【推荐2】有同学为研究宋代科举制问题，收集了如下材料。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

材料一   宋代科举出身人数占当年全国总人口比例

时间	科举出身人数	占全国当年总人口比
公元1100年	35600人	0.036%
公元1200年	64500人	0.101%

——摘编自余保中《宋代科举制对社会分层和垂直流动的作用探析》

材料二   本朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世，谓之"榜下捉婿"。……近岁，富商庸俗与厚藏者嫁女，亦于“榜下捉婿”，厚捉钱以饵士人，使之俯就。

——摘编自【宋】朱彧《萍洲可谈》

材料三   是时天下学者，杨（忆）、刘（筠）之作，号为“时文”，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩（愈）文者。

——摘编自【宋】欧阳修《记旧本韩文后》

(1)分别阐述每则材料对研究宋代科举制度的价值。
(2)简述宋代科举制度发展的影响。
(3)除上述材料之外，研究宋代科举制度还可补充哪些类型的史料？请至少列出两种。

【推荐1】中外历史发展进程中，监察制度的创新始终是推进政治文明的重要组成部分。阅读材料，完成下列要求。

材料一   汉文帝前元十二年（公元前168年），设置冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍九州为视察区；一年之后文帝又将其用做监察区域，派遣官员分州“出刺诸郡”，九州视察区由此与监察区合而为一。汉武帝元封五年（公元前106年），为了加强中央对地方的控制，除京师附近七郡外，把全国分为十三个监察区域，即冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、凉州、益州、幽州、并州，另外有朔方、交趾二郡，称朔方刺史部、交趾刺史部，共称十三刺史部，或“十三州”。每区由朝廷派遣刺史一人，专门负责巡察该区境内的吏政，检举不法的郡国官吏和强宗豪右。东汉灵帝中平五年（188年），改刺更为州牧，直接掌握一州的军事、行政、民政等大权，位于郡守之上，十三部遂成为郡以上的一级行政区划。东汉末年，各州牧更是趁乱夺取本州军政大权。

——摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》

材料二   根据孙中山先生所创建的民主共和国方案和1925年《国民政府组织大纲》中“设置监察部”的规定，1928年南京国民政府公布《中华民国国民政府组织法》。规定：“监察院为国民政府最高监察机关”。1932年，国民政府通过《监察委员保障法》，保障委员的监察权力。监察委员的监察对象上至总统下至地方小吏，凡违反国家法令、贪赃枉法，损害社会和人民利益的，均可弹劾。1937年，国民政府在各省设监察区，派遣监察使。监察使不但行使弹劾权，且负责各区内公务员的行动，人民疾苦和冤情，区内公署之设备等事项。

——摘编自张爱华、王占华《南京国民政府的监察实践初探》

材料三   《权利法案》确立了资产阶级君主立宪制，开创了议会对行政、司法监督的先例。随着英国政治发展，下院的地位逐步提高，议员被视为步入政界的阶梯。许多人花费巨资收买选民，议员议席成为标价商品。一些商人大肆贿路政府官员，以便取得特权。1693年，东印度公司给权贵送礼达9万英镑。反腐败的监察制度随着英国政治、经济发展起来。19世纪，在中小资产者和广大人民群众的压力下，英国进行三次议会改革，完善了议会监督英王和政府及司法机关的职能。议会监察，是“民意代表机关”对政府施政、财政、人事等其他法定事项的监督检查。

——摘编自张恒《英国监察制度：在漫长曲折的道路上逐步形成》

(1)根据材料一和所学知识，概括汉代地方监察制度的演变并说明其影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述国民政府推进监察工作的原因。
(3)根据材料三和所学知识，指出英国议会监察制度职能的完善过程并分析其原因。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   英国文官考试由文官委员会主持。文官委员会自1855年成立之后，一直独立管理考试事务……文官考试的类型有公开竞争考试、有限竞争考试、及格考试等……1868年，格莱斯顿内阁执政后，继续推行改革，力争实现公开竞争考试制度。1870年6月4日，颁布了第二个枢密院令规定：“一切文官职务的任命，都必须根据文官委员会委员们的规定，通过公开竞争考试。委员们在财政部的监督下，有权独立决定被录用文官必须具备的合格条件。”这个枢密院令为英国文官考试制度的贯彻和逐步扩展范围提供了法理依据，是英国文官考试制度正式建立的标志。这以后，考试制度的一些细节也不断改革、补充和完善。

