1 . “水陆草木之花，可爱者甚蕃。”周敦颐独爱莲之出淤泥而不染，三月里的桃花也是格外鲜艳。图甲是植物叶片结构示意图，图乙是莲相关结构示意图，图丙为桃花剖面图，请据图回答问题。

(1)图乙地下茎中储存的淀粉主要是图甲叶片中的[　]______进行______作用合成，通过叶、叶柄中的______（填“导管”或“筛管”）运输至地下茎并储存起来的。
(2)图乙叶柄和地下茎都有中空的结构且相互连通，利于细胞进行______作用。
(3)图乙莲通过地下茎繁殖的方式属于______（填“有性”或“无性”）生殖。图丙的①花药成熟后会释放出花粉，经过传粉和受精，子房中的[　]______逐渐发育成种子。

2 . 某同学利用萌发的种子探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是（　　）

A．温度计显示的温度会升高

B．燃烧的蜡烛放入瓶中会熄灭

C．应该再用一组煮熟的种子作对照

D．完善后的实验能够证明呼吸作用产生氧气

3 . 生物兴趣小组研究了菠菜的一些生理活动。请回答下列问题。

(1)二氧化碳传感器可检测二氧化碳的浓度。用密封袋将传感器和新鲜菠菜密封，放在黑暗环境中。一段时间后，传感器的读数将会___（填“变大”或“变小”）。
(2)光合作用可以吸收二氧化碳，释放___，生成的产物通过叶脉中的___（填结构名称）运输到植物的其他部位。
(3)图甲中ABC表示三种生理活动，①②表示物质运输的过程。其中，②过程能够拉动___向上运输，该运输过程是由___（填字母）所示的生理活动提供动力。
(4)将新鲜菠菜放入透明袋中并扎紧袋口，给与充足光照。测量密封袋内氧气浓度变化如图乙所示。一段时间后，A点氧气浓度不再增加的原因是袋内缺少___。

4 . 2022年9月，天宫课堂发起“天地共播一粒种”活动，航天员讲解了模式生物拟南芥在空间站“从种子到种子”的培养过程。同学们开展了“设计拟南芥太空种植实验装置”的项目式学习，参与体验此项活动。

(1)项目一：了解拟南芥的生长特性。观察拟南芥种子的萌发过程，并收集相关资料。
①图1为拟南芥种子及其结构模式图，种子萌发过程所需的营养物质来自_____，最先突破种皮的结构是_______。
②根据图2资料分析，拟南芥种子萌发的环境条件包括：适宜的_______、一定的水分和充足的空气。
③约4-6周就可以开花，再经历传粉和______过程后结实。拟南芥种子是由花中______发育而成的。
(2)项目二：设计拟南芥太空种植实验装置。太空环境具有高辐射、低重力、低温无氧、无水等特点。图3是学生参考相关资料设计的装置草图。

综合考虑拟南芥生长发育过程中需要的条件及太空环境特点，请写出一个该设计中还需要增加的装置，__________。

5 . 阅读科普短文、回答问题。
棉花是中国重要的经济作物，在我国广泛栽培。棉花的花、果实的部分结构如图所示。棉纤维是由棉纤维细胞构成，棉纤维细胞是由胚珠的表皮细胞经伸长、加厚而成。

天然彩棉在棉纤维发育过程中会形成棕色色素。天然彩色棉纤维无需染色，不含化学毒素，因此减少了对环境的污染，不会对人体健康产生危害。但天然彩棉的纤维品质与白色棉仍存在一定的差距主要表现在纤维偏细，强度低。科研人员通过棕色棉和白色棉进行杂交来提高彩棉纤维品质，其中两组杂交的结果如下表。

组别	亲本	子代
		棕色	白色	总数
第一组	棕色×白色	85	82	167
第二组	棕色×棕色	92	28	120

在棉花成长过程中，棉铃虫是常见害虫。我国早在20世纪90年代，利用苏云金芽孢杆菌中的Bt毒蛋白基因，成功培育出了转基因抗虫棉。
(1)棉花的果实称为棉桃，棉桃内具有由________(填序号)发育而来的棉籽(种子)。呈絮状的棉纤维是纺织业的主要原料，它由________发育而来。
(2)由第________组实验结果可知，棕色棉为显性性状。第二组中子代棕色棉的基因组成为________(显、隐性基因分别用A、a表示)。
(3)我国转基因棉花抗虫的变异是________(填“可以”或“不可以”)遗传的。利用转基因棉株细胞通过组织培养获得大量抗虫棉的过程属于________生殖。

6 . 我国大部分地区种植细绒棉，而新疆地区更适于种植优质长绒棉。棉花喜温、好光、耐旱、怕冷。“棉花”不是花，而是棉铃（果实）成熟开裂绽出的棉纤维。结合图示，分析回答下列问题。

(1)我国科学家将细菌细胞内的毒蛋白基因转到棉花细胞内，培育出了抗虫棉，可以有效抵御害虫，不仅提高了作物产量，而且减少了农药对环境的污染。培育抗虫棉主要运用了__________技术。
(2)棉花的“花铃期”对水的需要量最大，水通过________（结构名）运输到棉花植株的各部分，其运输动力主要来自图2的【 】_________（生理过程）。（注：【 】图中序号或代码，其后填名称，以下同。）
(3)新疆长绒棉更为优质，原因之一是新疆昼夜温差大，白天温度高，制造的有机物多，夜晚温度低，【 】__________（生理过程）弱，分解的有机物少。
(4)某棉农进一步探究：

a．选取棉花的一个侧枝（图3），暗处理一昼夜；
b．用不透光纸片从正反两面遮挡叶片A后，光下照射几小时（图4）：
c．取下叶片A，脱色漂洗后，滴加碘液，观察现象（图5）。
分析回答下列问题：
①步骤b对叶片部分遮光、部分见光的目的是为了形成对照，该实验的变量是________________。
②步骤c中对脱色、漂洗的叶片滴加碘液后，观察到图5叶片见光部分会变蓝，说明绿叶在光下产生了有机物________，这也说明光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

7 . 某校的兴趣学习小组在新远方农场里种南瓜。

(1)移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位____。根吸收的水分和无机盐是通过____运送到茎和叶的。
(2)同学们发现，南瓜的花分为雌花和雄花（图1），只有____（选填“甲”或“乙”）花才能结出南瓜。
(3)搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的____，促进光合作用。
(4)图2是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势。曲线中____段（用字母表示）的变化表明：植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物；图2 曲线表明最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是：____。

8 . 我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列关于植树造林的说法不正确的是（       ）

A．能够防风固沙、涵养水源

B．能维持生物圈中的碳—氧平衡

C．能够调节气候、净化空气

D．能获取大量的木材，创造巨大的经济利润

9 . 小豫同学绘制了如下的植物检索表。下列植物中，符合甲植物特征的是（       ）

a．能开花结果，用种子繁殖…………种子植物 b．种子的外层有果皮包被……………………甲 c．种子的外层没有果皮包被…………………乙 d．不能开花结果，用孢子繁殖………孢子植物

A．白菜

B．油松

C．水杉

D．马尾藻

10 . 3月12日是“植树节”，小豫与同学相约去植树。在移栽树苗时，下列做法与降低蒸腾作用有关的是（       ）

A．根部带一个土坨	B．去掉一部分树叶
C．给移栽后的树苗浇水	D．给树苗挂“吊瓶”