1 . 已知数列的通项公式为.
(1)问是不是这个数列的项?如果是,为第几项;如果不是,请说明理由;
(2)判断数列的增减性并证明.
(1)问是不是这个数列的项?如果是,为第几项;如果不是,请说明理由;
(2)判断数列的增减性并证明.
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解题方法
2 . 已知函数.
(1)判断并证明函数的单调性;
(2)若函数为奇函数,求实数的值;
(3)在(2)的条件下,若对任意的,不等式恒成立,求实数的取值范围.
(1)判断并证明函数的单调性;
(2)若函数为奇函数,求实数的值;
(3)在(2)的条件下,若对任意的,不等式恒成立,求实数的取值范围.
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名校
解题方法
3 . 已知定义域为R的函数是奇函数.
(1)求的值;
(2)判断的单调性并用定义证明.
(1)求的值;
(2)判断的单调性并用定义证明.
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2023-12-07更新
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286次组卷
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3卷引用:河南省焦作市博爱县第一中学2023-2024学年高二下学期4月月考数学试题
解题方法
4 . 已知函数(其中为自然对数的底)是定义域为的奇函数.
(1)求t的值,并写出的解析式;
(2)判断在上的单调性,并用定义证明;
(3)若函数在上的最小值为-2,求k的值.
(1)求t的值,并写出的解析式;
(2)判断在上的单调性,并用定义证明;
(3)若函数在上的最小值为-2,求k的值.
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2023-02-01更新
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617次组卷
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4卷引用:河南省南阳市邓州市第六高级中学校2023-2024学年高二下学期开学测试数学试题
名校
解题方法
5 . 已知函数.
(1)判断并用定义法证明在其定义域上的单调性;
(2)若对任意恒成立,求实数k的取值范围.
(1)判断并用定义法证明在其定义域上的单调性;
(2)若对任意恒成立,求实数k的取值范围.
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2022-09-20更新
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496次组卷
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2卷引用:河南省睢县高级中学2022-2023学年学年高二上学期9月考试数学(理科)试题
名校
解题方法
6 . 已知函数是偶函数.
(1)求a的值及的最小值;
(2)求不等式的解集.
(1)求a的值及的最小值;
(2)求不等式的解集.
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2022-07-29更新
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1025次组卷
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4卷引用:河南省焦作市修武县第一中学2022-2023学年高二上学期定位考试理科数学试题
河南省焦作市修武县第一中学2022-2023学年高二上学期定位考试理科数学试题河南省焦作市修武县第一中学2022-2023学年高二上学期定位考试文科数学试题(已下线)专题4.11 指数函数、对数函数的综合应用大题专项训练(30道)-2022-2023学年高一数学举一反三系列(人教A版2019必修第一册)陕西省西安市西安交大附中2023-2024学年高一上学期第二次月考数学试题
名校
7 . 已知函数(,).
(1)判断的奇偶性;
(2)当时,用单调性的定义证明在上是增函数.
(1)判断的奇偶性;
(2)当时,用单调性的定义证明在上是增函数.
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2022-07-15更新
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1207次组卷
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6卷引用:河南省商丘市名校2021-2022学年高二下学期期末数学文科试题
河南省商丘市名校2021-2022学年高二下学期期末数学文科试题湖北省黄石市部分中学2021-2022学年高一上学期期中数学试题内蒙古自治区阿拉善盟阿拉善盟第一中学2022-2023学年高一上学期期末数学试题第二章 函数--2022-2023学年高一数学北师大版2019必修第一册(已下线)专题3.9 函数性质及其应用大题专项训练(30道)-2022-2023学年高一数学举一反三系列(人教A版2019必修第一册)(已下线)高一上学期期中【夯实基础60题考点专练】(必修一前三章)-2022-2023学年高一数学考试满分全攻略(人教A版2019必修第一册)
名校
8 . 已知函数.
(1)判断在区间上的单调性,并用定义法证明;
(2)已知不等式恒成立,求正数 的取值范围.
(1)判断在区间上的单调性,并用定义法证明;
(2)已知不等式恒成立,求
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2022-05-28更新
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1029次组卷
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3卷引用:河南省荥阳市京城高中2021-2022学年高二下学期6月月考试数学试题
名校
解题方法
9 . 若函数在定义域内的某区间上是严格增函数,而在区间上是严格减函数,则称函数在区间上是“弱增函数”.
(1)判断,在区间上是否是“弱增函数”(不需证明)?
(2)若(其中常数,)在区间上是“弱增函数”,求、应满足的条件;
(3)已知(是常数且),若存在区间使得在区间上是“弱增函数”,求的取值范围.
(1)判断,在区间上是否是“弱增函数”(不需证明)?
(2)若(其中常数,)在区间上是“弱增函数”,求、应满足的条件;
(3)已知(是常数且),若存在区间使得在区间上是“弱增函数”,求的取值范围.
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2021-12-16更新
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304次组卷
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3卷引用:河南省驻马店市确山县第一高级中学2022-2023学年高二上学期数学竞赛试题
解题方法
10 . (1)已知,且,用分析法证明:;
(2)已知函数,证明:在上单调递增.
(2)已知函数,证明:在上单调递增.
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