山东省济南市槐荫区2020-2021学年七年级下学期期末语文试题
山东
七年级
期末
2021-07-28
498次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B.麦 |
C. |
D.停 |
A.绵延 长绒棉 本未倒置 如释重负 |
B.摸拟 五龙潭 惊心动魄 姗姗来迟 |
C.契约 驱逐舰 忧心忡忡 颠沛流离 |
D.战栗 物联网 坚持不懈 以身做责 |
A.省运会跑步比赛的起点线前,运动员们 |
B.一部中国共产党的历史就是一部敢于 |
C.在济西湿地“红色研学”时,他的即兴演讲逻辑严密、 |
D.5月,三星堆光绘图集发布,12张超美图片从不同视角解读中华文明,令人 |
A.针对非法获取、超范围收集、过度索权等侵害个人信息的现象,将被依法严惩。 |
B.献礼建党百年,我区开展“学党史、强信念、跟党走”党史百课系列教育活动。 |
C.“戏剧进校园”之所以成效不显著,原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。 |
D.实施分餐制可以有效拉大食客之间的距离,从而有效地阻止疾病传播的途径。 |
【知识点】 病句辨析与修改
映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧,______;让我们学做莲叶的事业吧,______;让我们学做莲子的事业吧,______;让我们学做莲藕的事业吧,______。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活A.②④③① | B.①④③② | C.②①④③ | D.③②④① |
【知识点】 衔接与排序
A.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字,后来成为一种文体。 |
B.“阴阳割昏晓”一句中有“阴阳”一词,古人以山北水南为阴,山南水北为阳。 |
C.黄梅时节是指初夏江南梅子黄熟的时节,即梅雨时节。 |
D.古代立春后第五个戊日为春社日,祭祀社神(土地神),祈求降雨。 |
二、文言文阅读 添加题型下试题
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
7.下列加点词解释A. |
B. |
C.尔辈不能 |
D. |
A.二石兽并沉 |
B.岂能 |
C.一老河兵闻 |
D. |
A.本文选自清代学者、文学家纪昀的笔记小说集《阅微草堂笔记》。 |
B.第一段用“棹”“曳”“寻”等动词简述打捞经过,以“无迹”交待结果,语言简洁。 |
C.本文记叙寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局,说明应该“据理臆断”的道理。 |
D.老河兵能综合考虑各种因素,提出符合实际的结论,代表的是实事求是的作风。 |
【知识点】 寓言神话类
王著教帝读书
太宗①朝②,有王著学右军③书,深得其法,侍书翰林④。帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著。著每以为未善,太宗益刻意临学。
(王辟之《渑水燕谈录》)
【注释】①太宗:宋太宗赵匡义。②朝:一代君主的统治时期。③右军:指晋代著名书法家王羲之。④翰林:皇帝的文学侍从官。⑤遽:匆忙。
10.用“/”给下面的文字断句。(
又 以 问 著 对 如 初
11.用现代汉语翻译下面的句子。
著每以为未善,太宗益刻意临学。
12.
三、诗歌鉴赏 添加题型下试题
与夏十二登岳阳楼①
唐·李白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。
醉后凉风起,吹人舞袖回。
【注释】①本诗是唐肃宗乾元二年秋,李白得到赦免,游洞庭登岳阳楼所作。夏十二:李白的朋友。
13.下列对本诗理解与分析
A.此诗描写了诗人登岳阳楼极目远眺的湖山景象,风格飘逸潇洒。 |
B.“川迥洞庭开”一句紧承“尽”字而下,展现了洞庭浩渺无垠、横无际涯的景象。 |
C.颈联写在高耸入云的楼上下榻设宴,如同在天上传杯饮酒,用夸张突出心情。 |
D.尾联写诗人醉后翩翩起舞,习习凉风吹拂,表现了诗人写作时愁苦、悲凉的心境。 |
【知识点】 李白(701-762) 诗
四、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)念天地之悠悠,
(2)
(3)不畏浮云遮望眼,
(4)
(5)有约不来过夜半,
(6)陆游在《游山西村》中告诉我们,在困境中坚持下去常会豁然开朗的哲理诗句是:
(7)龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中表现甘愿牺牲自我、无私奉献精神的句子是:
【知识点】 名句名篇默写
五、名著阅读 添加题型下试题
“A,”我说,“这支枪十分好,并且便于使用。我现在真想试试它。不过我们怎样到海底下去呢?”
“教授,此刻诺第留斯号搁浅在海底下十米深处,我们只待动身出发了。”
“我们怎样出来呢?”
