1 . 朵朵和同学们在做电学实验过程中：
   
（1）朵朵和同学们经过讨论，依次完成了“探究电流与电压的关系”三次实验电路的设计，如图甲、乙、丙所示．由图甲改进为图乙是为保证实验过程中_____这一因素不变；由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节使电阻R两端的电压_____（选填“改变”或“保持不变”）．
（2）请用笔画线代替导线，帮助朵朵按电路图丙将图丁中实物电路连接完整__________ ．
（3）朵朵连完电路，闭合开关后，发现两只电表的指针总在晃动．请分析造成这一现象的原因：电路存在_____．
（4）在继续用图丁的实物电路探究“电流与电阻的关系”时，朵朵先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，记下电流值；再将5Ω电阻换成10Ω电阻，她下一步操作是：将滑动变阻器的滑片向_____（选填“A”或“B”）端移动．
（5）朵朵和同学们完成上述探究活动后，想测量一只额定电压为2V小灯泡的额定功率，但发现电压表被别的同学拿走了，于是她借助一个10Ω的电阻，设计了如图戊所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率．具体操作如下：
①只闭合开关S₁、S₂，调节滑动变阻器，使电流表的示数为_____A时，小灯泡恰好正常发光；
②只闭合开关S₁、S₃，保持滑动变阻器滑片的位置不变，读出电流表示数为I．
③P_灯=_____（用已知量和测量值表示，数值要求带单位）．

2 . 某同学为了探究电流跟电阻的关系，连接了如图甲所示的电路，电源电压4.5V恒定不变，四个定值电阻的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω和20Ω。

（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并画出正确的连接位置； (       )
（2）先将5Ω定值电阻接入电路，滑片P移到阻值最大处，闭合开关，此时电压表示数为0.9V；移动滑片P的同时，眼睛应注视 ___________使其示数为某一预设值，记下电流表示数为0.5A；之后断开开关，保持滑片P的位置不变，换用10Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，滑动变阻器的滑片P应向___________（填“A”或“B”）端移动，直至电压表示数为___________时，记录电流表示数；
（3）该同学多次实验得到如图乙所示的图象，由图象可以得出结论：___________ ；
（4）该同学在桌上发现一个标识模糊的定值电阻，接着他将该电阻接入电路，并重复刚才的实验步骤，发现无论怎样移动滑片P，电压表都无法达到刚才的预设值，则该定值电阻阻值不可能大于___________Ω。

3 . 在“探究电流与电阻的关系”实验中，部分器材选用如下：电压为6V的电源，标有“50Ω，1A”的滑动变阻器，阻值不同的定值电阻若干，其他器材，回答下列问题。

（1）电路连接时，开关应 _____；
（2）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表指针超过量程，则故障可能是定值电阻 _____（选填“短路”或“断路”）；
（3）排除故障后，先将5Ω定值电阻接入电路，在移动滑片的过程中，眼睛应注意观察 _____（选填“电流表”、“电压表”或“滑动变阻器”）；
（4）断开开关，取下5Ω的定值电阻，换成10Ω的定值电阻，闭合开关，应移动滑片，直至电压表示数为 _____V时，读出电流表的示数。记录实验数据，并绘制成图乙所示，分析图像可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 _____；
【拓展】当将20Ω定值电阻换成30Ω电阻时，无论怎样移动滑片，都无法保证电压不变，原因是滑动变阻器的最大阻值_____（选填“过大”或“过小”）。为了完成本实验，可接入定值电阻的范围为_____Ω到_____Ω。（更换电阻时电表可能重新选择了量程）

4 . 小明在实验室做“测量小灯泡电功率”的实验，如图所示，电源（电压恒为4.5V），小灯泡（额定电压为2.5V），电流表、电压表各一个，一个滑动变阻器（20Ω 3A），开关，导线若干。

（1）甲图是小明连接的错误电路，在应改动的一根导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法______；
（2）正确连线后，应将滑片移到最______（选填“左”或“右”）端。闭合开关，小灯泡发光，当滑片移动到某一位置时，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为0，电压表的示数大于小灯泡的额定电压，电路中出现的故障可能是小灯泡______（选填“短路”或“断路”）；
（3）排除故障后，逐步移动滑片，看到如图乙所示的电压表示数，为使灯泡正常发光，应向______（选填“左”或“右”）端移动滑片P，图丙为灯泡的I﹣U图像，可知灯泡正常发光时的电阻为______；
（4）利用上述器材，在不改变电路的情况下，小明认为还可以继续探究电流与电压的关系，他的想法是______的；（选填“正确”或“错误”）
（5）为进一步探究电流与电阻的关系，小明找来四个定值电阻（10Ω、15Ω、25Ω、30Ω），将灯泡依次换成以上定值电阻，并设定其两端电压恒为2.5V，在将30Ω电阻接入电路时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表示数变为2.5V，于是小明想在前面已使用的三个电阻中选一个串联接入电路来继续实验，下列说法正确的是______；
A.只能选10Ω的
B.只能在10Ω或15Ω中任选一个
C.在10Ω、15Ω、25Ω中任选一个
D.无论选哪一个接入电路都无法完成实验
（6）同组的小西同学认为不用电流表也可以测量小灯泡的额定功率，于是他找来一个阻值为5Ω的定值电阻R₀，设计了如图丁所示的电路，测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率。正确连接电路后，其操作如下：
①闭合开关S和S₂，断开S₁，移动滑片P使电压表的示数为3.8V；
②保持滑片P的位置不变，闭合开关S和S₁，断开S₂，记下电压表的示数为4.8V；
③小灯泡的额定功率P_额＝______W。

