1 . 如图1表示银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑色圆纸片在B处两面遮盖,移到光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液。分析回答下列问题:(1)将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_______ 。
(2)图2中小烧杯中盛的液体是________ ,目的是溶解叶片中的______ 。
(3)在脱色的叶片上滴加碘液后,只有C处变成蓝色,说明光合作用的产物是________ 。叶片A处不变蓝的原因是________ 。
(4)B处和C处构成一组对照实验,变量是_______ 。
(5)通过本实验说明光合作用需要的条件和场所分别是______ 、_______ 。
(2)图2中小烧杯中盛的液体是
(3)在脱色的叶片上滴加碘液后,只有C处变成蓝色,说明光合作用的产物是
(4)B处和C处构成一组对照实验,变量是
(5)通过本实验说明光合作用需要的条件和场所分别是
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2 . 为了探究提高大棚中草莓产量的科学方法,同学们在四个温室中分别种植了相同品种长势一样的草莓幼苗,温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液控制情况如表所示(每个温室的光照等其他条件相同):
(1)为探究温度对草莓幼苗光合作用强度的影响,应该选择______ 两组进行对照实验,若探究二氧化碳浓度对草莓幼苗光合作用强度的影响,小明选用A、C两组进行对照实验,请分析是否可行______ (填可行或不可行)。
(2)草莓根系分布较浅,不能积水过多,否则根会因为______ 而死亡。
(3)在草莓生长发育的旺盛期,定期喷洒某种气体,能够使它的产量大大增加,这种气体的主要成分是______ ,它能通过叶片中的______ 进入植物体内。
温室 | A | B | C | D |
二氧化碳浓度 | 0.3% | 0.1% | 0.1% | 0.1% |
温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ | 30℃ |
培养液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸馏水 |
(2)草莓根系分布较浅,不能积水过多,否则根会因为
(3)在草莓生长发育的旺盛期,定期喷洒某种气体,能够使它的产量大大增加,这种气体的主要成分是
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3 . 如下表是探究种子萌发的外部条件的实验设计与结果,据表分析。
(1)请根据实验结果分析:
①比较1号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要一定的___ 。
②比较3号瓶和2号瓶的结果,说明________ 。
③比较______ 号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要充足的空气。
(2)要探究光照对该种子萌发有无影响,请完成下列实验方案设计。
①在培养皿底部铺上滤纸,并加上适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃)。
②将一组培养皿置于______ 的环境中,另一组置于______ 环境中,培养一段时间。结果分析:如果两组培养皿中的种子基本都发芽,则说明光照对该种子的萌发_____ (填“没有”或“有”)影响。
(3)若该实验中用的是玉米种子,为进一步探究种子的成分,用碘液滴在玉米粒纵切面上,部分被染成蓝色。你认为玉米种子储藏的养分主要是脂肪还是淀粉?______ ,它主要存在玉米种子的哪一结构中? _______ 。
瓶号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
1 | 10粒相同种子,不放水,置于温暖处 | 不萌发 |
2 | 10粒相同种子,放适量水,置于温暖处 | 萌发 |
3 | 相同种子,放过量水,置于冰箱保鲜层(0℃) | 不萌发 |
4 | 相同种子,放过量水,浸没种子,置于温暖 | 不萌发 |
①比较1号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要一定的
②比较3号瓶和2号瓶的结果,说明
③比较
(2)要探究光照对该种子萌发有无影响,请完成下列实验方案设计。
①在培养皿底部铺上滤纸,并加上适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃)。
②将一组培养皿置于
(3)若该实验中用的是玉米种子,为进一步探究种子的成分,用碘液滴在玉米粒纵切面上,部分被染成蓝色。你认为玉米种子储藏的养分主要是脂肪还是淀粉?
