1 . 小秦在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将带叶的芹菜叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示，一段时间后她发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请问下列分析错误的是（　　）

A．墨水向上运输的动力主要来自芹菜的蒸腾作用

B．蒸腾作用主要是通过叶片进行的

C．若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是左边是蓝点，右边是红点

D．植物吸收的水通过蒸腾作用大量散失，这对植物是一种浪费

2 . 某中学学生助手利用已萌发的绿豆种子进行实验（如图）。几小时后经漏斗倒入一杯清水，同时观察石灰水的变化。下列关于此项实验的叙述，正确的是（　　）

A．澄清的石灰水会变为浑浊	B．倒入清水的目的是清洗漏斗
C．可证明绿豆萌发产生了氧气	D．实验材料也可选用绿豆植株

3 . 种子植物在陆地上分布广泛，下列不是种子植物比孢子植物更适应陆地环境的原因的是（　　）

A．孢子只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发

B．种子中含有丰富的营养物质，在比较干旱的地方能萌发

C．如果环境过于干燥或寒冷，种子不会休眠而死亡

D．种子的寿命比蕨类植物等产生的孢子长得多

4 . 下面是有关绿色植物四个实验的装置图，请据图回答问题：

(1)在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是___，由此可以得出的结论是绿色植物的光合作用产生___。
(2)在实验二中，将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，发现___装置中的叶片变蓝，由此可以得出的结论是___，氢氧化钠溶液的作用是___。
(3)实验三装置可用来验证呼吸作用产生___，要使该实验效果明显，本装置应放在___环境中。一段时间后，用手挤压塑料袋，会发现澄清的石灰水___。
(4)如果要用实验四装置来验证植物的蒸腾作用，实验小组的同学认为该实验装置有不妥之处，请你加以改进___。

5 . 光合作用反应式如下：

(1)补充反应式A：___，B：___，C：___，D：___。
(2)能量转变：___能转变为有机物里的___能。
(3)实质：___有机物，___能量。
(4)气体通过___进出叶片，运输水的通道是___。

6 . 胡萝卜富含维生素、花青素、钙、铁等人体所需的营养成分，营养价值极高，回答下列有关问题：
(1)我们食用的是胡萝卜植株的___（填器官名称）。
(2)胡萝卜含有多种色素，叶绿素存在于细胞的___（填“叶绿体”或“线粒体”）中。
(3)人体所需的钙、铁等无机盐主要是在胡萝卜根尖的___被吸收，该区域分布有大量的根毛，增大了吸收面积。
(4)我们食用的胡萝卜中的有机物是通过茎中的___组织由叶运输过来的。
(5)胡萝卜植株经过___、___和受精，才能结出果实和种子。

7 . 桫椤别名蛇木，生于林下或溪边荫地，茎直立中空，内有输导组织；叶螺旋状排列于茎顶端。通过产生孢子繁殖后代。该植物属于（       ）

A．藻类植物	B．苔藓植物
C．蕨类植物	D．种子植物

8 . 下列关于植物的生理活动，说法正确的是（       ）

A．水淹后的农田及时排涝，可以促进根部的呼吸作用

B．植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中

C．植物生长所需的无机盐只有含氮、含磷和含钾的无机盐

D．植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量散失掉，这对植物来说是一种浪费

9 . 双峰县某校的初一生物兴趣小组计划在校内的劳动实践基地种植一片向日葵，并开展系列探究实践活动。为探究某因素对向日葵种子萌发的影响，他们进行了如下实验：
①取5个一次性杯子，并编号A~E，每个杯子底部铺一定量的餐巾纸，并加水让其充分润湿。
②在每个杯子内放置向日葵种子10粒。
③将5个杯子分别置于10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温培养箱中。
④在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量。
请分析回答：
(1)向日葵种子萌发时所需要的营养物质主要来源于种子结构中的_______。
(2)本实验的变量是______。
(3)在每个一次性杯子内放置向日葵种子10粒，而不是1粒，这样做的目的是______。
(4)研究小组根据种子的萌发数量，计算出种子的萌发率如图所示：根据实验结果，得出的结论是_______。

(5)在种植向日葵的过程中，同学们发现在外界环境适宜的条件下，向日葵种子总会有一些没有萌发，可能原因是______。

10 . 双峰突尼斯软籽石榴基地生产的软籽石榴不仅外观美丽，而且酸甜可口。下列有关石榴的说法错误的是（　　）

A．石榴的果皮是由子房壁发育的

B．一个石榴里有很多种子，是因为石榴的花中有很多个子房

C．石榴的多数花为雄花，仅含有雄蕊，这些雄花不会结果

D．石榴开花季节遇连续阴雨天，会导致传粉不足，可人工辅助授粉