“您不久就知道。”
A把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。康塞尔和我照着他的动作,各自戴上圆球帽。我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声:“好好地打猎去吧。”
(1)以上文字出自法国 ① (作者)的《 ② 》(书名),本书体裁是一部 ③ 。文中人物A是 ④ 。
(2)
六、现代文阅读 添加题型下试题
好感 朱鸿
①常听老人说,人生喜忧参半,但我的人生却因收藏“好感”而时时充满快乐。
②多年前,我乘公交车,没有零钱买票,遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉,不高兴。当然不高兴,因为我只有两站路,而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。售票员的不高兴让我紧张,恐她退我一百元,请我下车。正在焦虑之时,我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱,说:“我两站,他也两站,一元钱就不用找了。”售票员转阴为晴,退了我的钱。我也顿然轻松,一种温馨遍体融化,好像春天的阳光照耀着我。我谢了邻座的先生,下车告别之际又谢谢他。他四十岁的样子,湖北仙桃人,在西安工作,住丈八路潘家庄。好感不期而得,我收藏了。
③还有一次,我匆匆上课,出了小区才发现因为换衣服忘了带钱,但如果返回取钱,我就会迟到。我呼住一辆三轮车,司机让我上车。我站着未动,对他说:“我坐过你的车。”司机说:“好像坐过。”“我今天还要坐你的车。”“没有问题,请上来吧。”我说:“今天我忘了带钱,你能不能拉我?”司机一愣,然后微笑着对我说:“忘了带钱也拉你,请上来吧。”我说:“谢谢你!我肯定会付你钱的。”于是坐了他的车,嘱他拉我至长安路。到站我又谢谢他,就跨桥进校上课了。
④之后有数月我没有碰到这个司机,遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元,然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天的黄昏,我在路上走着,忽见他驾着三轮车迎面驶来,赶紧喊他。他停下来,等我上车。我说:“我一直在寻你。”他说:“寻我?干什么?”我说:“春天我坐你的车到长安路,没有付钱,今天付给你。”我掏出五十元,当作付他十倍的车钱,并说:“谢谢你,你那天没有拒绝我。不要找了!”他诧异地说:“不行,不行!”我说:“行,行!”就走了。这种好感来而往之,是循环的,我也收藏了。
⑤三十年来,我总会想起一位陌生的兄长,并久享他所赠我的好感。那是1984年,我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍,便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台,才知道钱不够。难免羞愧,便打算抽身放弃。这时候有一个青年越过两人,挤到柜台前说:“我给他补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里滚烫,并以目光致谢,他声色
⑥陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。一次,适逢一个妇女刷卡乘车,她连刷三次也未反应,又没有零钱可以投箱,司机便转方向盘准备把车开向路边,喊她下车。当此之际,我想起了多年前公交车上邻座的那位先生、三轮车司机和羊肉泡馍馆里那位陌生的兄长……于是我走过去,替她刷了卡,那一刻我对自己很是满意,因为我将好感赠予了别人。
⑦从此以后,在公交车上,但凡碰到老者或残疾者,我便会给他们让座;在路上,碰到匍匐在地的乞丐,我也会给他盒子里放一点零钱;在街上,碰到弱者受欺,我更会仗义为弱势而辩……这些经历让我明白好感可以任凭创造,可以常有,它会净世暖心,会养性滋仁。
(选自《人民日报》,有删改)
17.阅读选文②~⑤段,完成下面表格。段落 | ② | ③~④ | ⑤ |
概括内容 | 我乘公交车没零钱,邻座先生帮我付车费。 | A | B |
18.结合语境,赏析第⑤段加点词语的表达效果。
我心里滚烫,并以目光致谢,他声色
19.结合文章内容,
【知识点】 回忆录
好一朵木槿花
宗璞
①又是一年秋来,洁白的玉簪花挟着凉意,先透出了冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花,耸立在阔大的绿叶上,一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法,现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。
②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残,它却得全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。
③近两年木槿在这小园中两度花发,不同凡响。
④前年秋至,我家刚从死别的悲痛缓过气来不久,又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
⑤忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
⑥这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。
⑦木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰,初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。
⑧惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,作出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。
⑨去年,月圆过四五次后,几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。
⑩没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放!
⑪我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花!
⑫土埋大半截了,还开花!
⑬我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱褶,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。
⑭忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切困难的勇气。
⑮紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地看着我。
⑯今年果然又有一个开始,小园经过整治后,不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已过,仍不见花。
⑰我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花。
(节选自《宗璞散文》,有改动)
20.木槿在小院两度花发,作者评价“第一次开花:
第二次开花:
21.结合语境,赏析第①段中加点词语。
“
22.从
我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花!
土埋大半截了,还开花!
23.谈谈你对本文题目“好一朵木槿花”
24.本文多处运用对比,请结合文章内容分析其作用。(
七、作文 添加题型下试题
花是有脚的,它们的足迹处处皆是:有的开在宗璞的庭院中,有的开在濂溪先生的池塘里,有的开在哀牢山的深林中……还有一些花,如友善之花、奋斗之花、坚强之花、自信之花……一旦栖落于心灵的沃土上,就会生根发芽,抽枝展叶,开出美丽的人生。
请以“开在心中的花”要求:①选择你最能驾驭的文体,写你熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的人名、校名,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字。
【知识点】 全命题作文
试卷分析
试卷题型(共 14题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 字音 | |
2 | 0.65 | 字形 | |
3 | 0.65 | 成语和熟语 | |
4 | 0.65 | 病句辨析与修改 | |
5 | 0.65 | 衔接与排序 | |
6 | 0.65 | 文学常识综合 文化常识综合 | |
二、文言文阅读 | |||
7-9 | 0.65 | 寓言神话类 | 课内阅读 |
10-12 | 0.65 | 其他古代作家 人物传记类 | 课外阅读 |
三、诗歌鉴赏 | |||
13-14 | 0.65 | 李白(701-762) 诗 | |
四、名句名篇默写 | |||
15 | 0.65 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
五、名著阅读 | |||
16 | 0.65 | 文学常识综合 《海底两万里》 人物形象概括分析 | |
六、现代文阅读 | |||
17-19 | 0.65 | 回忆录 | |
20-24 | 0.65 | 宗璞(1928-) 散文 | |
七、作文 | |||
25 | 0.65 | 全命题作文 |