如图,已知,的内切圆分别切边于点直线分别与直线相交于点.求证:.
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(已下线)24.4(培优课)辅助圆、隐圆(题型精讲精练)-【题型分类精粹】2023-2024学年九年级数学上学期期中期末复习讲练系列【考点闯关】(人教版)(已下线)【新东方】fbk2038数学
更新时间:2020-06-04 14:13:34
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解答题-证明题
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困难
(0.15)
【推荐1】已知:内接于,连接,点D在上,连接,交于点E,.
(1)如图1,求证:;
(2)如图2,过点D作于点F,交于点G,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下,若,,,求线段的长.
(1)如图1,求证:;
(2)如图2,过点D作于点F,交于点G,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下,若,,,求线段的长.
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解答题-证明题
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困难
(0.15)
【推荐2】如图,AB是⊙O的直径,点C在圆上,点N是ABC的内心(角平分线的交点),CN的延长线交圆于点D,BN的延长线交圆于点F,EFAC,EF交BC的延长线于点E.
(1)证明:EF与⊙O相切;
(2)若EF=2,EC=1.
①求⊙O的半径;
②求CN•ND的值.
(1)证明:EF与⊙O相切;
(2)若EF=2,EC=1.
①求⊙O的半径;
②求CN•ND的值.
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解答题-问答题
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困难
(0.15)
名校
【推荐3】【提出问题】如图①,与的两边,相切于点P,Q,则,的数量关系为________.
【探究问题】如图②,矩形的边,,点P在上,连接,,求的最大值.
【问题解决】如图③,慕梓睿和格格在学习圆的相关知识后进行了如下的探究活动:先在桌面上固定一根笔直的木条,让一圆盘在木条上做无滑动的滚动,将一根弹性良好的橡皮筋的两端固定在木条的两端点处,再紧绷在圆盘边上,此时,,,分别与圆盘相切于点C,D,E,当圆盘滚动时橡皮筋也随之伸缩变化(即的长度会发生变化).已知,圆盘直径为,请你帮助慕梓睿和格格探究:的长度是否存在最小值?若存在,求出最小值:若不存在,请说明理由.
【探究问题】如图②,矩形的边,,点P在上,连接,,求的最大值.
【问题解决】如图③,慕梓睿和格格在学习圆的相关知识后进行了如下的探究活动:先在桌面上固定一根笔直的木条,让一圆盘在木条上做无滑动的滚动,将一根弹性良好的橡皮筋的两端固定在木条的两端点处,再紧绷在圆盘边上,此时,,,分别与圆盘相切于点C,D,E,当圆盘滚动时橡皮筋也随之伸缩变化(即的长度会发生变化).已知,圆盘直径为,请你帮助慕梓睿和格格探究:的长度是否存在最小值?若存在,求出最小值:若不存在,请说明理由.
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【推荐1】在平面直角坐标系中,若点和点关于轴对称,点和点关于直线对称,则称点是点关于轴,直线的完美点.
(1)如图1,点.
①若点是点关于轴,直线的完美点,则点的坐标为__________ ;
②若点是点关于轴,直线的完美点,则的值为__________;
(2)如图2,⊙的半径为1.若⊙上存在点,使得点是点关于轴,直线的完美点,且点在函数的图象上,求的取值范围;
(3)是轴上的动点,⊙的半径为2,若⊙上存在点,使得点是点关于轴,直线的完美点,且点在轴上,直接写出的取值范围.
(1)如图1,点.
①若点是点关于轴,直线的完美点,则点的坐标为__________ ;
②若点是点关于轴,直线的完美点,则的值为__________;
(2)如图2,⊙的半径为1.若⊙上存在点,使得点是点关于轴,直线的完美点,且点在函数的图象上,求的取值范围;
(3)是轴上的动点,⊙的半径为2,若⊙上存在点,使得点是点关于轴,直线的完美点,且点在轴上,直接写出的取值范围.
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解答题-问答题
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困难
(0.15)
名校
【推荐2】在平面直角坐标系中,的半径为1.对于的弦和点给出如下定义;若直线经过点,线段与只有一个公共点,且,则称点是弦的“关联点”.
(1)如图,点.在点中,弦的“关联点”是 ;
(2)若点,且点是弦的“关联点”,求线段的长;
(3)已知直线与轴、轴分别交于点.对于线段上一点,存在的弦,使得点是弦的“关联点”.记的长为,当点在线段上运动时,直接写出的取值范围.
(1)如图,点.在点中,弦的“关联点”是 ;
(2)若点,且点是弦的“关联点”,求线段的长;
(3)已知直线与轴、轴分别交于点.对于线段上一点,存在的弦,使得点是弦的“关联点”.记的长为,当点在线段上运动时,直接写出的取值范围.
