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解题方法
1 . 如图,四棱锥中,底面ABCD为正方形,面ABCD,,E,F分别是PC,AD的中点.(1)证明:平面PFB;
(2)求三棱锥的体积.
(2)求三棱锥的体积.
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7日内更新
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584次组卷
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4卷引用:2015-2016学年江西省赣州市高二上学期期末文科数学试卷
2015-2016学年江西省赣州市高二上学期期末文科数学试卷2016-2017学年江西丰城中学高二上月考一数学(文)试卷重庆市七校联盟2023-2024学年高一下学期5月期中联合考试数学试题(已下线)专题05 立体几何初步(2)-期末考点大串讲(苏教版(2019))
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2 . 如图,在平行六面体中,,,,,点为中点.
(2)求二面角的正弦值.
(1)证明:平面;
(2)求二面角的正弦值.
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2024-03-12更新
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2887次组卷
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9卷引用:江西省宜春市丰城市第九中学2024届高三上学期期末考试数学试题
江西省宜春市丰城市第九中学2024届高三上学期期末考试数学试题辽宁省沈阳市五校联考2024届高三上学期期末数学试题(已下线)每日一题 第16题 不易建系 先证垂直(高三)(已下线)【一题多解】立体几何 新旧呼应湖南省长沙市雅礼中学2024届高三一模数学试卷江苏省常州市第一中学2024届高三下学期期初检测数学试题(已下线)专题04 立体几何辽宁省辽东十一所重点高中联合教研体2024届高三下学期高考适应性考试(一)数学试题(已下线)湖南省长沙市四县区2024届高三下学期3月调研考试数学试题变式题11-15
解题方法
3 . 已知正方体,点是四边形的内切圆上一点,为四边形的中心,则下列说法正确的是( )
A.不存在点,使平面 |
B.三棱锥的体积为定值 |
C.直线与直线的夹角为定角 |
D.平面截正方体所得的截面是有一组对边平行的四边形 |
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4 . 某校一个数学兴趣小组发现《九章算术》中提到了“刍甍”这个五面体,于是他们仿照该模型设计了一道数学探究题,如图1,E,F,G分别是边长为4的正方形的三边的中点,先沿着虚线段将等腰直角三角形裁掉,再将剩下的五边形沿着线段折起,连接就得到了一个“刍甍”(如图2).
(1)若是四边形对角线的交点,求证:平面;
(2)若二面角的平面角为,求平面与平面夹角的余弦值.
(1)若是四边形对角线的交点,求证:平面;
(2)若二面角的平面角为,求平面与平面夹角的余弦值.
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解题方法
5 . 如图,是边长为4的正方形,平面,,且.
(1)证明:平面;
(2)线段上是否存在一点,使得点到平面的距离为?若存在,求线段的长;若不存在,请说明理由.
(1)证明:平面;
(2)线段上是否存在一点,使得点到平面的距离为?若存在,求线段的长;若不存在,请说明理由.
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6 . 如图,在四棱锥中,平面底面,,,,,点为棱的中点.
(1)证明:平面;
(2)求平面与平面所成角的余弦值.
(1)证明:平面;
(2)求平面与平面所成角的余弦值.
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解题方法
7 . 如图,点M为正方形ABCD的中心,N为等边的边BE的中点,平面平面ABCD,则( )
A. | B. |
C.//平面 | D.与平面所成的角为 |
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8 . 如图,在多面体ABCDEF中,四边形CDEF为正方形,,,.
(1)设平面平面,证明:;
(2)直线DE上是否存在点G,使得DE⊥平面ABG?若存在,确定G的位置并说明理由;
(3)若,,求平面BFG与平面DEA夹角的余弦的取值范围.
(1)设平面平面,证明:;
(2)直线DE上是否存在点G,使得DE⊥平面ABG?若存在,确定G的位置并说明理由;
(3)若,,求平面BFG与平面DEA夹角的余弦的取值范围.
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名校
9 . 我国古代数学名著《九章算术》中记载:“刍(chú)甍(méng)者,下有袤有广,而上有袤无广.刍,草也.甍,窟盖也.”翻译为“底面有长有宽为矩形,顶部只有长没有宽为一条棱.刍甍的字面意思为茅草屋顶.”现有一个“刍甍”如图所示,四边形为矩形,四边形、为两个全等的等腰梯形,,,,P是线段AD上一点.(1)若点P是线段AD上靠近点A的三等分点,Q为线段CF上一点,且,证明:平面;
(2)若E到平面的距离为,与平面所成角的正弦值为,求AP的长.
(2)若E到平面的距离为,与平面所成角的正弦值为,求AP的长.
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2024-02-14更新
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595次组卷
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3卷引用:江西省九师联盟2024届高三上学期1月质量检测试数学试题
江西省九师联盟2024届高三上学期1月质量检测试数学试题江西省宜春市上高二中2024届高三上学期期末数学试题(已下线)第七章 应用空间向量解立体几何问题拓展 专题一 立体几何非常规建系问题 微点4 立体几何非常规建系问题综合训练【培优版】
解题方法
10 . 如图所示,四棱锥中,底面是矩形,底面,,,点F是的中点,点在边上移动.
(1)点为的中点时,试判断与平面的位置关系,并说明理由;
(2)当为中点时,求异面直线与所成角的余弦值;
(3)求证:无论点在边的何处,都有.
(1)点为的中点时,试判断与平面的位置关系,并说明理由;
(2)当为中点时,求异面直线与所成角的余弦值;
(3)求证:无论点在边的何处,都有.
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