1 . 如图一是某森林公园生态系统中的食物网示意图，图二表示其中一条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答下列问题。

(1)若图一构成一个完整的生态系统，除图中所标注的生物外，还需要补充的成分是________________。该生态系统中能量的源头是________。
(2)X代表食物链：“草→食草昆虫→蜘蛛→X→蛇→猫头鹰”中的未知生物，据图一推测，X代表________。
(3)图一所示食物网中既属于竞争关系又属于捕食关系的生物有________、________；图二中的甲对应图一中的生物是________。
(4)若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物数量的增加，但不会无限制地增加下去，这是因为生态系统具有________。

2 . 2020年9月，习近平总书记向世界宣布，我国将在2030年前实现碳达峰（二氧化碳排放不再增加），2060年前实现碳中和（二氧化碳净零排放）的目标。如图是某生态系统物质循环（碳循环）示意图，请据图分析作答：

(1)图中二氧化碳的排放包括______（填图中序号）三种途径，其中______（填图中序号）途径是导致温室效应增强的主要原因。
(2)图中2表示呼吸作用，其实质是分解______释放能量。
(3)绿色植物可通过______（填图中序号）吸收二氧化碳，合成有机物，释放氧气，维持生物圈中的______平衡。
(4)为早日实现碳达峰、碳中和，你在护绿、低碳方面不该做些什么（答一条即可）______。

3 . 如图是某森林生态系统的食物网示意图，据图回答问题。

（1）生态系统是在一定的空间范围内，_______和_______所形成的统一的整体。一片森林、一片草原等 等，都可以看作一个个生态系统。如图要构成一个生态系统，除了图示的成分以外，还应该包括______和______。
（2）如图中的食物链有____条，它们彼此交错 连接，形成____。请写出最长的一条食物链：_______。
（3）图中的生产者是_________，最终的能量来源是___。该生态系统的_______和_______就是沿着食物链和______流动的，能量流动的特点是________和________。
（4）如图中若以X代表该食物网中的某生物，那么“草→X→狐”，X 即可代表兔、也可以代表_________。
（5）如图中鹰与蛇之间既有_______关系又有________关系。
（6）如图中的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是________。
（7）若如图中表示“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是_____________。

4 . “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。下图为某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，请据图分析并结合所学知识回答下列问题。（注：题中“_______”上填文字，“[       ]”填字母）

(1)在生物学上，把光、温度、水、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_______。
(2)图A中，蛇和鹰的关系是_______。
(3)图A中有_______条食物链，它们彼此交错连接，形成_______。
(4)图B中的a、b、c分别代表图A中的三种不同生物，其中所含能量最多的生物是[____]，由它们所形成的食物链是_______。

5 . 同学们在金银滩发现了鸟、昆虫、猫头鹰、蟾蜍、鼠和蛇6种动物，并绘制它们相互间的关系如图，请据图回答问题：
   
(1)要构成生态系统，还需要增加的部分是分解者和______。
(2)此生态系统有______条食物链。
(3)猫头鹰和蛇之间的关系是______和捕食。
(4)由图可知，要防治鼠害，就不能大量捕捉______和猫头鹰。

6 . 如图某生态系统食物网简图，据图完成下列各题。

(1)该食物网中共有___________ 条食物链，其中数量最多的生物是___________。
(2)该食物网中的草在生态系统组成成分中属于___________ ，未列出的成分除非生物部分外，还有___________。
(3)如果大量捕杀蛇，在短时间内食草昆虫的数量会___________。
(4)该生态系统中，兔和鼠之间存在___________关系。如果该生态系统中喷洒了含有机汞的农药，一段 时间后，体内残留有机汞最多的生物是___________。

7 . 某景区内生活着多种动植物，如图是由区内一些生物组成的食物网，请据图并运用所学生物学知识完成下列各题。


(1)该食物网有______条食物链。
(2)请写出一条最长的食物链______。
(3)图中的生产者是______，F和E之间的是______关系。
(4)该食物网中含有毒物质最少的食肉动物是______，含能量最多的生物是______。

8 . 请仔细阅读下面一组如图，请据图并运用所学生物学知识完下列各题。（注：“[          ]”填数字或字母，横线上填文字。）

(1)图一的食物网中有______条食物链。其中最长的一条是______。
(2)图二中甲对应图一中的生物是______。其中昆虫与杂食性鸟存在______关系。
(3)图三中[C]代表的是______。在生态系统中，有毒物质能够沿着______不断积累。

9 . 观察如图，请据图回答问题：

(1)大多数动物是生态系统中的______（选填“生产者”“消费者”或“分解者”），它们直接或者间接地以植物为食，从植物中摄取______（选填“有机物”或“无机物”），这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，同时产生______气体、尿素等物质；其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体②，以及③含氮的无机盐等物质，这些物质又可以被植物利用。可见，动物在生态系统中的作用是______。
(2)除了上述作用外，动物在生物圈中还有哪些重要作用？______（请举一例）。

10 . “落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。如图表示自然界中的部分物质循环，请据图回答：

（1）图中的植物可以通过___________过程，利用二氧化碳、水和无机盐等无机物制造有机物，是生态系统的生产者。
（2）兔子等动物作为___________可以直接或间接地以绿色植物为食，并在体内将这些有机物分解。
（3）图中的4代表分解者，能将动植物遗体中的有机物分解成___________、___________和___________。这些物质又可以被植物利用进而制造有机物。
综上所述，动物、植物和微生物都在生态系统的物质循环中起重要作用。