，与其他从事绝密工作的科学家一样隐姓埋名，“他是科技强军、为国铸盾的防护工程专家，是现代防护工程理论的奠基人、防护工程学科的创立者”；聂海胜，凭借过硬的素质和乘组其他同志密切配合、精细操作，顺利完成神舟十二号载人飞船与天和核心轮自主快速交会对接任务，“他是矢志报国、三巡太空的英雄航天员”。
材料二 凝聚好人力量，引领道德风尚。2022年8月26日，莆田市道德模范事迹展览馆正式对外开放。开馆当天，道德模范、中国好人、福建好人、五星志愿者等先进代表受邀参观。走进展览馆，入目的便是满墙的好人事迹：张涵、张辉、刘元飞，为夺回被劫女孩的钱包，莆田三兄弟路见不平，与歹徒团伙做斗争，虽身负重伤，却义无反顾，以英勇行动履行维系社会和谐的道德责任；曹云英，年仅28岁的她，无微不至的照顾瘫痪在床的丈夫，14年如一日不离不弃，相守至今，大义的地勇敢挑起家庭重担，撑起了一个苦难的家。除此之外，还有“以诚立身”的企业家陈玉树、“全国孝敬之心”的郭景国、“全国公安英雄模范”林海波……展览馆分为“道德模范”“中国好人”“福建好人”等展区，通过图文、视频等形式，多维度立体生动展现先进人物的动人事迹，传播正能量、弘扬真善美。
(1)结合材料一并运用“实现人的价值”的相关知识，说说三位人民军队英雄模范的先进事迹给我们启示。
(2)结合材料二并运用文化生活的知识分析，该地道德模范事迹展览馆是怎样传播正能量、弘扬真善美的。
(3)英雄模范是中华民族的闪亮坐标；功勋荣誉是激励前行的精神动力。今天，全社会都在尊崇英雄、致敬英烈、关爱楷模，请你结合实际为新时代青年学生应该怎样向英雄学习，走好成才之路提出三条建议。
①营造良好文化氛围，在无形中提升村民修养
②开阔村民的文化视野，提高其综合素质
③为村民提供智力支持，确保乡村振兴
④彻底变革村民的阅读习惯，塑造其健全人格
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①文化是人类社会实践的产物
②文化不包括世界观、人生观等意识形态的部分
③文化现象无处不在、无时不有
④特定的文化环境产生特色文化
| A．①④ | B．①③ | C．②④ | D．②③ |
党的二十大报告指出，要深化全民国防教育。
为了让信仰的种子在青少年心中扎根，贵州省毕节市七星关区开展红色文化进校园暨百校“红军班”活动:在全区100所学校中筛选出100个“红军班”。每年寒暑假，“红军班”学生都要进行一天的军营体验活动，与官兵同吃、同训练、同学习。教室里，学生们坐姿端正、认真听课;操场上，队列整齐、口号响亮;寝室里，内务整洁、被子方方正正……每一名学生都能在这里找到自信，潜移默化地影响着身边的同学。在红色文化的浸润下，学生的国防意识大大增强。
结合材料，运用“文化对人的影响”的相关知识，分析说明贵州省毕节市七星关区开展红色文化进校园的原因。
①文化环境决定人的成长
②文化对人具有潜移默化的影响
③文化对人具有深远持久的影响
④文化对人的影响来自特定的文化环境
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
6 . 2022年4月23日，首届全民阅读大会在北京开幕。本次活动以“阅读新时代，奋进新征程”为主题，开展了各类精彩活动，推进全民读万卷书，将阅读走实走深。
全民阅读活动馆向儿童、青少年、老年人、残障人士等不同人群推荐和展示了一系列获奖优秀图书。全民阅读诵读活动中，众多文化名家与读者分享了自己的阅读感悟。著名作家梁晓声讲述了阅读对人生的深刻影响，分享了以阅读涵养精神世界的感悟，他说：“读书的目的不在于取得多大的成就，而在于当你被生活打回原形、陷入泥潭时，给你一种内在的力量。”数字阅读体验馆展出数字阅读成果，新华字典APP、中国诗词小课、5G云游博物馆等为观众提供沉浸式的阅读体验，让年青一代既能够通过传统阅读汲取更多养分，又能够通过数字化时代的新阅读掌握和创造更多属于他们这一代人的精彩。
结合材料并运用文化对人的影响相关知识，说明全民阅读对阅读者成长的积极意义。
2021年2月25日上午，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。习近平总书记向全国脱贫攻坚楷模荣誉称号获得者颁奖并发表重要讲话。汪洋宣读《中共中央、国务院关于授予全国脱贫攻坚楷模荣誉称号的决定》指出，为隆重表彰激励先进，大力弘扬民族精神、时代精神和脱贫攻坚精神，充分激发全党全国各族人民干事创业的责任感、使命感、荣誉感，汇聚更强大的力量推进全面建设社会主义现代化国家，党中央、国务院决定，授予毛相林等10名同志，河北省塞罕坝机械林场等10个集体“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。
结合材料，运用文化对人的影响的相关知识，说明党和国家表彰全国脱贫攻坚楷模的原因。
①文化对人的影响来自各种形式的文化活动
②文化作为一种精神力量对社会发展起促进作用
③优秀文化为人的健康成长提供精神食粮
④一定的文化是一定的经济和政治的反映
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
小学生不会剥煮熟的鸡蛋、不会拿扫帚扫地，大学生让家长定期到校洗衣服、请家政公司来宿舍搞卫生……类似报道频频引发社会热议。
2022年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。2022年版义务教育阶段课程标准显示，清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与健康、农业生产劳作等任务，将分别贯穿不同年级段。
对于劳动教育，社会上存在一些错误的认识。比如，有家长就对劳动课的设置持保留意见，认为孩子去学校是读书不是去做体力劳动。不少家长替孩子包办除学习之外的一切事宜，甚至用“不努力读书，今后就去做苦力”等对孩子进行“恐吓教育”。这些错误的认识与教育方式亟须纠正。学校和家长必须意识到，义务教育阶段必须重视学生的全面发展，如此方能为孩子未来成长打下坚实的基础。
培养学生生活劳动技能，引导学生树立正确劳动价值观，仅仅依靠修改课程标准、学校增加劳动课程是不行的。结合材料，运用文化生活的知识，说明这一观点的合理性。
①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动
②文化对人的影响具有潜移默化的特点，总是无形、非强制的
③文化素养是后天培养的，获得直接经验比间接经验更重要
④参加健康有益的文化活动有利于丰富精神世界，塑造健全人格
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
