名校
1 . 设是函数定义域内的一个子集,若存在,使得成立,则称是的一个“弱不动点”,也称在区间上存在“弱不动点”.设函数,.
(1)若,求函数的“弱不动点”;
(2)若函数在上不存在“弱不动点”,求实数的取值范围.
(1)若,求函数的“弱不动点”;
(2)若函数在上不存在“弱不动点”,求实数的取值范围.
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2022-03-03更新
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590次组卷
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8卷引用:吉林省四平市铁东区第一高级中学2019-2020学年高一上学期期末数学试题
吉林省四平市铁东区第一高级中学2019-2020学年高一上学期期末数学试题辽宁省沈阳市郊联体2020-2021学年高一下学期开学初数学试题辽宁省沈阳市第一二〇中学2021-2022学年高一上学期期中数学试题辽宁省大连市第三十六中学2021-2022学年高一上学期期中数学试题江苏省盐城市响水中学2021-2022学年高一下学期期初检测数学试题黑龙江省绥化市第一中学2020-2021学年高一上学期期末考试数学试题(已下线)专题07 《幂函数、指数函数和对数函数》中的存在性问题-2021-2022学年高一数学上册同步培优训练系列(苏教版2019)苏教版(2019) 必修第一册 突围者 第6章 第三节 对数函数
2 . 每年3月3日是国际爱耳日,2020年的主题是“保护听力,终生受益”.声强级是表示声强度相对大小,其值为(单位),定义,其中为声场中某点的声强度,其单位为m2(瓦/平方米)m2为基准值.
(1)如果一辆小轿车内声音是50,求相应的声强度;
(2)如果飞机起飞时的声音是120,两人正常交谈的声音是60,那么前者的声强度是后者的声强度的多少倍?
(1)如果一辆小轿车内声音是50,求相应的声强度;
(2)如果飞机起飞时的声音是120,两人正常交谈的声音是60,那么前者的声强度是后者的声强度的多少倍?
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2021-10-27更新
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225次组卷
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4卷引用:上海市奉贤区2020-2021学年高一上学期期中数学试题
上海市奉贤区2020-2021学年高一上学期期中数学试题第3章 幂、指数与对数(B卷·能力提升练)-【单元测试】2022-2023学年高一数学分层训练AB卷(沪教版2020必修第一册)(已下线)3.2 对数的定义(第1课时)(作业)(夯实基础+能力提升)-【教材配套课件+作业】2022-2023学年高一数学精品教学课件(沪教版2020必修第一册)(已下线)第3章 幂、指数与对数单元复习+热考题型-同步精品课堂(沪教版2020必修第一册)
名校
3 . 如图,把半椭圆:()与圆弧()合成的曲线称作“曲圆”,其中为的右焦点,如图所示,、、、分别是“曲圆”与轴、轴的交点,已知,过点且倾斜角为的直线交“曲圆”于、两点(在轴上方).
(1)求椭圆和圆弧的方程;
(2)当点、分别在第一、第三象限时,求△的周长的取值范围;
(3)若射线绕点顺时针旋转交“曲圆”于点,当时,请用表示、点的坐标,并求的面积的最小值.
(1)求椭圆和圆弧的方程;
(2)当点、分别在第一、第三象限时,求△的周长的取值范围;
(3)若射线绕点顺时针旋转交“曲圆”于点,当时,请用表示、点的坐标,并求的面积的最小值.
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4 . 若函数在定义域内存在实数,使得,则称函数有“飘移点”.
(1)试判断函数是否有“飘移点”,若有求出实数,若没有说明理由;
(2)试判断函数是否有“飘移点”,若有求出实数,若没有说明理由;
(3)若函数有“飘移点”,求的取值范围.
(1)试判断函数是否有“飘移点”,若有求出实数,若没有说明理由;
(2)试判断函数是否有“飘移点”,若有求出实数,若没有说明理由;
(3)若函数有“飘移点”,求的取值范围.
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名校
5 . 对在直角坐标系的第一象限内的任意两点作如下定义:若,那么称点是点的“上位点”,同时点是点的“下位点”.
(1)试写出点的一个“上位点”坐标和一个“下位点”坐标;
(2)设、、、均为正数,点是点的“上位点”,判断是否存在点满足既是点的“上位点”,又是点的“下位点”,若存在,写出一个点坐标,并证明;若不存在,请说明理由;
(3)设正整数满足以下条件:对集合,总存在正整数,使得点既是点的“下位点”,又是点的“上位点”,求正整数的最小值.
(1)试写出点的一个“上位点”坐标和一个“下位点”坐标;
(2)设、、、均为正数,点是点的“上位点”,判断是否存在点满足既是点的“上位点”,又是点的“下位点”,若存在,写出一个点坐标,并证明;若不存在,请说明理由;
(3)设正整数满足以下条件:对集合,总存在正整数,使得点既是点的“下位点”,又是点的“上位点”,求正整数的最小值.
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6 . 对于数列:,,(,),定义“变换”:将数列变换成数列:,,,其中(),且.这种变换“记作.
