江苏省决胜新高考2022-2023学年高三4月大联考生物试题
江苏
高三
阶段练习
2023-04-26
785次
整体难度:
适中
考查范围:
分子与细胞、生物技术与工程、稳态与调节、遗传与进化、生物与环境、生物学热点聚焦
一、单选题 添加题型下试题
A.氨基酸脱水缩合形成血色蛋白的一级结构 |
B.无机盐能与血色蛋白结合,并影响它们的性质 |
C.不同的血色蛋白都能运氧,所以其结构都相同 |
D.血红蛋白中的Fe2+氧化为Fe3+后,会失去运氧功能 |
A.若结构甲由内质网产生,则可与核糖体融合 |
B.若结构甲由结构乙产生,则可与溶酶体融合 |
C.若结构丙与结构丁融合,则需要ATP提供能量 |
D.该细胞接受抗原刺激后,会加快合成、分泌② |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读 细胞器之间的协调配合解读
A.加入纤维素酶和离析酶是为了水解纤维素和果胶 |
B.两实验中酶的用量、温度、pH、酶解时间必须相同 |
C.实验中加入的甘露醇具有维持溶液渗透压的作用 |
D.实验结果表明使用组合酶液Ⅱ获取原生质体的效果较好 |
【知识点】 酶促反应的因素及实验解读 植物体细胞杂交技术解读
A.激烈的细胞自噬可诱导心肌细胞坏死,导致心脏功能异常 |
B.在胚胎发育早期,Cdx2细胞通过有丝分裂形成胎盘、胎膜 |
C.注入小鼠的Cdx2细胞可迁移至心脏,直接修复心脏 |
D.注入小鼠的Cdx2细胞一般不被机体的免疫系统识别、攻击 |
A.应取水稻花粉制成临时装片,才能观察到上图细胞 |
B.细胞分裂先后顺序应是④→①→②→③ |
C.图②每个细胞中含4个染色体组和48个DNA |
D.图③可发生减数分裂过程中的基因重组 |
A.艾弗里通过转化实验证明使R型细菌产生稳定遗传变化的物质主要是DNA |
B.赫尔希和蔡斯用35S标记噬菌体侵染细菌,搅拌离心后放射性主要分布在上清液中 |
C.赫尔希和蔡斯用32P标记噬菌体侵染细菌,证明子代噬菌体的放射性主要在DNA中 |
D.康拉特用烟草花叶病毒的核酸、蛋白质感染烟草,证明了烟草花叶病毒的遗传物质主要是DNA |
A.调控序列的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸 |
B.调控序列甲基化可能发生在细胞分化的过程中 |
C.调控序列甲基化后与RNA聚合酶结合的亲和力降低 |
D.调控序列甲基化程度越高对基因B转录的抑制越强 |
A.利用植物细胞培养技术生产紫草宁主要原理是细胞增殖 |
B.利用作物脱毒技术繁育抗毒草莓利用了植物细胞的全能性 |
C.利用单倍体育种技术培育单育1号烟草大大缩短了育种年限 |
D.利用植物体细胞杂交技术培育白菜—甘蓝打破了种间的生殖隔离 |
A.参与过程①的酶有DNA解旋酶和RNA聚合酶 |
B.过程②RNA酶P和RNA酶Z能识别特定的碱基序列 |
C.过程①的产物可为过程③提供模板、原料和工具 |
D.线粒体DNA中的基因遗传时遵循孟德尔遗传定律 |
【知识点】 基因分离定律的实质和应用解读 基因的表达综合
A.神经细胞膜内电位由正变为负时,以胞吐的形式释放乙酰胆碱 |
B.乙酰胆碱与内皮细胞膜上受体结合后,Na+内流导致膜电位改变 |
C.NO通过自由扩散进入平滑肌细胞,与受体结合改变细胞代谢水平 |
D.用硝酸甘油(分解产生NO)治疗冠状动脉收缩引起的心绞痛,可能导致血压降低 |
【知识点】 兴奋在神经纤维上的传导解读 兴奋在神经元之间的传递解读
A.外施10-4mol·L-1的生长素会抑制该植物侧根原基的产生 |
B.该植物内源生长素的浓度一定是促进主根生长的最适浓度 |
C.生产实践中去除部分幼叶能增加该植物的侧根数量和主根长度 |
D.全面分析生长素对该植物生根的影响,还需要统计侧根的长度 |
A.血细胞计数板使用时,应先在计数室上方加盖玻片,再沿凹槽边缘滴加样液 |
B.为了避免酵母菌增殖对实验结果造成的影响,滴加培养液后需立即计数 |
C.计数同一样品时,可对同一计数板上的五个计数室计数,再取平均值 |
D.若图示中格内酵母菌数量代表所有中格酵母菌数量的平均数,则培养液中酵母菌的密度为4.5×109个·mL-1 |
【知识点】 探究培养液中酵母菌种群数量的变化解读
A.因为动物血清成分已研究清楚,所以在动物细胞培养基中加入动物血清 |
B.悬浮培养的杂交瘤细胞会因细胞密度过大、发生接触抑制等因素而分裂受阻 |
C.体外培养从牛卵巢采集的卵母细胞,细胞表面相互接触时细胞才停止分裂增殖 |
D.将小鼠成纤维细胞诱导为多能干细胞,体外分化后可治疗小鼠的镰状细胞贫血 |