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解答题-证明题
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困难
(0.15)
【推荐3】如图,二次函数的图像如图所示,点F的坐标为,直线的表达式为,且经以坐标原点O为圆心且过点F的单位圆与直线相切.过点F的动直线在第一、二象限交二次函数的图像于点A,B,点C线段AB的中点.过点A,B,C向直线作垂线,垂足为,,,连接,交于点M,连接,交于点N,
(1)求二次函数的表达式.
(2)判断四边形的形状,并做出证明.
(3)在图中,是否存在圆心在线段AB上且与线段AB有两个交点的圆,满足其与图中已有的水平直线(不包括考生自行添加的辅助线)相切?写出你的结论并给出证明.
(1)求二次函数的表达式.
(2)判断四边形的形状,并做出证明.
(3)在图中,是否存在圆心在线段AB上且与线段AB有两个交点的圆,满足其与图中已有的水平直线(不包括考生自行添加的辅助线)相切?写出你的结论并给出证明.
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解答题-作图题
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困难
(0.15)
【推荐1】[发现]
如图(1),为的一条弦,点在弦所对的优弧上,根据圆周角性质,我们知道的度数 (填“变”或“不变”);若,则 .爱动脑筋的小明猜想,如果平面内线段的长度已知,的大小确定,那么点是不是在某一个确定的圆上运动呢?
[研究]
为了解决这个问题,小明先从一个特殊的例子开始研究.如图(2),若,直线上方一点满足,为了画出点所在的圆,小明以为底边构造了一个等腰,再以为圆心,为半径画圆,则点在上.请根据小明的思路在图中完成作图(要求尺规作图,不写作法,保留作图痕迹,并用2B铅笔或黑色水笔加黑加粗).后来,小明通过逆向思维及合情推理,得出一个一般性的结论,即:若线段的长度已知,的大小确定,则点一定在某一个确定的圆上,即定弦定角必定圆,我们把这样的几何模型称之为“定弦定角”模型.
[应用]
(1)如图(3),,平面内一点满足,则面积的最大值为 .
(2)如图(4),已知正方形,以为腰向正方形内部作等腰,其中,过点作于点,点是的内心.
① ;
②连接,若正方形的边长为2,求的最小值.
如图(1),为的一条弦,点在弦所对的优弧上,根据圆周角性质,我们知道的度数 (填“变”或“不变”);若,则 .爱动脑筋的小明猜想,如果平面内线段的长度已知,的大小确定,那么点是不是在某一个确定的圆上运动呢?
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为了解决这个问题,小明先从一个特殊的例子开始研究.如图(2),若,直线上方一点满足,为了画出点所在的圆,小明以为底边构造了一个等腰,再以为圆心,为半径画圆,则点在上.请根据小明的思路在图中完成作图(要求尺规作图,不写作法,保留作图痕迹,并用2B铅笔或黑色水笔加黑加粗).后来,小明通过逆向思维及合情推理,得出一个一般性的结论,即:若线段的长度已知,的大小确定,则点一定在某一个确定的圆上,即定弦定角必定圆,我们把这样的几何模型称之为“定弦定角”模型.
[应用]
(1)如图(3),,平面内一点满足,则面积的最大值为 .
(2)如图(4),已知正方形,以为腰向正方形内部作等腰,其中,过点作于点,点是的内心.
① ;
②连接,若正方形的边长为2,求的最小值.
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解答题-问答题
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困难
(0.15)
名校
【推荐2】在中,为坐标原点,在第一象限,其中内心 ,其中,,三点都是整数点.
(1)求直线的解析式;
(2),求整点的个数.
(1)求直线的解析式;
(2),求整点的个数.
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解答题-作图题
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困难
(0.15)
【推荐1】综合与实践
问题情境:如图1,正方形纸片和有公共顶点,其中.将正方形绕点按顺时针方向旋转.
观察发现:
(1)如图2,当时,连接,小组成员发现与存在一定的关系,其数量关系是______________,位置关系是__________________.
探索研究:
(2)当三点共线时,请在图3中画出图形,并直接写出此时的长度.
拓展延伸:
(3)猜想图3中与的数量关系并证明.
问题情境:如图1,正方形纸片和有公共顶点,其中.将正方形绕点按顺时针方向旋转.
观察发现:
(1)如图2,当时,连接,小组成员发现与存在一定的关系,其数量关系是______________,位置关系是__________________.
探索研究:
(2)当三点共线时,请在图3中画出图形,并直接写出此时的长度.
拓展延伸:
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解答题-证明题
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困难
(0.15)
【推荐2】已知, 如图四边形 内接于,是的直径,,点 在的延长线上,平分交延长线于,交于,连接,,.
(1)求证:平分;
(2)求的度数;
(3)若,的面积等于,求的长.
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