2 . 在“探究力和运动的关系”的实验中，图甲中让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
   
（1）实验需要木块从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，目的是使小车到斜面底端的____________相同；
（2）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越________。如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将___________。
（3）根据牛顿第一定律：图乙中当小球摆到C位置时所受的力同时消失，小球将___________；
（4）如图丙所示是小华同学在探究二力平衡条件时的实验情景。小华将系于纸质小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码来进行实验，其中定滑轮的作用是_______，通过调整__________来改变拉力的大小；
（5）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究平衡力必须______________。

3 . 逆风骑自行车时，弯着身体会省力些，雨天撑伞逆风行走时风速越大，行走越困难。这是因为受到空气阻力的作用、物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢？小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关，为验证以上猜想，小明选用了如下器材：可调速电风扇、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车。
   

风速	低	中	高
小车受到空气阻力/N	0.8	2.2	3.8

（1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力：根据_________的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力。通过对表中数据分析，可得出的结论是：____________________；

	工作时间	烧煤	发电功率	废气
XX电热站	20h	4000t	5×105kW	向周边居民供热 3.4×1013J

（2）小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：____________________。

4 . 在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，实验过程如图甲所示。
   
（1）实验时要固定斜面，并让同一小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小______（选填“相同”或“不相同”）；
（2）根据实验现象，得出结论；水平面越光滑，小车受到的阻力越______（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越______（选填“远”或“近”）；
（3）如果水平面绝对光滑，不考虑空气阻力，请在图乙中大致画出小车在光滑水平面上运动的v﹣t图线______；


（4）如图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车______的关系（选填序号）；
①重力势能与质量
②重力势能与高
③动能与质量
④动能与速度
（5）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，做了两次实验如图丁所示。则做①②两次实验是为了探究在______相同时，滑动摩擦力的大小是否与______有关。

5 . 物理兴趣小组在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，分别通过平铺在水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图：
   
（1）每次让同一小车从斜面顶端滑下，目的保持下车在水平面上的___________相等。小车在___________表面速度减小得最慢（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）；
（2）由实验现象我们可以推理：如果水平面绝对光滑，运动的物体在不受力时将保持___________状态；牛顿第一定律___________（选填“能”或“不能”）用实验得出；
（3）小明同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于___________状态。

6 . 用如图所示的装置来探究“阻力对物体运动的影响”。第一次在水平木板上铺毛巾如图甲，第二次将毛巾换为棉布如图乙，第三次撤去棉布如图丙。观察小车在水平面上滑行的距离，回答下列问题：
   
（1）实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部的___________相同；
（2）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最___________；
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做___________直线运动（选填“匀速”“减速”或“加速”）；
（4）补充完小车在水平面上滑行过程中的受力示意图___________
   

7 . 在实验室里，小明和同学们做如图所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动。实验完毕后，请你帮助他们回答：
   
（1）现象：小车最终停了下来，在毛巾表面上运动距离 ______，在木板表面上运动距离 ______（选填“最远”、“最近”）；
（2）小车最终停下来的原因是：______；
（3）小车在不同的表面上运动距离不等的原因是：______；
（4）由本实验得到的结论是：______。

8 . 在学习“牛顿第一定律”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：

（1）如图，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的______力和______力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；
（2）每次都让小车从同一斜面的______处由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的______；
（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的越______；
（4）根据实验结论，推理得出：假如运动的小车受到的阻力为零，水平面足够长，小车将做______运动；
（5）可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体______的原因；
（6）上述探究实验中用到的科学研究方法有______（只要求写出一种即可）。

9 . 如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：
（1）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时具有相同的速度，采取的措施是让小车从斜面的__________由静止自由滑下；
（2）在实验中换用棉布和毛巾是通过改变__________改变阻力的大小的；
（3）在实验过程中看到：小车在受到的阻力__________滑行的距离越远，小车速度减小的越__________；
（4）根据实验现象推理得出：水平面上运动的小车如果不受阻力，小车将__________。
   

10 . 在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。
   
（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上__________（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小__________（选填“相同”或“不相同”），这一操作体现出的科学探究方法是__________法。
（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力________（选填“越大”或“越小”），它前进的距离就________（选填“越长”或“越短”），速度减小_______（选填“越快”或“越慢”）.
（3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做__________运动；