20-21高二·全国·课后作业
名校
解题方法
1 . 已知函数,若关于的不等式在上有实数解,则实数的取值范围是_______ .
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2024-03-02更新
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1058次组卷
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6卷引用:专题33 参变分离解决导数必刷100题-【千题百练】2022年新高考数学高频考点+题型专项千题百练(新高考适用)
(已下线)专题33 参变分离解决导数必刷100题-【千题百练】2022年新高考数学高频考点+题型专项千题百练(新高考适用)(已下线)5.3.2课时2函数的最大(小)值 第一练 练好课本试题(已下线)第十一课时 课后 5.3.2.3导数的综合应用福建省莆田华侨中学2022-2023学年高二下学期市检期末数学模拟考试试题福建省连城县第一中学2023-2024学年高二下学期4月月考数学试题广东省江门市新会第一中学2023-2024学年高二下学期第一次月考数学试题
2022高二·全国·专题练习
解题方法
2 . 已知曲线,直线,当时,直线恒在曲线C的上方,求实数的取值范围.
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2023高三·全国·专题练习
解题方法
3 . 设直线与函数,的图象分别交于点M,N,则当|MN|达到最小时t的值为( )
A.1 | B. | C. | D. |
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2023·四川广安·模拟预测
解题方法
4 . 关于函数,有下列4个结论:
①函数的图象关于点中心对称; ②函数无零点;
③曲线的切线斜率的取值范围为 ④曲线的切线都不过点
其中错误结论为______ .
①函数的图象关于点中心对称; ②函数无零点;
③曲线的切线斜率的取值范围为 ④曲线的切线都不过点
其中错误结论为
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2023·河南洛阳·模拟预测
名校
解题方法
5 . 已知函数,,若,恒成立,则实数k的取值范围是( )
A. | B. |
C. | D. |
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2022-07-07更新
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1405次组卷
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8卷引用:第05讲 拓展一:分离变量法解决导数恒成立,能成立问题 (高频考点,精讲)
(已下线)第05讲 拓展一:分离变量法解决导数恒成立,能成立问题 (高频考点,精讲)黑龙江省哈尔滨市六校2021-2022学年高二下学期期末联考数学试题(已下线)第40练 导数在研究函数中的应用(已下线)易错点04 导数及其应用(已下线)专题07 导数中的恒成立与能成立问题-2(已下线)模块一 专题3 导数(人教A)2河南省洛阳市强基联盟2023届新高三摸底大联考数学(理科)试题福建省福州格致中学2024届高三上学期期中考试数学试题
22-23高三上·湖北·期中
解题方法
6 . 已知函数.
(1)若,求的单调区间
(2)若函数在处取得极值,求的最大值和最小值.
(1)若,求的单调区间
(2)若函数在处取得极值,求的最大值和最小值.
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22-23高三上·河南驻马店·阶段练习
解题方法
7 . 已知函数,则下列结论正确的为( )
A.是的极小值点 | B.是的极大值点 |
C.的最小值为 | D.的最大值为3 |
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2022-11-15更新
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158次组卷
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4卷引用:5.3.2.2 函数的最大(小)值(练习)-2022-2023学年高二数学同步精品课堂(人教A版2019选择性必修第二册)
(已下线)5.3.2.2 函数的最大(小)值(练习)-2022-2023学年高二数学同步精品课堂(人教A版2019选择性必修第二册)河南省驻马店市第二高级中学2022-2023学年高三上学期第二次培优考试数学文科试题(已下线)重难点专题07 导数与函数的极值、最值-2022-2023学年高二数学重难点题型分类必刷题(人教B版2019选择性必修第三册)【名校面对面】2022-2023学年高三上学期大联考文数试题(9月)
22-23高三上·重庆沙坪坝·阶段练习
名校
8 . 已知函数.
(1)求曲线在处的切线方程;
(2)当时,求函数的最值.
(1)求曲线在处的切线方程;
(2)当时,求函数的最值.
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2022-09-28更新
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690次组卷
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6卷引用:5.3.2-5.3.3 极值与最值-2022-2023学年高二数学《基础·重点·难点 》全面题型高分突破(苏教版2019选择性必修第一册)
(已下线)5.3.2-5.3.3 极值与最值-2022-2023学年高二数学《基础·重点·难点 》全面题型高分突破(苏教版2019选择性必修第一册)(已下线)5.3.2.2 函数的最大(小)值(练习)-2022-2023学年高二数学同步精品课堂(人教A版2019选择性必修第二册)重庆市第八中学校2023届高三上学期高考适应性月考(一)数学试题福建省永泰县第二中学2023届高三上学期10月月考数学试题福建省莆田第二十五中学2023届高三上学期期中考试数学试题陕西省咸阳市实验中学2023届高三上学期第二次月考数学(理)试题
解题方法
9 . 已知函数,设函数,则的最大值是______ .
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2022高三·全国·专题练习
解题方法
10 . 已知函数.若,求在区间上的最大值;
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