A.观察细胞质的流动实验中,适当增加光照强度和温度会加速细胞质的流动 |
B.设计制作生态缸实验中,增加各种生物的数量可提高其稳定性 |
C.绿叶中色素的提取和分离实验中,可通过将滤液细线画粗来提高色素的浓度 |
D.植物细胞质壁分离实验中,降低蔗糖溶液浓度能加快原生质层与细胞壁的分离 |
二、多选题 添加题型下试题
A.CO2通过①方式进出细胞只能顺浓度进行 |
B.红细胞到达肺部时才通过②、③方式吸收CO2 |
C.红细胞中的CO2只能以分子形式释放到细胞外 |
D.④⑤方式的进行可增加红细胞排出CO2的量 |
A.培育五倍体栽培棉的主要遗传学原理是染色体变异 |
B.秋水仙素抑制染色体的着丝点分裂,诱导染色体数目加倍 |
C.栽培棉的染色体组为AADDE,共有65条染色体 |
D.栽培棉减数分裂时可能出现异常,产生的正常配子少 |
A.2型糖尿病患者的葡萄糖激酶活力比正常人低 |
B.多格列艾汀作用于胰岛B细胞,可促进胰岛素分泌 |
C.多格列艾汀作用于胰岛A细胞,可促进胰高血糖素分泌 |
D.多格列艾汀作用于肝脏细胞,可促进肝糖原分解 |
A.图中所用的培养基都应以亚磷酸盐为唯一磷源,并加入琼脂 |
B.步骤①的目的是便于精确计算土壤中能利用亚磷酸盐的微生物数量 |
C.步骤②采用涂布平板法接种,根据菌落的形态、大小、颜色等对菌种做初步鉴定 |
D.步骤③检测细菌利用亚磷酸盐的能力,步骤④将优良菌种保存于斜面培养基上 |
A.设计crRNA的主要依据是SARS-CoV-2RNA的特异性碱基序列 |
B.Cas13具有RNA酶活性,能切割报告RNA中的磷酸二酯键 |
C.该检测还可以根据荧光信号的强度检测病毒载量的多少 |
D.若报告RNA能和流感病毒RNA配对,则也可用检测流感病毒 |
三、非选择题 添加题型下试题
(1)H基因经过
(2)控制人类血型基因的遗传遵循
(3)Ⅰ1、Ⅰ2的基因型分别是
(4)Ⅲ1和一个与其血型基因型相同的男性婚配,其后代出现分泌型A型血、非分泌型O型血的概率分别是
水生生物种类 | 微囊藻 | 鲢鱼 | 翘嘴红鲌 | 鲤鱼 | 铜锈环棱螺 | |
分布 | 浮游 | 水体上层 | 水体中上层 | 水体下层 | 底栖 | |
食性 | —— | 主要以浮游藻类为食 | 以鱼、虾为食 | 以有机碎屑、幼螺、藻类等为食 | 以有机碎屑、浮游藻类等为食 | |
藻毒素含量(μg·g-1干重) | 微囊藻暴发初期 | 2.04 | 1.06 | 1.12 | 0.48 | 0.65 |
微囊藻暴发期 | 7.15 | 12.94 | 35.92 | 11.09 | 3.71 |
(1)表中所示生物利用了湖泊中的不同空间,形成了湖泊群落的
(2)该水域中处于最高营养级的生物是
(3)微囊藻暴发期,该湖泊的抵抗力稳定性明显降低,其主要原因是
(4)鞭毛虫能牧食微囊藻等蓝细菌,为研究鞭毛虫对微囊藻的清除能力和降低藻毒素的效果,研究人员采集表层下40cm的富营养化湖水注入透光透析袋中,添加鞭毛虫后放置于原位,进行实验,结果如下图。图示结果表明添加鞭毛虫能
(5)光照强度会影响鞭毛虫的生长及其牧食微囊藻的能力。为探究光照强度对鞭毛虫的生长及其牧食微囊藻能力的关系,某科研小组进行了下列实验,请完成下表。
实验步骤 | 简要操作过程 |
实验分组 | 取36个250ml的锥形瓶,均分为12组,编号为A1、B1、C1、D1、E1、F1、A2、B2、C2、D2、E2、F2。分别加入浓度为5×106个/mL的微囊藻培养液180mL。 |
光照强度控制 | 将A1、A2置于黑暗中,B1、B2置于500lx的光强下,C1、C2置于1000lx的光强下,D1、D2置于2000lx的光强下,E1、E2置于① |
添加鞭毛虫 | A1~F1中加入20mL离心浓缩后的鞭毛虫培养液,A2~F2中加入② |
培养 | 在25℃条件下,光-暗周期为12h-12h,培养4d |
鞭毛虫和微囊藻密度测定 | 每天用③ |
请回答下列问题。
(1)小麦叶肉细胞中,进行C3途径的场所是
(2)玉米叶片细胞中,C3途径和C4途径固定CO2时,与CO2反应的物质分别是
(3)玉米叶肉细胞和维管束鞘细胞紧密相连成“花环形”结构,其意义是
(4)研究人员在晴朗的白天测定玉米和小麦净光合速率(单位时间单位叶面积吸收CO2的量)的变化,结果如图2。
①中午11:00时,玉米叶片的气孔导度降低,但净光合速率不降低,结合图1分析其主要原因是
②研究表明Rubisco既能催化C5和CO2反应,也能催化C5和O2反应生成CO2(称为光呼吸),光呼吸会降低光合效率。中午11:00时,玉米的光呼吸不明显,其原因是
