1 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。

（1）实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，这样能够使小车到达水平面起始端的速度大小________（选填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中在木板表面铺上不同的材料，可以改变小车在前进过程中所受________；
（3）根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越_______（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越_______（选填“远”或“近”）；
（4）推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持_______运动状态；
（5）本实验中主要用到的科学研究方法有_______（写一种即可）。

2 . 在探究“阻力对运动的影响”实验中，将同一辆小车分别从相同的高度由静止开始沿斜面下滑后，小车分别停在如图所示的位置。

（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的______相同。
（2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的摩擦阻力越______，小车运动距离越______，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。由此推断，当小车不受摩擦阻力时，将保持______状态。
（3）本实验也能说明滑动摩擦力的大小与______有关。

3 . 小明探究“在水平面上阻力对物体运动的影响”，实验装置如图所示。

实验步骤：
A．如图所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面中部由静止滑下，观察并记录小车在水平面上通过的距离。
B．如图所示，取下毛巾，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察并记录小车在水平面上通过的距离。
C．如图所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察并记录小车在水平面上通过的距离。
请回答下列问题：
（1）以上实验步骤中，错误的一个是______（A/B/C）。该操作不能实现______的实验要求；
（2）对比两次正确步骤能说明：______；
（3）纠正错误后，继续多次实验、进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将______；
（4）在水平面滑行时，小车受到的重力和小车对水平面的压力______（是/不是）一对平衡力；
（5）上述探究实验中用到的研究方法有：
①______；②______。

4 . 如图所示，为探究阻力对物体运动的影响，让小车自斜面顶端从静止开始下滑。

（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的速度______；
（2）在实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的；
（3）在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得______（选填“越慢”或“越快”）；
（4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做______；
（5）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的______得出的正确结论；
（6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来______不变的性质。

5 . 小李同学想要用如图（a）所示的实验装置来探究“物体动能大小与什么因素有关”。

（1）在探究“动能大小与速度的关系”时，应保持小车的______相同，让小车从斜面上______（选填“相同”或“不同”）的高度由静止滑下，以不同的速度推动木块移动；
（2）本实验运用了两种研究方法：一是控制变量法，二是转换法。本题中用木块在水平面上的移动距离来反映小车动能大小的方法就是______；
（3）实验发现，小车从越高的位置滑下，推木块移动的距离越远。这说明，物体动能的大小与______有关。在高速公路上，对行驶的小轿车和大卡车的限速不同，是因为物体动能的大小还与______有关；
（4）他在实验的过程中又发现只要去掉木块，就可以探究“阻力对物体运动的影响”。如图（b）所示，他将毛巾、棉布和玻璃分别铺在水平面上，让小车分别从斜面上由静止滑下，观察小车在水平面上运动的距离；
①每次均让同一小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时具有相同的______；
②实验中通过改变______来改变阻力的大小；
③实验发现，小车在玻璃面上运动的距离最远，说明小车受到的阻力最______，进一步推理得出：如果小车运动时不受阻力，小车将做______运动。

6 . 如图所示，是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：

（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时具有相同的___________。
（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有___________个，这些力构成___________（填“平衡力”或“非平衡力”）。
（3）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越___________，由此可推论：如果运动的物体不受力，它将做___________，同时也能说明力是改变物体___________的原因。

7 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体如毛巾、棉布、木板等，让小车自斜面顶端静止开始滑下。观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示。

（1）结论：平面越光滑，小车运动的距离越___________，这说明小车受到的阻力越___________，速度减小得越___________；
（2）推理：如果运动物体不受力，它将___________，这就是著名的___________，又叫惯性定律；
（3）汽车越快越不容易停下来，有人说速度越大惯性越大，这个说法是___________的（对/错）。

8 . 如图示，是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：

（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时______；此处用到的物理研究方法是______法；
（2）对比三种情况可知，______表面最粗糙，小车在______表面上滑行的距离最远；
（3）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越______。由此可推论：如果运动的物体不受力，它将做______运动。

9 . 关于“阻力对物体运动的影响”问题，小梦学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让同一小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示：

（1）实验中每次均让同一小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；
（2）分析图中运动情况得出：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车的速度减小得越______（选填“快”或“慢”），小车运动的距离就越______（选填“长”或“短”），假如水平面对小车完全没有摩擦，小车将______；
（3）本实验中在水平木板上铺毛巾和棉布的主要目的是______；
（4）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有______，运动的小车最终会停下来，是因为小车受到______的作用。

10 . 在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置。

（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的，使小车到斜面底端的______相同，这一过程中是将______能转化为______能，小车在向前运动的过程中，它的机械能______（选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（2）表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得______；
（3）如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将______；
（4）牛顿第一定律是在______的基础上，通过科学的______而总结归纳出来的；
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是______物体运动状态的原因。