1 . 在平面直角坐标系xOy中,已知函数的最小正周期为π,且直线x=是其图象的一条对称轴.
(1)求函数的解析式:
(2)将函数的图象向右平移个单位,再将所得的图象上每一点的纵坐标不变,横坐标伸长为原来的2倍后所得到的图象对应的函数记作.
①若动点在圆O上运动,P为圆O外一点,过点P作圆O的两条切线,切点分别为M,N,求的最小值;
②已知常数,,,,且函数在内恰有2023个零点,求常数λ与n的值.
(1)求函数的解析式:
(2)将函数的图象向右平移个单位,再将所得的图象上每一点的纵坐标不变,横坐标伸长为原来的2倍后所得到的图象对应的函数记作.
①若动点在圆O上运动,P为圆O外一点,过点P作圆O的两条切线,切点分别为M,N,求的最小值;
②已知常数,,,,且函数在内恰有2023个零点,求常数λ与n的值.
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2 . 已知a,b满足,,则( )
A. | B. |
C. | D. |
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名校
3 . 已知函数.
(1)若,证明:的图象始终在x轴上方.
(2)若函数有4个零点,求k的取值范围.
(1)若,证明:的图象始终在x轴上方.
(2)若函数有4个零点,求k的取值范围.
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2023-03-24更新
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546次组卷
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3卷引用:河南省创新联盟2022-2023学年高一下学期3月月考数学试题
河南省创新联盟2022-2023学年高一下学期3月月考数学试题河南省平顶山市等2地汝州市第一高级中学等2校2022-2023学年高一下学期3月月考数学试题(已下线)第四章 导数与函数的零点 专题三 复合函数零点问题 微点3 复合函数零点问题综合训练
名校
4 . 已知函数.
(1)当时,求的图象在处的切线方程;
(2)若函数有两个零点,求实数的取值范围.
(1)当时,求的图象在处的切线方程;
(2)若函数有两个零点,求实数的取值范围.
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2023-03-23更新
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1118次组卷
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6卷引用:四川省盐亭中学2023届高三第六次高考模拟检测数学理科试题
名校
5 . 指数级增长又称为爆炸式增长,其中一条结论是:当时,指数函数在区间上的平均变化率随t的增大而增大.
已知实数a,b,满足.
(1)比较和的大小;
(2)当时,比较和的大小;
(3)当时,判断的符号.
已知实数a,b,满足.
(1)比较和的大小;
(2)当时,比较和的大小;
(3)当时,判断的符号.
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2023-03-23更新
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934次组卷
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3卷引用:辽宁省沈阳市2023届高一下学期教学质量监测数学试题
名校
解题方法
6 . 已知函数.
(1)当时,解方程;
(2)若对任意的都有恒成立,试求m的取值范围;
(3)用min{m,n}表示m,n中的最小者,设函数,讨论关于x的方程的实数解的个数.
(1)当时,解方程;
(2)若对任意的都有恒成立,试求m的取值范围;
(3)用min{m,n}表示m,n中的最小者,设函数,讨论关于x的方程的实数解的个数.
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2023-03-22更新
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1026次组卷
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2卷引用:浙江省杭师大附2022-2023学年高一上学期期末数学试题
7 . 已知函数,其中.若不等式有解,则下列说法正确的是( )
A. | B. |
C.方程有唯一解 | D.方程有唯一解 |
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2023-03-20更新
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376次组卷
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2卷引用:河北省武安市第三中学2022-2023学年高二下学期第一次月考数学试题
名校
8 . 对于函数,若存在定义域中的实数a,b满足b>a>0且,则称函数为“M类”函数.
(1)试判断=sinx,x∈R是否是“M类”函数,并说明理由;
(2)若函数,,n∈N*为“M类”函数,求n的最小值.
(1)试判断=sinx,x∈R是否是“M类”函数,并说明理由;
(2)若函数,,n∈N*为“M类”函数,求n的最小值.
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9 . 已知函数,其导数为.若函数的零点个数为,则下列说法正确的是( )
A.当,时, |
B.当,时, |
C.当且时,b的值为 |
D.当时,,则 |
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2023-03-17更新
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913次组卷
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3卷引用:云南省曲靖市会泽县2022-2023学年高三下学期综合能力测试数学试题
云南省曲靖市会泽县2022-2023学年高三下学期综合能力测试数学试题福建省福州格致中学2022-2023学年高二下学期期中考试数学试题(已下线)第四章 导数与函数的零点 专题二 定量问题 微点1 函数零点个数问题
解题方法
10 . 已知函数.
(1)证明:函数只有一个零点;
(2)在区间上函数恒成立,求a的取值范围.
(1)证明:函数只有一个零点;
(2)在区间上函数恒成立,求a的取值范围.
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2023-03-16更新
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2480次组卷
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4卷引用:广东省湛江市2023届高三一模数学试题
广东省湛江市2023届高三一模数学试题山东省枣庄市滕州市2022-2023学年高二下学期期中数学试题专题07导数及其应用(解答题)(已下线)第九章 导数与三角函数的联袂 专题三 含三角函数的恒成立问题 微点4 三角函数的恒成立问题综合训练