1 . 在十字路口，一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在斑马线的后面，绿灯一亮，三辆车同时启动，小汽车冲在最前面，摩托车其次，卡车最慢。小明看到这一现象后思考：机动车启动的快慢与哪些因素有关呢？小明在和同学交流后提出了以下猜想。
猜想一：机动车启动的快慢与质量有关；
猜想二：机动车启动的快慢与牵引力大小有关。
小明和同学在老师的帮助下找来一辆小车、细绳、定滑轮、相同钩码，涂有润滑剂的玻璃板和质量相同的砖块，用如图装置探究小车启动快慢与自身质量的关系（小车所受摩擦力可以忽略），并记录数据如表：

实验序号	1	2	3	4	5	6	7	8	9
小车和砖块的总质量	4	4	4	8	8	8	16	16	16
拉力的大小	1	2	4	1	2	4	1	2	4
2秒后小车离起点的距离	50	100	200	25	50	100		25	50

（1）实验中，还需要的测量工具是______；
（2）实验时，记下小车2s内运动的距离s。若s越大，则表明小车启动越______；
（3）分析实验数据通过比较______（填实验序号）三次实验可以论证猜想一。可得出的结论是：牵引力一定时，小车和木块的总质量越大，启动越______；
（4）此实验过程用到的主要实验方法是______、______；
（5）多次实验的目的是______。
   

2 . 某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。他在水平台面上铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记A、B、C。

   

（1）让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时 ______；
（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记A是小车在 ______表面停下的位置；
（3）三次实验中，小车在 ______表面上停止的最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最 ______；
（4）对实验进行分析和推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将 ______。

3 . 物体运动需不需要力来维持呢？为了探究这个问题，小明设计了如图所示的实验。
   
（1）为了探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对物体运动的影响。实验中小明让同一小车从斜面上滑下后沿水平面运动，因为小车在竖直方向受到的重力和支持力是一对______，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦阻力。只要研究运动的小车在不同的摩擦阻力作用下速度如何变化就可以了。小明在实验中是如何让小车受到不同摩擦阻力的？______；
（2）为探究不同摩擦阻力作用下速度如何变化，应保证小车在受不同摩擦阻力前的速度相同，小明的做法是：______；
（3）本实验中小车之所以最终停下来是因为摩擦阻力改变了小车的______。摩擦阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小越______；
（4）进一步推理可得：若运动的小车不受力，将一直做______。由此可见，物体的运动不需要力来维持。

4 . 小明用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响。他在水平面上分别铺上不同材料，让同一小车从相同斜面上的同一高度由静止滑下。
       
（1）实验发现：水平面越光滑，小车运动距离越远，由实验现象推测：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将一直做 ___________；此结论的得出运用了 _________法；
（2）在不增加任何器材的情况下，可使小车从斜面的不同高度由静止滑下，可以探究 _______对物体动能大小的影响。

5 . 甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验：让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。乙图是探究“物体动能跟哪些因素有关”的实验：让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块。那么
   
（1）甲图中，小车在水平面上运动时，它在竖直方向受_______（填“非平衡力、平衡力”）；在水平方向只受_____力（填力的名称），该力越小，小车的速度减小得越_____（填“越快”、“越慢”），从而可推得：如果运动的物体不受力，它将做_______________；
（2）乙图中，先把钢球A从h₁高度由静止滚下，观察物体B运动的距离，再把钢球A从h₂高度由静止滚下，若h₁＞h₂，则木块B两次运动过程中受的摩擦力分别为f₁和f₂，则有f₁______ f₂，两次克服摩擦力做功W₁和W₂，则有W₁________W₂（后两空均选填“＞、＝、＜”）。

6 . 探究阻力对物体运动的影响：
   
（1）实验中让小车在同一斜面顶端由______释放，是为了使小车到达水平面时的初速度相同，从而使小车在水平面上的整个运动过程的速度减小量______（填“相同”或“不同”）；
（2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，目的是使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相互______，其作用效果相互抵消，相当于小车只受______方向的阻力的作用；
（3）若水平面阻力为零，小车将做______运动，这种“理想实验”的研究方法以前探究______的实验时也曾用到过。

7 . 实验小组的同学用如图所示的实验装置来探究“阻力对物体运动的影响”。
   
（1）实验时，他们每次必须使同一小车从同一斜面的同一高度滑下，这样做的目的是___________；
（2）如表是同学们多次实验记录的数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力___________，小车前进的距离就越___________；

接触面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	较大	较小
小车移动的距离s/cm	18.3	22.6	26.7

（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动的物体不受外力时，它将___________；
（4）探究过程中主要用到了科学推理法和___________两种研究方法；
（5）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千荡到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是___________。（图中的黑点表示小丽同学）
A.保持静止              B.继续来回摆动          
C.做匀速直线运动       D.做匀速圆周运动   

8 . 甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，并在水平面上分别标记小车在不同表面停下的位置。
（1）标记①是小车在 __________表面上停下的位置。标记③是小车在 __________表面上停下的位置。
（2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越 __________（填“快”或“慢”），在水平面上运动的距离就越 __________（选填“远”或“近”）。
（3）进一步推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以 __________的速度 __________下去。
   

9 . 如图所示是探究阻力对物体运动状态的影响的实验方案。
   
（1）为了使小车在三种平面上开始运动时的速度相同，三次实验时要使小车从斜面的______自由滑下；
（2）实验中，是通过小车运动的距离来反应小车所受阻力对小车运动的影响，这种研究方法叫 ______；
（3）如图所示，在 ______（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面上小车运动状态改变的最慢。