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4 . 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答:(1)中午,兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的______ ;
(2)若要探究绿色植物的蒸腾作用,A,B,C三个实验装置中最合理的是图______ 。
(3)______ 是植物体进行蒸腾作用的主要器官。该结论可以通过______ 组和______ 组对照得出。
(2)若要探究绿色植物的蒸腾作用,A,B,C三个实验装置中最合理的是图
(3)
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5 . 家鸽的结构适于空中飞翔,它的飞行速度快、耐力强,并且具有良好的导航能力,自古以来常被用于通信传书。“信鸽千里飞归老巢”,生物学家和养鸽专家对信鸽的归巢机能作了大量研究。研究表明,信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关,请结合所学知识,回答下列相关问题:(1)家鸽的结构适于空中飞翔,结合图一,请写出两点其适于飞行的结构特点______________________ 。
(2)家鸽适于飞翔,具有独特的呼吸方式,结合图二可知,家鸽体内有发达的[ ]________ 可辅助[ ]________ 完成气体交换,提高了对氧气的摄入能力。
(3)为了探究信鸽嗅觉与导航定位的关系,研究人员进行以下实验,木犀草素溶液能麻醉信鸽的嗅觉。请你补充相关实验步骤并回答问题:
步骤1:将2只生长发育生理状况、飞行能力等均相近的信鸽分为甲、乙两组。
步骤2:甲组用木犀草素溶液麻醉信鸽的嗅觉,乙组用 处理。
步骤3:在天气适宜情况下,选择不同距离放飞后,记录归巢时间,计算出归巢速度,将结果绘制成如右图三所示曲线。①步骤1中,选用的信鸽生长发育生理状况、飞行能力等均相近,目的是__________________ 。
②步骤2中,乙组用____________ 处理。
③据图三,分析曲线可知:
当放飞距离较近时,甲、乙两组归巢速度差异________ (“明显”或“不明显”);当放飞距离较远时,甲、乙两组归巢速度差异________ (“明显”或“不明显”):这一现象说明_________________________ 。
④为保证本实验更加严谨,请你提出一条改进实验的建议:__________________________________ 。
(2)家鸽适于飞翔,具有独特的呼吸方式,结合图二可知,家鸽体内有发达的[ ]
(3)为了探究信鸽嗅觉与导航定位的关系,研究人员进行以下实验,木犀草素溶液能麻醉信鸽的嗅觉。请你补充相关实验步骤并回答问题:
步骤1:将2只生长发育生理状况、飞行能力等均相近的信鸽分为甲、乙两组。
步骤2:甲组用木犀草素溶液麻醉信鸽的嗅觉,乙组用 处理。
步骤3:在天气适宜情况下,选择不同距离放飞后,记录归巢时间,计算出归巢速度,将结果绘制成如右图三所示曲线。①步骤1中,选用的信鸽生长发育生理状况、飞行能力等均相近,目的是
②步骤2中,乙组用
③据图三,分析曲线可知:
当放飞距离较近时,甲、乙两组归巢速度差异
④为保证本实验更加严谨,请你提出一条改进实验的建议:
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6 . 油麦菜是日常餐桌上常见的蔬菜,有“凤尾”的美称。据《神农本草经》记载,油麦菜还有清热、凉血和解毒的作用,也是一种“寓医于食”的蔬菜。油麦菜利用种子繁殖,某校研究小组为“探究某因素对油麦菜种子萌发的影响”,进行了如下实验:①取5个相同的塑料托盘并编号A~E,每个托盘内铺适量且等量的吸水纸,并用水让其充分湿润。②在每个塑料托盘内放置等量且粒大饱满的油麦菜种子。③将5个塑料托盘分别置于10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温培养箱中。④在相同且适宜的条件下培养一段时间后,记录种子的萌发数量,并统计发芽率。请分析回答下列问题:
(1)本实验探究的实验变量是___________ 。
(2)在油麦菜种子萌发的过程中,托盘不能密封,原因是种子的萌发需要充足的___________ 。
(3)研究小组按照上述步骤进行了多次重复实验,并取平均值作为测定结果,这样做的目的是___________ 。
(4)研究小组根据种子的萌发数量,计算出种子的萌发率如下图所示:根据以上实验结果分析,油麦菜种子萌发最适宜的温度是___________ ℃左右。
(5)研究表明,酸雨会危害油麦菜的芽和叶,从而对油麦菜的生长造成严重影响。有同学提出酸雨是否也会影响油麦菜种子的萌发呢?为探究酸雨对油麦菜种子萌发的影响,该同学设计了如下方案:“把相同油麦菜种子均分为五组,分别喷洒适量且等量的pH分别为1、2、3、4、5的酸雨,在相同且适宜的条件下培养一段时间,记录种子的萌发数量”。有同学认为该实验方案不够严谨,因为_________________________ 。
(1)本实验探究的实验变量是
(2)在油麦菜种子萌发的过程中,托盘不能密封,原因是种子的萌发需要充足的
(3)研究小组按照上述步骤进行了多次重复实验,并取平均值作为测定结果,这样做的目的是
(4)研究小组根据种子的萌发数量,计算出种子的萌发率如下图所示:根据以上实验结果分析,油麦菜种子萌发最适宜的温度是
(5)研究表明,酸雨会危害油麦菜的芽和叶,从而对油麦菜的生长造成严重影响。有同学提出酸雨是否也会影响油麦菜种子的萌发呢?为探究酸雨对油麦菜种子萌发的影响,该同学设计了如下方案:“把相同油麦菜种子均分为五组,分别喷洒适量且等量的pH分别为1、2、3、4、5的酸雨,在相同且适宜的条件下培养一段时间,记录种子的萌发数量”。有同学认为该实验方案不够严谨,因为
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7 . 请为某生物兴趣小组完善“绿叶在光下制造有机物”的探究设计:
(1)实验步骤:①将盆栽的天竺葵放在___ 处一昼夜,让叶片内原有的淀粉运走耗尽。