——摘编自《百度百科》

材料二   1883年美国国会颁布《彭德尔顿法》，正式建立了以考绩制为核心的常任文官制度。该法规定：通过考试录用的文官实行常任制，由法律保障其职位，文官在政治上须保持中立，不得提供政治捐款，不受党派控制的三人文官委员会负责文官的考核。经过多年探索，美国文官考核管理制度不断完善，确立了职责一致、奖惩结合、公平对待的考核原则，强化了对工作速度、创造力、协调力等进行全面的考核，推进考核实施主体多元化。

——摘编自王锦瑭《美国文官制的改革》等

（1）根据材料并结合所学，概括19世纪后期英国文官政治的特点。
（2）根据材料并结合所学，概括19世纪后期美国文官制度的新发展。
（3）根据材料并结合所学，分析19世纪后期美英两国文官政治发展的共同因素。

【推荐3】历史上重大改革回眸，根据材料，回答问题。
材料：1978年美国通过了《文官制度改革法》，改革法第一次用法律的形式确立了联邦政府人事制度应遵循的几条原则，如：
(1)政府保证通过人人机会均等的公正考试，只根据能力、知识和技能来决定录用和提升。
(2)应为价值相同的工作提供相同的报酬，应适当考虑到私营部门雇主支付的全国和地方的工资率，并对工作优异者给予适当的鼓励和奖赏。
(3)所有雇员均应保持高度的正直、高标准的行为和对公共利益的关怀。
(4)应保护雇员免受专横行动或个人好恶之害，或被迫为政党的政治目的而从事活动；禁止雇员使用其权利或影响去干预选举。
(5)保护雇员在揭露违法行动、管理不善、浪费资金、滥用权利，以及威胁公共健康或安全的现象时，不受打击报复。
请回答：
（1）根据材料，概括1978年美国《文官制度改革法》的基本原则?(不得照抄材料)
（2）根据材料并结合所学，简评美国实行《文官制度改革法》的进步作用。

【推荐1】【人才选拔与国家治理】

材料一   到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制。19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世……1855年底英国政府接受《关于建立英国常任文官制度的报告》建议：确立考试任用制度，通过公开竞争考试、择优录取文官……这些建议遭到保守势力的强烈反对，直到1870年格拉斯顿内阁颁布新的政令，确认了报告中的基本原则并做了较具体的规定，英国文官制度最终确立。

——摘编自倪越《西方文官制度》

材料二   西方文官制度从产生到发展的一百多年历史表明，其基本内容和特点是一致的，如对职位进行分类；“考绩制”的广泛运用；重视对文官的培训；文官制度法制化；恪守“政治中立”原则；讲求“职业道德”等。中国公务员必须始终与党中央保持一致，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策；中国共产党是领导各项事业的核心力量，公务员制度是党的干部制度的重要组成部分，在公务员的管理上，强调要坚持党的组织领导，保持党对政府重要领导人选的推荐权。

——摘编自刘然《西方文官制度与我国公务员制度比较》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括英国近代文官制度建立的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，比较西方文官制度和中国公务员制度的主要区别并指出中国公务员制度的意义。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   英国文官考试由文官委员会主持。文官委员会自1855年成立之后，一直独立管理考试事务……文官考试的类型有公开竞争考试、有限竞争考试、及格考试等……1868年，格莱斯顿内阁执政后，继续推行改革，力争实现公开竞争考试制度。1870年6月4日，颁布了第二个枢密院令规定：“一切文官职务的任命，都必须根据文官委员会委员们的规定，通过公开竞争考试。委员们在财政部的监督下，有权独立决定被录用文官必须具备的合格条件。”这个枢密院令为英国文官考试制度的贯彻和逐步扩展范围提供了法理依据，是英国文官考试制度正式建立的标志。这以后，考试制度的一些细节也不断改革、补充和完善。

——摘编自《百度百科》

材料二   1883年美国国会颁布《彭德尔顿法》，正式建立了以考绩制为核心的常任文官制度。该法规定：通过考试录用的文官实行常任制，由法律保障其职位，文官在政治上须保持中立，不得提供政治捐款，不受党派控制的三人文官委员会负责文官的考核。经过多年探索，美国文官考核管理制度不断完善，确立了职责一致、奖惩结合、公平对待的考核原则，强化了对工作速度、创造力、协调力等进行全面的考核，推进考核实施主体多元化。