③11:00时小麦净光合速率明显降低,其原因是:一方面蒸腾作用旺盛,导致
(5)据以上分析,若通过基因转化技术来提高小麦强光下的净光合速率,请写出基本的思路
(1)设计mRNA疫苗碱基序列的依据是
(2)①过程体现了细胞膜的
(3)与灭活疫苗相比,mRNA疫苗的优势是
(4)接种了两次新型冠状病毒灭活疫苗后,若第三次加强接种改为mRNA疫苗,能进一步提高免疫力,其原因有
(1)组蛋白甲基化影响基因表达水平,并可遗传给后代,这属于
(2)通过PCR技术扩增“阅读器”基因,需在引物5′端添加
(3)质粒a、b导入代谢缺陷酵母菌时,需用醋酸锂(LiAC)处理酵母菌,其目的是
(4)Y2H和Y187接合生殖、培养时,培养基中添加X-gal,菌落呈
(5)该技术也可用于研究RNA-蛋白质的相互作用,图3是研究人员筛选能与Y蛋白相互作用RNA的示意图。若要筛选与铁调蛋白作用的铁反应元件(RNA),则设计实验时,铁调蛋白和铁反应元件应分别设计在图中的
试卷分析
试卷题型(共 24题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 蛋白质的基本组成单位--氨基酸 蛋白质的结构及多样性 蛋白质的功能 细胞中的无机盐 | 单选 |
2 | 0.65 | 细胞器的结构、功能及分离方法 细胞器之间的协调配合 | 单选 |
3 | 0.85 | 酶促反应的因素及实验 植物体细胞杂交技术 | 单选 |
4 | 0.65 | 细胞的分化 与免疫调节相关的实验 细胞坏死 细胞自噬 | 单选 |
5 | 0.65 | 精子的形成过程 | 单选 |
6 | 0.65 | 肺炎链球菌的转化实验 噬菌体侵染细菌的实验 RNA是遗传物质的实验证据 | 单选 |
7 | 0.85 | 细胞的分化 基因的结构及功能 表观遗传 | 单选 |
8 | 0.65 | 植物组织培养技术综合 植物体细胞杂交技术 植物细胞工程的实际应用 | 单选 |
9 | 0.65 | 基因分离定律的实质和应用 基因的表达综合 | 单选 |
10 | 0.85 | 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 | 单选 |
11 | 0.65 | 生长素的产生、分布及运输 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
12 | 0.85 | 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 | 单选 |
13 | 0.65 | 动物细胞融合与单克隆抗体的制备 干细胞工程 动物细胞培养技术 精子和卵子的发生 | 单选 |
14 | 0.65 | 观察叶绿体、线粒体和细胞质流动实验(旧) 质壁分离及其复原实验 绿叶中色素的提取和分离实验 设计并制作生态瓶,观察其稳定性 | 单选 |
二、多选题 | |||
15 | 0.65 | 自由扩散 协助扩散 | |
16 | 0.85 | 减数分裂过程中物质的变化规律 染色体数目的变异 多倍体育种 染色体组、单倍体、二倍体、多倍体概念 | |
17 | 0.65 | 血糖调节 | |
18 | 0.65 | 培养基的类型及其应用 微生物的接种方法 微生物的培养与菌种保藏 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 | |
19 | 0.4 | 中心法则及其发展 新型冠状病毒及相关 | |
三、非选择题 | |||
20 | 0.4 | 利用分离定律思维解决自由组合定律的问题 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用 基因、蛋白质与性状的关系 | 解答题 |
21 | 0.65 | 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 植物的生长型和群落结构 生态系统的自我调节能力 生物富集 | 解答题 |
22 | 0.65 | 有氧呼吸过程 光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化 影响光合作用的因素 | 解答题 |
23 | 0.4 | 体液免疫 细胞免疫 疫苗 | 解答题 |
24 | 0.65 | PCR扩增的原理与过程 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定 表观遗传 | 解答题 |