【推荐1】送沈子福归江东

[唐]王维

杨柳渡头行客稀，罟师^①荡桨向临圻^②。

唯有相思似春色，江南江北送君归。

[注]①罟（gŭ）师：渔人，此指船夫。②临圻（qí）：地名，在今山东。
1．下列对诗歌的理解或赏析，不正确的一项是（     ）   

A．近体诗分为律诗和绝句，本诗为七言律诗。

B．古时候交通不便，通信不畅，亲友相别往往难以相见，所以古人重离别，离愁别绪常常成为文人吟咏的主题。本诗属于送别诗。

C．“柳”同“留”，“渡头”是送客之地，诗歌运用这两个常见意象，用眼前之景来烘托离别之情。

D．第二句点明朋友将去之地，也暗写出诗人伫立江边，目送朋友渐渐远去时的情景。

2．请从修辞的角度赏析“唯有相思似春色，江南江北送君归”两句。

【推荐2】阅读下面这首诗，完成小题。

山中

[唐]王维

荆溪^①白石出，天寒红叶稀。山路元^②无雨，空翠湿人衣。

[注释]①荆溪:溪水名。②元:原，本来。
此诗描绘的山中之景“寒”却不萧瑟，请结合诗中加点词语加以简析。

【推荐3】阅读下面两首唐诗，回答后面小题。

【甲】使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【乙】战城南

杨炯

塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。

冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。

【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”

1．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（       ）

A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。

B．甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。

C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。

D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。

2．乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？
3．两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。

【推荐1】阅读下面古诗，回答问题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

诗的第二联既描写了花鸟，也抒发了诗人的感情，这是什么写法？请你赏析一下。

【推荐2】阅读下面诗歌，完成下面小题。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

1．首联运用了什么修辞手法？有何作用？
2．诗歌讲究炼字，简析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。

【推荐3】阅读下列古诗，完成下面小题。

《春夜喜雨》

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

1．作者抓住春雨____________和____________（用原文中的短语填空）的特点来表现自己的喜悦之情。
2．“花重锦官城”中“重”读什么音？
我选______________，因为_______________________________________________

【推荐1】阅读下面诗歌，完成下面小题。

孤桐^①

王安石

天质自森森，孤高几百寻。

凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。

明时^②思解愠^③，愿斫五弦琴^④。

【注释】①当时王安石任北宋神宗的宰相，力主改革，推行新法，虽遭遇到很大的阻力，仍然锐意改革，毫不犹豫，坚决推行新法。②明时：政治清明的时代。③愠：疾苦、怨愤。④斫：（zhuó）用刀斧砍，这里指做成。五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
简要概括本诗中“孤桐”具有怎样的形象特点？请结合全诗分析诗人要表达的思想感情。

【推荐2】阅读下面一首诗，完成下面小题。

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

1．下列诗句和“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”在表达方式的使用上最接近的一项是（     ）

A．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

B．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

C．相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》）

D．无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢（无言独上西楼）》）

2．尾句诗人批评商女，本意何在？

【推荐3】所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。《艾青诗选》的中心意象是“土地”和“太阳”，请你根据诗歌内容，说说这两个意象蕴含了作者怎样的情感？