——摘编自王锦瑭《美国文官制的改革》等

（1）根据材料并结合所学，概括19世纪后期英国文官政治的特点。
（2）根据材料并结合所学，概括19世纪后期美国文官制度的新发展。
（3）根据材料并结合所学，分析19世纪后期美英两国文官政治发展的共同因素。

【推荐1】阅读材料，回答问题

材料   北洋政府于1913年1月公布的与文官考试直接相关的法令草案就有9项，南京国民政府考试院秘书处1947年编印的《考铨法规集》中“考选”部分收录了各种法规合计133种。北洋政府公布的《文官考试法草案》对应考资格的规定是：“民国男子年满21岁以上者，得应文官考试。”1931年南京国民政府的第一届文官高等考试中，有很多妇女报名参加。南京国民政府还在考试资格中增加了检定考试一项，即没有受到正规学校教育而自学成才的青年，可以参加检定考试，及格后便取得参加高等考试与普通考试的应试资格。北洋政府各级政权的官员80%来自军界，经过文官考试录取的大多数闲职，最多做个幕僚文书而已。南京国民政府一方面以“致力于国民革命”的年限为资格，使国民党员可以绕开文官考试进入文官队伍；另一方面，规定党义为考试科目，对非国民党员进入政府严加限制。

——摘编自《北洋政府与南京国民政府文官考试制度之比较》

（1）根据材料和所学知识，概括指出与北洋军阀政府时期相比，南京国民政府文官考试制度的特点。
（2）根据材料和所学知识，分析南京国民政府文官考试制度的作用。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   1887年7月，日本对考试取士制度加以修订，将文官考试分为“高等考试”和“普通考试”，取消“学术考试”。高等考试适用于选拔奏任官，普通考试适用于选拔判任官。“试补”指高等考试合格后的“练习实务”，时间为三年。“见习”指普通考试合格后的“练习实务”，时间为两年。法学博士、文学博士或法科大学、文科大学及原东京大学法学部、文学部的毕业生可不经高等考试，直接担任奏任官试补。官立、府县立中学或同级的官立、府县立学校及受帝国大学监督的私立法律学校、原司法省法律学校的毕业生可不经普通考试，直接担任判任官见习。其他人员参加考试则有严格的限制。

——摘编自吕万和、张健《明治时期日本官吏任选制度的改革》

材料二   1913年初，北洋政府公布了《文官考试法草案》《典试委员会编制法草案》。1919年，北洋政府又公布了《文官高等考试法》《文官普通考试法》《文官高等考试典试令》《文官普通考试典试令》。新法适用的对象主要为行政官、技术官、审计官、征收官。各专门学科分政治、经济、法律、文学、物理、数学、测量、化学、地质、采矿、冶金、机械等二十三科，各学科所考科目少则十几门，多则二十多门。行政官、技术官、审计官与征收官以外的其他种类文官的任用考试适用特别考试法，如外交官适用《外交官领事官考试法》、法院书记官适用《法院书记官考试暂行章程》等。上述各种类文官的考试科目一般是与该种类工作有关的学科。

——摘编自武乾《论北洋政府的文官制度》

材料三   1982年，《吸收录用干部问题的若干规定》颁布，文件规定国家机关、企业、事业单位吸收录用干部要实行公开招收，自愿报名，同时，文件还明确了考试的具体方法和程序，并确定政府人事部门的主导作用，将此前以各系统、各部门为主的分散考试改为统一组织的考试。针对干部人员范围过于庞大、缺乏分类管理的问题，这一时期的干部人事制度改革也在着力推进不同类别干部的管理改革。1993年8月14日《国家公务员暂行条例》颁布，我国公务员制度正式建立，考试录用制度也随之确立。

——摘编自句华《中国公务员录用制度的发展历程与变革趋势》

(1)根据材料一，概括19世纪80年代后期日本文官考试改革的内容，并结合所学知识对其进行简要评价。
(2)根据材料二，指出北洋政府文官考试的特点，并结合所学知识分析该特点的成因。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析20世纪80年代以来我国干部人事制度改革的意义。