1 . 下表为某组同学设计的探究“光对鼠妇分布的影响”的实验方案，需要修改的是（　　）

组别	鼠妇数量	实验盒底部	温度	光照
甲	10只	湿润土壤	25℃	明亮
乙	10只	湿润土壤	15℃	阴暗

A．保持光照相同	B．保持温度一致
C．盒内不放土壤	D．减少鼠妇数量

2 . 为探究“非生物因素对某种动物的影响”，某小组用自制的实验装置完成了实验，结果如图所示。
步骤1：在下而实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3:……
回答下列问题：
   
(1)该小组探究的问题是______________？
(2)该实验中的变量是_______________，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，目的是 _______________。
(3)实验结果应取“步骤1、2”各重复组所得数据的平均值，目的是 _______________。
(4)分析实验结果，由此得出的结论是________________。
(5)做完实验后，我们应该把鼠妇放回 _________________。

3 . 有同学在教室墙角处潮湿的拖布和扫帚下面发现了鼠妇，当他拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走。影响鼠妇分布的环境因素有哪些？某生物研究小组进行了探究实验：将长方形纸盒底部分成两半，各铺上干燥和潮湿的厚度相同的土；在两种土的中央各放10只鼠妇，盖上不透光的纸板；一段时间后统计纸盒两端的鼠妇数量。回答问题。
(1)该实验是在探究__________对鼠妇生活的影响。
(2)该实验运用了__________（填“对照”或“验证”）的方法；两侧各放10只鼠妇而不是1只鼠妇，目的是避免________________________。
(3)据题干信息分析，除本实验探究的非生物因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还可能有____________、_____________。（列举两项）
(4)除实验法外，进行生物学研究的方法还有____________、______________。（列举两项）

4 . 小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下。他不禁感到疑惑：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的环境呢？为了探寻真理，小明捕捉了10只鼠妇做了如下实验
实验步骤：
步骤1：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板
步骤2：将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，静置10分钟后观察鼠妇的动向，并分别计数两侧的鼠妇个数。
步骤3：按上述方法再进行4次重复实验。
步骤4：求5次实验的平均值并记录结果。结果如下表：

	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	1只	2只	0只	2只	1只
阴暗	9只	8只	10只	8只	9只

(1)该实验探究的问题是 _______________？
(2)该实验的变量是 _____。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外其他条件都相同且适宜的实验叫_________。
(3)实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是 ________________。
(4)结合并分析实验数据，小明可以得出的实验结论是 ____________________。
(5)小明完成上述实验后，想继续探究“水分对鼠妇分布的影响”。若小明继续采用该实验装置进行实验，并将实验装置中一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？______________。
(6)做完实验后，小明应该怎样处理鼠妇？_________________。

5 . 某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．请帮助他们完成下面的探究报告．鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：
(1)_____：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
(2)作出假设：鼠妇适于生活在 ___________。
(3)制订计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，纸板。
实验设计：在铁盒内一边放上 ________，以横轴中线为界，另一侧放上 ________。这样在铁盒就形成了 _______和 _______两种环境．像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，叫做 _______实验。
(4)实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？___________．
(5)得出结论：__________________。
(6)实验做完后，对鼠妇的处理方式是 _______________。

6 . 某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请帮助他们完成下面的探究报告。鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：
(1)作出假设：鼠妇适于生活在 _________。
(2)制订计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，纸板。
实验设计：在铁盒内一边放上 ______，以横轴中线为界，另一侧放上 ______，这样在铁盒就形成了 _____和 _____两种环境。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，叫做 _____实验。
(3)实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？_________。
(4)得出结论：________________。
(5)实验做完后，对鼠妇的处理方式是 _____________。

7 . 根据背景材料探究“光对鼠妇生活的影响”：
鼠妇是一种灰褐色或黑色的小动物，我们经常可以在花盆、石块下面发现它们，它们的身体扁平，呈长椭圆形，有多对足。当我们搬开花盆和石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是我们搬动花盆和石块惊吓了它们，还是它们怕见光呢？为探讨这一问题，我们通过实验来证明。
提出问题：鼠妇喜欢生活在黑暗的地方吗？
(1)作出假设：__________。
(2)制定计划：在设计实验时，必须给鼠妇提供______和______的两个环境，才便于观察鼠妇对这两种环境的选择。
实施计划：用体型和生活状况相同的10只鼠妇放在上述的两个环境的中间，然后进行观察它们的移动情况并如实的记录。重复做5次实验，求平均值。结果大多数鼠妇都跑到了黑暗环境中。
(3)得出结论：_____。
(4)本实验的变量是____，并且只能有一个，其它条件都要相同，像这样的实验叫做____实验。
(5)本实验不能只用1只鼠妇做实验，原因是___________。
(6)实验完毕后，你将怎样处理鼠妇？_________。

8 . 有同学发现当移开花盆时，鼠妇会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，同学们做了如下实验：实验装置如图，纸盒内铺上一层湿土，以中轴线为界，一侧盖上玻璃，一侧盖上纸板。这样就形成了阴暗和明亮的两种环境。

实验步骤：在两侧中央各放入5只鼠妇，静置10分钟。分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，记录5个小组同学的数据，绘制成下表：

各组鼠妇数量/只
环境条件	第1组	第2组	第3组	第4组	第5组
明亮	4	0	2	1	3
阴暗	6	10	8	9	7

回答下列问题：
(1)该兴趣小组探究的问题是___。
(2)A装置与B装置形成了对照实验，本实验的变量是___。
(3)计算出5个小组同学统计数据的平均值后，可以得出的实验结论是___。
(4)实验中用10只鼠妇而不用1只的原因是___。
(5)如果要探究湿度对鼠妇生活的影响，你认为需要给鼠妇提供哪两种环境？___。

9 . 为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验。图一为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处。图二表示在图一中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次。请根据图一和图二回答问题：
   
(1)在甲、乙、丙、丁四组中，能与其它3组都形成对照的是________组。
(2)甲组与丁组作为对照试验，要探究的问题是________。
(3)分析图二，从第_________分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值，此时该区域的鼠妇数量是_______。
(4)兴趣小组的同学重复进行3次上述的操作后，分析得出了结论。你认为他们重复操作3次的目的是_____。
(5)从生态因素类型方面考虑，上述实验中探究的是影响鼠妇分布的________因素。

10 . 某班学生进行“光对鼠妇分布的影响”的探究实验。如图所示，各组学生设计了明暗不同但相通的两种环境，各放入等量鼠妇20只，每分钟记录一次明亮和阴暗处鼠妇的数量，统计10次。请回答实验过程中的相关问题：
同学们观察发现，鼠妇总是生活在阴暗的地方。根据观察到的现象，提出问题、作出假设。

(1)提出问题：_______________？作出假设：___________________。
(2)实验设置了明暗两种环境，该实验的变量是 _______。除该因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有 __________（写出两个因素即可）。
(3)本实验选取20只鼠妇，而不选取2只鼠妇的原因是 __________；计算全班各组平均值的目的是 ___________。
(4)实验结束后，鼠妇应如何处理？______________。