1 . 名著阅读。

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”

1．文段选自_______（填人名）写的《________》，该文段是出自小说中“_______”这一故事情节。
2．有人评价诸葛亮“神鬼莫测”，文段中诸葛亮的“神鬼莫测”表现在哪些地方呢？
_______________

2 . 阅读下面《西游记》选段，回答后面的问题。

《西游记》（节选）

①却说那怪自把三藏拿到洞中，捆在后院里，派小妖打干净水刷洗，要上笼蒸吃。忽听小妖来报：“大王，孙悟空、猪八戒来要师父了！”那怪赶紧腰来锦绣战裙，赤着脚，手持丈八长的火尖枪，驾着五辆小车出洞应战。

②那怪见到悟空，几句话说不到一起，举起火尖枪就刺。行者使了一个身法，闪过枪头，抡起铁棒，骂道：“你这小畜生，不识高低！看棍！”那妖精也使身法，让过铁棒道：“泼猢狲，不识时务！看枪！”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，相互厮杀。

1．选文中“那怪”指的是____________________，他最后是被____________________收服的。
2．本回中最能体现“那怪”“聪明狡黠”性格的是哪三件事情？（每件事不超过16个字）
____________________

3 . 课外阅读。

童年乐事（节选）

林海音

我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。

记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿（sǒng   yǒng）着大人讲下去。

母亲时代的儿童教育和我们现在不同，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去。游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏，可以听京戏，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影……大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”演员们正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。大戏总是最后散场，已经夜半，才雇洋车回家。

我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。

1．在括号里填上合适的词语。（不能与选文中重复）
(          )的快乐     (          )的快乐     (          )的快乐
2．文中写了____________、___________这两件事。
3．“越听越怕，越怕越要听”表现出孩子______________的心理。
4．游艺园里面还有什么娱乐项目？请你发挥想象，把省略号省略的内容补充出来。
____________________
5．结合上下文，联系你身边的教育，谈谈你对划线句子的理解。
____________________

4 . 阅读

海底世界（节选）

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

1．选文是围绕哪句话写的？分别写了哪些海洋动物？把下面的图表补充完整。

2．文中画“——”的句子把鱼的身体比作________，又把它与________作比较，说明它______________的特点。
3．你还知道哪些海底动物？它们有什么特点？请你简要写一写。
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5 . 阅读

青海湖，梦幻般的湖（节选）

①我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液……

②抬眼望去，一片碧绿的草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……草滩上那几头漫步的牦牛，显得分外悠闲。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。

③青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。每年都会吸引数万乃至数十万不同种类的水鸟，那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从世界各地飞到这里，在这里安家落户，繁衍后代。只有这种神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界啊！

④谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？

⑤啊，青海湖，梦幻般的湖！

1．根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语填写在括号里。
（1）形容山脉接连不断，高低不平。(          )
（2）形容十分畅快。(          )
2．选文第①段作者是这样写青海的“蓝”的：一是比较，将青海的蓝与_________、_________的蓝进行比较；二是比喻，将青海湖比作___________、__________。表现出青海湖蓝得纯净、深湛、温柔恬雅的特点。
3．选文中主要描写的是青海湖，画横线的句子却提到了其他的湖，这样写有什么作用？
_____________________
4．请用“﹏﹏﹏”在选文中画出描写作者奇特幻想的句子，并说一说这样写的妙处。
__________________
5．选文为我们展示了一幅巨大而奇美的画卷。作者能将青海湖描绘得如此美轮美、十分醉人，其原因是（       ）（多选）

A．运用叠词，如“绿茵茵”“黄灿灿”，写出美好的感受，又具有音韵美感。

B．运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，生动形象、淋漓尽致地描绘出青海湖自然质朴的美。

C．实写与虚写相结合，使青海湖具有梦幻般的美，增添文章的感染力。

6 . 阅读理解

鲁滨逊漂流记（节选）

鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。

鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。

他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竞有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

1．在选文中找出下列词语的近义词。
（1）简易——(      )                           （2）孤单——(      )
2．选文中鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？
_________________
3．读了选文，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？
________________

7 . 课内阅读。

“诺曼底号”遇难记（节选）

①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”

③实际上一共有六十一人，是他把自己给忘了。

1．文中画“     ”的部分可以用文中“__________”这个词语来形容。
2．“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”运用了__________的修辞手法。
3．选段①②把乘客和船长作了________描写，②通过对船长的___________、__________描写，突出了船长的_____________。
4．下列对文中画“﹏﹏﹏”句子的理解最恰当的一项是（       ）

A．灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了要与船共存亡的准备。

B．由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。

C．天黑加上船上混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。

8 . 阅读语段，完成后面的题目。

①为了增强全民健康意识，渭南市积极倡导《日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子》的生活方式，②主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，③从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势，④实现“小康看健康，健康护小康”的木标。

1．第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写下来。
_______________________________
2．第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
_______________________________
3．第④句有一个错别字，应将________改为________。

9 . 阅读课内片段，完成练习。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上（漂   飘）着的浮云像一块一块红绸子，（印   映）在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高。”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜鸣地哭了。

1．用“√”选出括号里合适的字。
2．“有志不在年高”这句话的意思是________________。
3．将选文中描写环境的句子画上“     ”。环境描写的主要作用是（   ）
A．反映了家乡的可爱。     B．衬托出人们以为雨来牺牲时的悲痛心情。
C．交代了时间。               D．使文章更生动。
4．朗读选文中老人们说的话时，语气应该是（     ）的。

A．坚定、凝重

B．悲痛

C．高兴

D．疑惑

5．为什么说雨来是个小英雄？结合课文内容说一说。
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10 . 课内阅读。

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。

“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。

1．这段话选自________的《________》。
2．八儿看到锅里的粥时的表情是_______，这个词将八儿的心理淋漓尽致地展现了出来，同时也将一个_____、_____的孩童形象呈现在我们面前。
3．根据对选文的理解，判断对错。
（1）“这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。”这句话运用双重否定的句式强调了栗子在锅里容易煮碎的事情是他早就知道的事实。(      )
（2）“饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。”这句话运用拟人的手法，生动形象地写出饭豆膨胀、体积增大的样子。(      )
（3）“他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。”“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。”这两句话都是比喻句。(      )
（4）“总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。”这句话中“如他所猜”是说八儿对自己的猜想很满意，“但”说明八儿对粥的颜色不满意。(      )
4．选文突出了腊八粥怎样的特点？
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