5 . 在“探究通过导体中的电流与电阻的关系”实验中，所用电源电压恒为10 V。已有的5个定值电阻的阻值分别为20Ω、30Ω、40Ω、50Ω、60Ω。

（1）如图甲所示，闭合开关后，发现电流表指针无偏转，电压表指针有明显偏转，原因可能是电阻R______（选填“短路”或“断路”）；
（2）在实验中，先接入20Ω的电阻，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置时，观察到电表指针位置如图乙、丙所示，电流表示数为______A。 接下来用30Ω的电阻代替20Ω的电阻做实验时，应将滑动变阻器接入电路的阻值调______（选填“大”或“小”）；
（3）依次将剩下的3个定值电阻分别接入电路中，进行实验并记录数据，在坐标系中描点并作出了图线，如图丁所示，实验中控制电压表的示数为______V不变，分析图像可以得出，通过导体中的电流与电阻的关系是______；
（4）上述实验中所选滑动变阻器的最大阻值至少为______Ω；
（5）五次实验中，当电压表调到控制电压时，滑动变阻器消耗的最大功率和最小功率之比为______。

6 . 某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换5个定值电阻R_x，得到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是（　　）

A．该同学研究的是电流和电压的关系

B．实验中电压表的示数保持2.5V不变

C．滑动变阻器阻值变化范围为1Ω～5Ω

D．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向左移

7 . 小明做“测小灯泡的电功率”实验时，所用器材有：电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，标有“40 Ω   1A” 的滑动变阻器以及符合实验要求的电压表、电流表、开关和导线。

甲 乙 丙
(1)如图甲所示是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线___；
(2)小明改正错误后，闭合开关前应将滑片P置于最_____端； (选填“左”或“右”)
(3)小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图乙所示的U- I图像，根据图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是_____W；
(4)若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小明又用一个定值电阻R₀接在原电路电流表的位置，设计了如图丙所示的电路，然后调节滑动变阻器滑片使电压表示数为2.5V，接着保持滑片位置不变，将电压表的__________点(选填“a”或“b”)接线改接到c点，观察并记录电压表示数U，则小灯泡的额定功率可表示为P_额=_____；所选用的定值电阻R₀的阻值不得超过___________Ω；
(5) [拓展]实验结束后，小明保持其它器材不动，只将图甲中的小灯泡换成定值电阻，来探究电流与电阻的关系，小明准备好的定值电阻有5Ω、10Ω、 15Ω、 20Ω。要完成这四次探究实验，则定值电阻两端电压的取值范围是____________。

8 . 用5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻探究电流与电阻的关系，滑动变阻器规格是“30Ω 1A”实验所用电源电压为6V。

（1）请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整_________（滑动变阻器的滑片向右移动时电流表示数变大）
（2）连接电路时，开关要_________，先将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻_________路；
（3）排除故障后进行实验，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时记录数据，则本实验中控制的定值电阻两端的电压为________V；断开开关，将5Ω的定值电阻换成10Ω，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向________（选填“左”或“右”）端移动；
（4）当接入20Ω的定值电阻时，无论怎样移动滑片，都不能使电压表示数达到这个电压值，你认为原因可能是滑动变阻器最大阻值太________（选填“大”或“小”）；
（5）根据实验数据描绘出电流I与电阻倒数的图像如图丙所示，由图像可知，电压一定时，电流与电阻成_______比。

9 . 用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”。器材有：滑动变阻器、开关、电源（电压为3V），电流表、电压表各一只，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），导线若干。
（1）请用笔划线代替导线将图甲连接完整，使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于右端；( )

（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是 ___________（填序号）
A.滑动变阻器断路                    B.R短路                           C.R断路
（3）排除故障后，按下列步骤进行实验：
①将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表指针位置如图乙所示，则电流表读数为 ___________A；
②把5Ω电阻换成10Ω电阻接入电路，接下来的操作是 ___________；
③把10Ω电阻换成15Ω电阻接入电路，当滑动变阻器接入电路的阻值最大时，电压表的示数也大于1.5V，实验无法进行，请你写出一种解决问题的办法使实验能继续下去 ___________；
（4）分析如表数据可得出结论：___________。

电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.3	0.15	0.1

【拓展】小明更换了上述实验器材中的滑动变阻器探究“电流与电压的关系”，将滑片从一端移动到另一端的过程中，收集的实验数据填入了表中：

电阻R/Ω	10
电压U/V	2	2.4	2.6	2.8	3
电流I/A	0.2	0.24	0.24	0.28	0.3

分析可知，小明使用的滑动变阻器最大阻值为 ___________Ω。

10 . 小明使用阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，电压为3V的电源以及规格为“10Ω，0.5A”的滑动变阻器等器材做“探究电流与电阻的关系”的实验。

（1）他首先将5Ω的电阻接入了图甲的电路中，检查时发现电路中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确___________；
（2）电路正确连接后，闭合开关时发现，此时电压表和电流表均无示数，他判断产生此现象的原因是___________（选填“定值电阻”或“滑动变阻器”）断路。排除故障后移动滑动变阻器的滑片，电流表示数如图乙所示，则此时电压表示数为____________V；
（3）当定值电阻由5Ω换为10Ω时，为达到实验要求，需向________（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片；
（4）小明按上述方法，更换不同阻值的电阻进行了多次实验后，得出结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成___________；
（5）完成上面实验后，小明又设计了图丙所示的电路来测量额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻，已知电源电压为7V，R₀的阻值为10Ω，请完成以下实验步骤：
①开关S和闭合、断开，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器滑片位置不变，将开关S和闭合、断开，此时电压表示数为3V；再将滑动变阻器的滑片移到最左端，此时电压表示数为5V，电路中的电流为________A；
③小灯泡正常发光时的电阻R_L=_______。（结果保留一位小数）