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到___ 下照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
④将叶片放在盛有___ 的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,溶解___ 。
⑤取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿里,向叶片滴加稀碘液。
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。
(2)结果及结论:如果叶片的见光部分被染成蓝色,遮光部分未变蓝色,则说明淀粉是光合作用的产物;同时也说明___ 。
(1)实验步骤:①将盆栽的天竺葵放在
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
④将叶片放在盛有
⑤取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿里,向叶片滴加稀碘液。
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。
(2)结果及结论:如果叶片的见光部分被染成蓝色,遮光部分未变蓝色,则说明淀粉是光合作用的产物;同时也说明
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8 . 姜是一种常见的食材,也是中药材,姜中含有姜辣素,在中医理论中被认为具有发汗、解表、解毒等功效,并能够有效地抑制大肠杆菌、金黄色葡萄球菌等多种细菌的生长。小明为了探究姜是否具有抑菌作用,设计了以下实验。
①利用含有牛肉汁培养基的培养皿培养大肠杆菌。
②将新鲜姜压成姜泥,双层纱布包住挤压过滤,制成100%浓度姜提取液。
③将三片灭菌的圆形小滤纸片在姜提取液中浸湿,置于培养有大肠杆菌的培养皿中。
④在适宜的条件下培养18小时,发现培养基上出现了抑菌圈,观察并记录抑菌圈的直径(抑菌圈越大,抑菌效果越好)。
请分析回答有关问题:
(1)培养大肠杆菌用牛肉汁培养基,其中牛肉汁的作用是为大肠杆菌的生活提供_______________ 。
(2)实验结束后,发现培养基上都出现了抑菌圈,得到的结论是_______________ 。
(3)实验中的滤纸片需灭菌处理的原因是_______________ 。
(4)丽丽说小明的实验设计不严谨,缺少_______________ 组,请你提出改进方法。_______________
实验步骤如下:
①利用含有牛肉汁培养基的培养皿培养大肠杆菌。
②将新鲜姜压成姜泥,双层纱布包住挤压过滤,制成100%浓度姜提取液。
③将三片灭菌的圆形小滤纸片在姜提取液中浸湿,置于培养有大肠杆菌的培养皿中。
④在适宜的条件下培养18小时,发现培养基上出现了抑菌圈,观察并记录抑菌圈的直径(抑菌圈越大,抑菌效果越好)。
请分析回答有关问题:
(1)培养大肠杆菌用牛肉汁培养基,其中牛肉汁的作用是为大肠杆菌的生活提供
(2)实验结束后,发现培养基上都出现了抑菌圈,得到的结论是
(3)实验中的滤纸片需灭菌处理的原因是
(4)丽丽说小明的实验设计不严谨,缺少
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9 . 豆芽是我们常见的营养丰富的蔬菜之一,生产和运输均须避光。如果暴露在光下,过一段时间就会变绿。妈妈指着菜篮子问小静,这是为什么呢?小静回答说,因为豆芽合成叶绿素需要光。下面是小静为此设计的验证实验,请你补充完整并回答有关问题。
(1)该验证实验的假设是______ 。
(2)该验证实验的单一变量是______ 。
(3)实验方案:
①选取生长状况相同的豆芽,均分并标记为A、B两组,分别置于______ 的条件下,并适时洒水以保持湿润。
②一段时间后,观察并记录A、B两组豆芽的______ 。
③实验的预期结果是______ 。
(1)该验证实验的假设是
(2)该验证实验的单一变量是
(3)实验方案:
①选取生长状况相同的豆芽,均分并标记为A、B两组,分别置于
②一段时间后,观察并记录A、B两组豆芽的
③实验的预期结果是
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10 . 某生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵如图处理,光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,请据图回答:
(1)观察左图,该实验可形成______ 组对照实验。
(2)叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是______ 。叶片B绿色部分不变蓝的原因是______ 。
(3)如图中,C、D两曲线表示同株植物在不同温度下,吸收二氧化碳的变化曲线,其中______ 曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化;若要提高大棚内作物的产量,可以采取的措施有______ (写出一点)。
(4)“绿水青山就是金山银山”里的青山,旨在大力植树造林、保护现有森林,因为绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳——氧平衡起了重要作用。
(1)观察左图,该实验可形成
(2)叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是
(3)如图中,C、D两曲线表示同株植物在不同温度下,吸收二氧化碳的变化曲线,其中
(4)“绿水青山就是金山银山”里的青山,旨在大力植树造林、保护现有森林,因为绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳——氧平衡起了重要作用。
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