1 . 在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中。

（1）为了使小车到达水平面的初速度相同，将小车从同一斜面______由静止释放；
（2）实验中根据小车______可以反映“阻力对物体运动的影响”；
（3）实验中，为了让小车在水平面上受到不同的阻力，采用的做法是改变______；
（4）小明小组在实验时发现小车会滑出毛巾表面，最合理的操作方法是______（选填A或B或C或D）；
小华小组实验时，小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是______；（选填A或B或C或D）
A.减轻小车的质量
B.降低小车释放的高度
C.增加木板的长度
D.增加木板的宽度
（5）通过上面的探究，你认为图中的篮球，飞到空中最高点B点时，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动是______（选填“静止”或“竖直匀速下落”或“水平向右匀速运动”）；
（6）小车在棉布上行驶的距离为50cm。若在小车上放入砝码，重复上面实验，有同学认为小车的惯性增大了，则在棉布上滑行的路程一定大于50cm，你认为该同学的判断______（选填“正确”或“错误”）的。

2 . 在探究阻力对物体运动的影响时，所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图甲所示。

（1）每次实验时，应该让小车从斜面上的________（选填“相同”或“不同”）位置滑下；
（2）由实验现象可得出结论水平面越光滑，小车受到的阻力越_______（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越远；
（3）假设水平面绝对光滑，且没有空气阻力，请在图乙中近似画出小车在光滑水平面上运动的v-t图像。______

3 . 如图，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的木板、棉布、毛巾，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，在小车停下的位置分别做上标记。
（1）每次实验都要让小车从相同高度滑下，是为了让小车到达斜面底部时，___________相同，这里使用的科学方法是 ___________；
（2）分析图中3次实验不同位置的标记，标记③是小车在 ___________（选填“木板”、“棉布”或“毛巾”）表面上停下的位置；
（3）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力时，它将一直做 ___________运动；
（4）若增加一个木块，本实验装置还可以用来探究“重力势能、动能与哪些因素有关”实验，让同一小车从不同高度处滑下并撞击平面上的木块，则不仅可以探究小车的重力势能与 ___________的关系，还可以探究小车的动能与 ___________的关系。

4 . 如图所示是探究牛顿第一定律的实验。

（1）实验时要让同一小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动时的初速度______（选填“相同”或“不相同”）；
（2）毛巾、棉布和木板不同，是为了得到______。但最后会停下来，这是因为______改变了它的运动状态；
（3）实验中，小车在棉布表面运动时，受到______（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用；
（4）分析三次实验得出，运动物体受到的阻力越______（选填“大”或“小”），它的速度减小得越慢，运动时间越长。在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，这时物体将______；
（5）该实验探究运用的科学探究方法有：______（写出一种）。

5 . 实验探究线上学习展示汇报中，临沂第四十中学的小伟在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，依次将棉布、毛巾分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。

   

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小 ______（选填“相等”或“不相等”），实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的。
（2）根据图中的实验情景，合理操作顺序为______（用字母a、b、c表示），这样排列便于推理得出牛顿第一定律。
（3）由实验经过进一步科学推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做______。

6 . 在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。
（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上 _______（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下。
（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越 _____，速度减小得越 _____，在水平面上运动的距离越 _____。
（3）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W₁、W₂，则W₁_____W₂（选填“＞”、“＝”或“＜”）。

7 . 在探究“阻力对物体运动的影响实验时”，使用的器材有：斜面、木板、棉布、毛巾和小车。

（1）如图甲，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面的顶端由静止滑下，记录小车滑行的距离。如图乙去掉棉布，再次让小车从______，记录小车滑行的距离；
（2）三次实验得到得的结论是______；
（3）请在丙图中画出小车在水平木板上滑行时对木板的作用力的示意图；__________
（4）小车在甲、乙两次运动过程中克服摩擦力所做的功是______（不计空气阻力）（选填“甲大”，“乙大”，“一样大”）。

8 . 探究阻力对物体运动的影响；

（1）如图所示，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离。发现小车在木板表面运动距离比在棉布表面运动距离______，速度减小的______；
（2）为了进一步总结结论并推理“不受阻力”条件下的情况，应再选用接触面粗糙程度__（选填“大于”或“小于”）木板表面的玻璃表面重复上述实验。通过三次实验的现象推理可得：运动的物体，不受阻力时，物体将_______________；所以物体的运动__________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

9 . 小明和小华在观看冰壶比赛时，小明说：选手在推壶时，一直用力，所以运动需要力来维持。小华说：在冰壶离手向前滑行时，没有推力，所以运动不需要力来维持，他俩设计了如下实验，用图示装置来探究各自的猜想：

（1）小车从斜面上的同高度处释放，在光滑程度不同的水平面上滑行，最后静止的位置如图所示，从实验中可以得到：小车在水平面受到的阻力越小，小车速度减小得就越慢，在水平面上前进得就越远；假如小车在水平面不受到阻力，可以推理得出小车将做______；
（2）由实验的结论可知______的观点是错误的。

10 . 如图所示，小明同学在“探究阻力对运动的影响”的实验中。

（1）为了让小车受到不同的阻力，小明采用的做法是___________；
（2）实验中小明先后三次将同一小车放在同一斜面的同一高度，分别用力推了一下小车，观察小车运动的距离，从而得出了运动和力的关系。他在操作中有一处明显的错误是___________ ；正确的做法是___________；
（3）采用正确的操作方法进行实验，小明发现随着阻力的逐逝减小，小车在水平面上运动的速度减小得越来越___________（填“快”或“慢”）；
（4）如图是王亚平在空间站内把冰墩墩抛向叶光富时的情景，只见冰墩墩沿着原来抛出去的方向，飘到了叶光富的手里，它在空中飞行时做___________ 运动，说明物体的运动___________（填“需要”或“不需要”）力来维持