1 . 实验是科学探究的重要方式。请结合图示回答下列问题：
(1)实验1是硫在氧气中燃烧的实验。a处可观察到的现象是______，装置中NaOH溶液的作用是_______________。

(2)实验2是探究二氧化碳性质的实验。关闭K时，B处纸花不变色：打开K时，B处纸花变红色。A瓶中试剂X可能是________。

(3)实验3是探究铁、铜、银金属活动性的实验。试管①中的实验现象为_________。若只通过试管②③的现象验证铁、铜、银的金属活动性顺序，则试管③中Y溶液为____________。

2 . 根据如图所示的实验回答问题。

(1)图甲是硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶内预先加入少量水的原因是_______。
(2)图乙是电解水的实验，实验前加入少量硫酸钠溶液的目的是______，通过此实验说明水是由_______两种元素组成的。
(3)图丙是蒸发食盐水的操作，玻璃棒的作用是______，当蒸发皿中出现______时，停止加热。

3 . 晋代葛洪在《抱朴子》中记截了一种无水加热“火法炼丹”，其中“火法”大致包括：煅(长时间高温加热)、炼(加热干燥物质)、炙(局部烘烤)、熔(熔化)、抽(蒸馏)、飞(升华)、优(加热使物质变性)。这些方法为后来火药的发明创造了条件。
(1)于谦《石灰吟》中的“烈火焚烧若等闲”就是“煅”石灰石，该反应的化学方程式为_____。
(2)实验室中干燥气体不同于“炼”，而是将气体通过干燥管或洗气瓶；干燥新制的气体时，若选择_____(填仪器名称)，则该仪器中应装入的试剂是_____(填名称)。
(3)若将含有杂质的硫黄放入烧杯中，在烧杯口盖一个表面皿，再将其放在陶土网上用酒精灯“炼”和“熔”，硫就会有“飞”的现象，“飞”后的硫蒸气在表面皿上“冷凝”，这种冷凝的硫属于_____(填“纯净物”或“混合物”)；取冷凝的硫于燃烧匙中在火焰上“优”，火焰的颜色为_____，还可以闻到_____气味。

4 . 根据如图所示实验回答问题。

(1)如图甲所示为过滤装置，该装置的作用是_____，若操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是_____。
(2)如图乙是硫在氧气中燃烧的实验。实验过程中会生成有刺激性气味的气体，发出_____色火焰，放热。当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步向集气瓶中伸入，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是_____。硫在空气和在氧气中燃烧的现象不同，原因是_____。

5 . 下列有关实验现象的描述，错误的是

A．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰

B．用木炭还原氧化铜时，黑色粉末逐渐变为红色

C．打开盛有稀盐酸的试剂瓶的瓶盖，瓶口出现白雾

D．向生锈的铁钉中加入稀硫酸，溶液逐渐变为黄色

6 . 基础实验与跨学科实践。

(1)实验室制取O₂及性质检验。

①图甲中仪器a的名称是___________。

②用高锰酸钾制取O₂，应选择图甲中的发生装置___________(填字母)，反应的化学方程式为___________。

③收集一瓶O₂检验，检验氧气的方法是___________。

操作	现象	结论
	硫燃烧时，___________(填字母)， 生成有刺激性气味的气体 a.产生大量白烟 b.生成黑色固体 c.发出蓝紫色火焰	O2只有氧化性
集气瓶中NaOH溶液的作用是___________

(2)制作氧自救呼吸器。

查阅资料：超氧化钾(KO₂)为黄色固体，可分别与CO₂、H₂O反应生成O₂和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。

①原理分析：4KO₂＋2CO₂=2K₂CO₃＋3O₂，4KO₂＋2H₂O=4X＋3O₂↑，则X的化学式为___________。

②动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图乙所示。使用一段时间后，若观察到生氧剂由________(填颜色变化)时，则基本失效。

7 . 根据如图所示实验回答问题。

(1)甲实验：验证氢氧化钠能与稀硫酸反应。实验过程中观察到___________，说明氢氧化钠与稀硫酸发生了反应；同学们用pH试纸测定反应后溶液的pH，测得pH=5，说明___________(填化学式)过量；若操作过程中，误将pH试纸用蒸馏水润湿，则所测数值与实际值相比___________(选填“偏大”“偏小”或“相等”)。
(2)乙实验：瓶底预先留有少量水的目的是___________，由于___________不同，造成硫在空气、氧气中燃烧的现象不同。

8 . 现有下列物质：A.硫粉、B.氢气、C.红磷、D.铁丝、E.木炭。用序号填空：
(1)燃烧后集气瓶内壁产生少量水滴的是______。
(2)燃烧时有火焰，并产生有害、有刺激性气味气体的是______。
(3)燃烧能产生可使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体的是______。
(4)不能在空气中燃烧，只能在纯氧中燃烧，燃烧时火星四射的是______。

9 . 氧气是生产生活中的重要物质。为了更好地掌握氧气的知识，同学们做了如图所示实验：

(1)从操作角度：铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是________。
(2)从现象角度：甲中观察到的现象是发出________色火焰，生成________气体；丁中待冷却后打开止水夹，观察到________。请写出丁中反应的化学方程式（或文字表达式） ________。
(3)从反应角度：图中涉及的四个化学反应都是________（填写基本反应类型）。
(4)从装置角度：仪器①的名称是________，甲、乙、丁的集气瓶内都放有少量水，甲中放少量水的目的是________。甲中反应的化学方式（或文字表达式）是________。

10 . 下列实验现象的描述中，正确的是

A．氢气在空气中燃烧，产生明亮的蓝色火焰

B．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体

C．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色光，产生有刺激性气味的气体

D．蜡烛在空气中燃烧，发光，罩着内壁蘸有石灰水的小烧杯，内壁出现白色固体