1 . 小明同学用如图所示的装置探究“力与运动的关系”。让小车从斜面同一高度处由静止滑下，分别标记出小车在水平面为毛巾、棉布、木板表面时的停止位置。

（1）小车在相同斜面同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 _____相同；
（2）标记a是小车在 _____（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面停下来的位置，分析可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越 _____（选填“快”或“慢”）；
（3）在此实验基础上通过推理可知观点 _____（选填“A”或“B”）是正确的；
A.物体的运动不需要力来维持
B.力是维持物体运动的原因
（4）因此，在此实验基础上通过推理可得出结论：运动的物体在不受外力的作用时，它将 _____；
（5）在此实验的基础上进行改进，让同一小车从斜面不同高度处由静止滑下，观察小车在相同水平面滑行的距离，可以探究小车的重力势能与 _____有关。

2 . 如图为探究“运动和力的关系”实验，实验中让同一辆小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，小车在水平面所停的位置如图所示。

（1）实验时每次让同一辆小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面的______；
（2）实验中小车在木板表面上运动的距离越长，表明它在该表面受到的阻力越小，小车速度变化得越______（选填“快”或“慢”）；
（3）如果水平面绝对光滑，小车将做______运动；
（4）该实验可以证明：物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（5）牛顿第一定律是建立在______。
A．日常生活经验的基础上
B．科学家猜想的基础上
C．直接实验结果的基础上
D．实验和科学推理相结合的基础上

4 . 在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上滑下，再观察和比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图所示。

（1）实验中每次让小车从斜面同一______由静止滑下，目的是使小车在水平面上开始滑行时______相等；
（2）比较三次实验发现：阻力越小，小车滑行的距离越______（选填“远”或“近”）。由此联想到，雨雪天驾驶汽车应适当______（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离；
（3）从实验结论推理可得：若水平面绝对光滑，则运动的小车在水平面上将做______运动。通过上述实验和推理可得：力是______（维持/改变）物体运动状态的原因；
（4）本探究主要应用的科学研究方法，除了控制变量法还有______法，你能再举出一个应用到了该方法得到的结论吗？______
（5）实验中通过改变______来改变小车所受阻力的大小，在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是______；
（6）请对下图中小车进行受力分析，画出小车的受力示意图______；

（7）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W₁、W₂，则W₁______W₂（填“大于”、“等于”或“小于”）。

7 . 小明利用如图所示的装置来研究阻力对物体运动的影响。
（1）小明调试实验装置时，使小车从斜面上的A处由静止滑下，发现小车滑出水平木板，从右端掉落下去。为了让小车不滑出木板，小明的做法是 _____；
（2）调试完毕后，为了使小车在水平面上运动的初速度相同，小明的做法是 _____；
（3）小明第1次实验时在木板上铺上毛巾，第2次实验时在木板上铺上棉布，第3次实验时木块上不铺任何东西。在木板上铺上不同材料的目的是 _____。实验时发现小车在水平面上运动的距离越来越远，这表明小车受到的阻力越小，_____；
（4）从能转化的角度看，上述三次实验中小车在水平面上克服阻力所做的功 _____（选填“在毛巾上时更多”、“在木板上时更多”或“一样多”）；
（5）如果在水平面上运动的小车不受阻力，则小车将做 _____运动。

8 . 汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态，在路面上留下长长的黑色印迹，物理小组猜想可能是滑动摩擦和滚动摩擦大小不同，因而对汽车运动的影响不同。于是做了如下模拟实验。
实验一：比较滑动摩擦和滚动摩擦力的大小
（1）为测量滚动摩擦力的大小，将小车置于水平长木板上，用弹簧测力计沿______方向拉动小车做匀速直线运动，读数时发现弹簧测力计示数很小，无法准确读数；
（2）于是将毛巾铺在长木板上，重复（1）中的操作，如图甲所示，此时弹簧测力计示数为______N；
（3）为测量滑动摩擦力的大小，将车轮______（选填“卡住”或“拆下”），在毛巾表面重复（1）中的操作，当弹簧测力计示数为 0.5N 时，小车处于静止状态，当拉力增大到 0.8N 时，小车做匀速直线运动，请推理如果拉力增大到 1N 时，滑动摩擦力为______N；
（4）实验表明：同一表面上，小车受到的滑动摩擦比滚动摩擦大。

实验二：探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响
（1）如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平木板上运动的距离；
（2）通过实验一还发现，小车运动时接触面越粗糙，滚动摩擦越大，于是将毛巾铺在______（选填“斜面” 或“木板”）表面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上运动的距离；
（3）实验发现，小车在毛巾表面上运动的距离较小，这表明：小车运动时所受摩擦阻力越大，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（4）请你结合惯性知识推理，紧急刹车时，______（选填“前轮”或“后轮”）留下的印迹更深一些；
综合两个实验可知：急刹车时抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦来减小刹车距离。但是物理老师提醒他们，真实汽车刹车系统很复杂，紧急刹车时如果车轮长时间抱死会导致汽车转向失灵、侧向漂移， 非常危险，工程师结合力学知识设计了一套 ABS 刹车系统巧妙地解决了该问题。

10 . 在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止自由滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。

接触面	毛巾	棉布	木板
小车受到的阻力大小	大	较大	小
小车运动的距离s/cm	18.30	26.83

（1）每次实验均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，自的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小__________（选填：“相等”或“不相等”）；本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响，这种研究问题的方法叫__________法；
（2）第三次实验中，小车在水平木板上滑行后，停下来的位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填写在上面表中相应空格处__________；
（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，前进的距离就越__________。