1 . 写出下列反应的文字表达式(或符号反应式)，标出其中(1)(3)所属的基本反应类型
(1)硫在氧气中燃烧___________，___________。
(2)碳在氧气中燃烧___________。
(3)过氧化氢制氧气___________，___________。
(4)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物___________。

2 . 下列有关现象描述正确的是

A．红磷燃烧产生大量白色烟雾，放出热量

B．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体

C．石蜡在氧气中燃烧，有二氧化碳气体和水生成

D．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

3 . 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：

(1)实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度不同，原因是___________。图③中反应的化学方程式是___________。
(2)实验二：图④中的小木条的作用是___________，若实验过程中没有看到火星四射的现象，可能的原因是___________。
(3)图⑦中硫燃烧的现象是：___________。集气瓶底少量水的作用是___________。

4 . 对比是化学学科中的重要研究方法，下图为教材中的三个实验，回答下列问题。

(1)①实验一，分别向两瓶相同体积的呼出气体和空气中加入相同滴数、同种浓度澄清石灰水，振荡，可验证两瓶气体中______的含量不同；
②实验二，红磷燃烧的化学反应方程式为______；
③实验三，由于______不同，造成硫燃烧的现象不同。
(2)用如图装置进行实验，向瓶中依次加入和稀硫酸，塞紧胶塞。

①瓶中发生反应的化学方程式为______。
②观察到干纸花不变色，湿纸花变红。湿纸花变红的原因是______。

5 . 下列对图中所示实验的分析中错误的是
   

A．甲：实验时点燃红磷后伸入集气瓶速度过慢，则测定氧气体积大于空气体积的

B．乙：试管外壁发烫，说明生石灰与水的反应放出热量

C．丙：黄铜与铜片相互刻画，铜片上有划痕，说明合金的硬度比纯金属大

D．丁：硫粉在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生的二氧化硫不会逸出污染空气

6 . 下列实验现象的描述错误的是

A．木炭在氧气中燃烧发出白光

B．红磷在氧气中燃烧产生白色烟雾

C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体

7 . 下列有关实验现象描述正确的是

A．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热

B．稀硫酸中加入铜粉，产生气泡，溶液变为蓝色

C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

D．将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中，铝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为无色

8 . 化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关：
请从①干冰②金刚石③二氧化硫④氖气⑤氮气中选择符合题意的物质序号填空。
(1)可用于人工降雨的是________。
(2)天然存在最硬的物质是________。
(3)能做霓虹灯的物质是________。
(4)具有刺激性气味的是________。
(5)是空气中的主要成分且食品包装中防腐充入的是________。

9 . 下列A~C是初中化学的三套实验装置：

1．A实验中用10 mL量筒量取6 mL蒸馏水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中_____处（填“a”或“b”）的刻度线保持水平；
2．图B是课本中测定空气中氧气含量的装置图。
①打开弹簧夹前可观察到的实验现象是_______，其反应的文字表达式为_______。若白磷熄灭后立即打开止水夹会导致测定的氧气含量_______（填“偏大”，“偏小”或“不变”）。
②对于该实验，下列说法正确的是_______。
A.实验中的白磷可以用碳粉代替                                     
B.实验结束后，装置内剩余气体为纯净的氮气
C.点燃白磷后塞紧瓶塞太慢会导致测量结果偏大             
D.若白磷量不足会使测量值偏大
③对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2），你认为改进后的优点是_______（写一条即可）。

3．C实验中水的作用是_______。

10 . 如图所示是初中化学中验证物质性质的基本实验，回答下列问题。
   
(1)硫在空气中和氧气中燃烧现象不同的原因是______。
(2)按图5-乙实验时，集气瓶炸裂，其原因是______，集气瓶中的水______（选填“能”或“不能”）用细沙代替。
(3)甲、乙两实验均需放少量水于瓶中，加入少量水的目的______（选填“相同”或“不同”）。