继续对数列进行“变换”,得到数列:,,,依此类推,当得到的数列各项均为0时变换结束.
(1)试问:2,6,4经过不断的“变换”能否结束?若能,请依次写出经过“变换”得到的各数列;若不能,说明理由;
(2)设:,,,.若:,2,(),且的各项之和为2012.求,;
(3)在(2)的条件下,若数列再经过次“变换”得到的数列各项之和最小,求的最小值,并说明理由.
继续对数列进行“变换”,得到数列:,,,依此类推,当得到的数列各项均为0时变换结束.
(1)试问:2,6,4经过不断的“变换”能否结束?若能,请依次写出经过“变换”得到的各数列;若不能,说明理由;
(2)设:,,,.若:,2,(),且的各项之和为2012.求,;
(3)在(2)的条件下,若数列再经过次“变换”得到的数列各项之和最小,求的最小值,并说明理由.
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2021-10-12更新
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344次组卷
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4卷引用:上海市南洋模范中学2020届高三下学期4月月考数学试题
上海市南洋模范中学2020届高三下学期4月月考数学试题上海市2022届高三上学期一模暨春考模拟卷(一)数学试题(已下线)考向29 推理与证明-备战2022年高考数学一轮复习考点微专题(上海专用)(已下线)数学-2022年高考押题预测卷01(上海专用)
7 . (1)给出两块面积相同的正三角形纸片(如图1(1)(2)所示),要求用其中一块剪拼成一个正三棱锥模型,另一块剪拼成一个正三棱柱模型,使它们的全面积都与原三角形的面积相等,请设计一种剪拼方法,分别用虚线标示在图(1)(2)中,并作简要说明
(2)试比较你剪拼的正三棱锥与正三棱柱的体积的大小;
(3)如果给出的是一块任意三角形的纸片(如图1(3)所示),要求剪拼成一个直三棱柱模型,使它的全面积与给出的三角形的面积相等,请设计一种剪拼方法,用虚线标示在如图1(3)中,并作简要说明.
(2)试比较你剪拼的正三棱锥与正三棱柱的体积的大小;
(3)如果给出的是一块任意三角形的纸片(如图1(3)所示),要求剪拼成一个直三棱柱模型,使它的全面积与给出的三角形的面积相等,请设计一种剪拼方法,用虚线标示在如图1(3)中,并作简要说明.
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2021-09-25更新
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183次组卷
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3卷引用:2002年普通高等学校招生考试数学试题(苏豫粤)
名校
8 . 已知集合,集合,集合,且集合满足,.
(1)求实数的值.
(2)对集合,其中.定义由中的元素构成两个相应的集合,,其中是有序实数对,集合和中的元素的个数分别为和,若对任意的总有,则称集合具有性质.
①请检验集合与是否具有性质,并对其中具有性质的集合,写出相应的集合和.
②试判断和的大小关系,并证明你的结论.
(1)求实数的值.
(2)对集合,其中.定义由中的元素构成两个相应的集合,,其中是有序实数对,集合和中的元素的个数分别为和,若对任意的总有,则称集合具有性质.
①请检验集合与是否具有性质,并对其中具有性质的集合,写出相应的集合和.
②试判断和的大小关系,并证明你的结论.
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2021-09-23更新
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738次组卷
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3卷引用:江苏省南京市第二十九中学2020-2021学年高一上学期10月月考数学试题
江苏省南京市第二十九中学2020-2021学年高一上学期10月月考数学试题北京市第八十中学2021-2022学年高一上学期期中考试数学试题(已下线)专题02 集合与常用逻辑用语常考压轴题型-2021-2022学年高一《新题速递·数学》(人教A版2019)
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9 . 设A是由n个有序实数构成的一个数组,记作:.其中称为数组A的“元”,i称为的下标.如果数组S中的每个“元”都是来自数组A中不同下标的“元”,则称S为A的子数组.定义两个数组,的关系数为.
(1)若,,设S是B的含有两个“元”的子数组,求的最大值;
(2)若,,且,S为B的含有三个“元”的子数组,求的最大值.
(1)若,,设S是B的含有两个“元”的子数组,求的最大值;
(2)若,,且,S为B的含有三个“元”的子数组,求的最大值.
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10 . 已知集合(),对于,,定义A与B的差为(,,…,);A与B之间的距离为=++…+.
(1)若写出所有可能的A,B;
(2),证明:;
(3),证明:三个数中至少有一个是偶数.
(1)若写出所有可能的A,B;
(2),证明:;
(3),证明:三个数中至少有一个是偶数.
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2021-08-24更新
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1235次组卷
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3卷引用:上海市松江区松江一中2020-2021学年高一上学期期中数学试题
上海市松江区松江一中2020-2021学年高一上学期期中数学试题(已下线)2024年1月普通高等学校招生全国统一考试适应性测试(九省联考)数学试题变式题16-19山西省山西大学附属中学校2024届高三下学期第一次月考数学试题