1 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
（1）小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去，为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是________；

   

A．小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
（2）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越________。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持_________（填运动状态）；
（3）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量________（选填“大于”“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量；
（4）在上述实验中，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，是控制小车从斜面上滑下时具有相同的速度，这种探究方法在物理学中经常运用，我们称这种方法为________。

2 . 小明和小华在观看冰壶比赛时，小明说：选手在推冰壶时，一直用力，所以运动需要力来维持。小华说：在冰壶离手向前滑行时，没有推力，所以运动不需要力来维持。他俩设计了如下实验，用如图所示装置来探究各自的猜想。
   
（1）在实验过程中，让同一小车从斜面的 _______（选填“同一”或“不同”）位置由静止开始下滑，目的是让小车滑到水平面时的 _________；
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有 _______；
（3）小车在粗糙程度不同的水平面上滑行，最后静止的位置如图所示，从实验中可以得到：水平面对小车的阻力越小，小车速度减小得越慢，小车前进得越远，进一步推理可得；如果水平面无阻力，小车将做 ___________；
结论：力 _______（选填“是”或“不是”）维持物体运动的原因。

3 . 小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。
   
（1）小球滚下斜面的过程中，它的______ 能转化为动能，其动能大小是通过木块移动的距离来反映的。
（2）比较______ 两次实验，可得出：速度相同的物体，质量越大，动能越大。
（3）比较甲、乙两次实验，可得出：质量相同时，______ ，动能越大。
（4）如果水平面光滑，则______ （填“能”或“不能”）完成本实验。

4 . 在学习“运动和力的关系”时，可以通过“斜面”实验来理解“物体的运动不需要外力来维持”。如图所示，让小车从斜面由静止滑下后沿水平面运动，减小水平面的粗糙程度，发现水平面越光滑，小车运动的越远。
   
（1）当小车在水平面上运动时，小车在竖直方向受到的重力和支持力平衡，在竖直方向上所受的合力大小为___________ ，对小车而言相当于只受摩擦力的作用；
（2）实验过程中，我们每次都让小车从斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的___________ ；
（3）本实验中，若水平面足够长且绝对光滑，则小车将沿水平面做___________ 运动。

5 . 如图所示为研究“阻力对物体运动状态的影响”，让一辆小车从斜面相同高度静止滑下，通过比较小车在不同材料的水平面上运动距离和时间长短，来比较阻力对物体运动状态改变快慢。其实验操作结果如图所示。
   
（1）实验主要研究的是小车在 ___（选填“斜面”或“水平面”）上的速度变化特点，每次都要让小车从同一高度滑下来的原因是_____。
（2）水平板上所用材料分别为粗糙毛巾、平滑棉布和光滑木板时，光滑木板的阻力最小。根据如图实验结果显示小车在______ 材料上滑行距离最远。
（3）实验结论：阻力越小，小车在水平面上通过的距离越长，小车的速度变化越慢。

6 . 在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车，如图所示。
   
（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上___________位置由静止释放，以控制小车在水平面上开始运动的速度___________ ；（两空均选填“相同”或“不同”）
（2）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上___________；
（3）如图所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：___________（选填“需要”或“不需要”）；
（4）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是___________（填写字母符号）。
A.小车在水平面上所受阻力大小
B.阻力对小车运动的影响情况

7 . 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止释放，研究小车在水平面上滑行的距离。
   
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止释放，目的是使小车每次在水平面上开始滑行时的速度大小______（填“相同”或“不相同”）；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，则它在水平面上将做______运动；
（4）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，揭示出力______（填“是”或“不是”）维持物体运动的原因。

8 . 300多年前，伽利略对“力和运动的关系”进行了探究。如图所示是模拟伽利略探究“阻力对物体运动的影响”的实验。让小车从斜面的同一高度处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。
（1）为得出科学的结论，每次实验都让小车从斜面的相同高度静止释放，使小车运动到斜面底端时的_____相等。
（2）分析小车的运动情况可知，小车受到的阻力越小，速度减小得越_____（选填“快”或“慢”），小车运动的距离就越（选填“远”或“近”）_____进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将保持_____状态。
   

9 . 小明为了探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
   
（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的______滑下；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现水平面的阻力越小，小车滑行的距离就越______（选填“远”或“近”）；
（3）进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做_____运动；
（4）根据实验可推理概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持______。

10 . 用如图所示的装置探究运动和力的关系。

（1）每次让小车都从斜面上同一高度由静止滑下，使小车到达斜面底时的速度相同；取不同的水平表面进行实验，目的是使小车在不同水平表面运动时受到的_______不同；
（2）分析实验现象可得：水平面越光滑，小车的速度减小得越_______（选填“快”或“慢”），小车能滑行的距离就越大。假如小车在水平面上不受阻力，它的速度将________。