1 . 如图所示，是电学中常见的电路图，在A、B两点间分别接入下列选项中加点字的元件并进行对应实验，对滑动变阻器在此实验中的作用描述正确的是（　　）

A．探究电流与电阻的关系——改变定值电阻两端电压，多次测量减少误差

B．探究电流与电压的关系——必须调节电阻两端电压成倍数变化

C．测量定值电阻的阻值——多次测量求平均值，减小误差

D．测量小灯泡的电阻——改变小灯泡两端电压，求小灯泡电阻的平均值

2 . 如图所示，甲是“探究电流与电压关系”的实验电路图，三个小组的同学分别用5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻进行探究。

（1）本实验研究的导体是___________（选填“定值电阻”或“变阻器”），使电路中的电流总不超过0.6A，应用___________节干电池串联作为电源；
（2）闭合开关，移动滑片P，发现电流表无示数，电压表有示数。可能的故障是定值电阻R___________（选填“断路”或“短路”）；排除故障，缓慢移动滑片P到某位置时，电压表的示数如图乙所示，为___________V；
（3）将各小组的数据汇总后得到下表的数据，分析可得：在电阻一定的情况下，通过导体的电流和导体两端的电压成___________比；

R1	5Ω				R2	10Ω				R3	15Ω
U/V	0.8	1.0	1.5	2.0	U/V	1.2	1.8	2.2	2.6	U/V	1.5	1.8	2.1	2.4
I/A	0.16	0.20	0.30	0.40	I/A	0.12	0.18	0.22	0.26	I/A	0.10	0.12	0.14	0.16

（4）根据表中的数据可以进一步探究“电流与电阻的关系”，若保持定值电阻两端的电压为1.5V不变，在表的数据中有___________组（填数量），可用于分析。若再提供一个30Ω的定值电阻R_4.某小组在实验中，无论怎样移动滑片P都不能将R₄两端电压调为1.5V，其原因是滑动变阻器的规格不合适，该小组所使用的滑动变阻器的规格可能是___________（选填字母序号）。
A.10Ω   3A             B.20Ω   2A             C.50Ω   1A

3 . 探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，小明连接成如图1所示的实验电路。

（1）在这个实验电路中有一个仪器连接有误，请你在实物图中只改变一根导线的连接，使该仪器能正常工作（用“×”标出需要改动的导线，并画出改接的导线，要求滑片在最右端时连入电路中电阻最大）；___________
（2）小明改接电路后，闭合开关，电流表指针偏转情况如图所示。为提高实验精确程度，这个电路仍需要改进的地方是___________；
（3）小明实验过程中突然看到电压表示数变大，电流表示数变为零，则电路中可能的故障是___________；
（4）小明通过实验得到两个定值电阻R₁、R₂对应的U﹣I关系图像，如图3所示。由图像得出：①当电阻一定时，通过导体电流与导体两端的电压成___________关系；②定值电阻R₁___________R₂。
（5）小明还想利用这个电路进一步探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，在实验过程中，小明先后用5Ω，10Ω，15Ω的电阻替换原来的定值电阻R，某次把定值电阻5Ω替换成10Ω时，应向___________（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器滑片，使___________表保持不变，然后再记录电流表的示数。

4 . 关于滑动变阻器的作用，下列说法正确的是（　　）

A．在“测量未知定值电阻Rx的阻值”的实验中其主要作用是为了多次测量，得出普遍规律

B．在“测量小灯泡功率”的实验中其主要作用是为了多次测量求平均值，减小误差

C．在探究“电流与电压关系”的实验中，其主要作用是改变电压，便于多次测量，得出普遍规律

D．在探究“电流与电阻关系”的实验中，其主要作用是保持R两端的电压不变，便于多次测量，求平均值，减小误差

5 . 在探究“电流跟电阻的关系”的实验中，已知电源电压为 4.5V 且保持不变，滑动变阻器（40Ω 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线。 如图（甲）是没有连接完整的电路。

（1）请将图甲所示的实物电路连接完整，要求滑片向右移动，电流表示数变大。______
（2）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是______（写出一种即可）。
（3）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时眼睛应注视______。
A．电压表示数       B．电流表示数       C．滑动变阻器滑
（4）该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有______的作用。
（5）实验中小亮多次改变 R 的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流 I 随电阻 R 变化的图像。由图像可以得出结论：______。
（6）第（5）问中，小亮多次改变 R 的阻值，并记录各次电流表的示数，为了 能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于______Ω。
（7）另一组的小明同学探究电流跟电压的关系，连接好电路的最后一根导线 时，小灯泡立刻发出微弱的光亮。导致上述现象的不规范操作是______。
（8）小明找出原因后，调节滑动变阻器，测出通过电阻 R 的电流和对应的电 压值，如下表所示，分析数据后发现表格中电流值与电压值不成正比，检 查两电表均无故障，你认为可能的原因是______。

U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I/A	0.14	0.24	0.34	0.44	0.54	0.64

（9）该电路还可以测量小灯泡正常发光时的电阻，现将图甲中的电阻 R 换成 一个正常工作电压为 3.8V 的小灯泡（电阻约为 20Ω），若要测出该小灯 泡正常发光时的电阻，则原实验电路中只需改动______，其他不变； 当时电压表示数为 2.5V 时，滑动变阻器的滑片应该向______滑动，以 测出正常发光时的电阻。当电压表的示数为 3.8V 时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡正常发光的时的电阻为______Ω。

6 . 在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，电源电压为10V。已有的5个定值电阻的阻值分别为20Ω、30Ω、40Ω、50Ω、60Ω。

(1)如图甲所示，连接电路时开关应______。闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至最______（填“左”或“右”）端。闭合开关后，发现电流表指针无偏转，电压表指针有明显偏转，原因可能是电阻R______（填“短路”或“断路”）；
(2)根据实验数据作出I-关系如乙图所示，由此进一步得出结论：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成______比；
(3)若五个定值电阻均能完成上述实验则所选滑动变阻器的最大阻值至少为______Ω。

7 . 如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行．在“保持电阻不变”这一步实验时应

A．保持R2滑片的位置不动

B．保持R2两端的电压不变

C．保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置

D．保持电路中电流不变

8 . 小同学在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，可使用的器材有：电源、滑动变阻器R（50Ω   1A）、电阻箱R₀，电流表、电压表、开关及导线若干。
　　
（1）请用笔画线代替导线将图甲所示的物电路连接完整，要求当变阻器滑片B端移动时接入电路的电阻增大。(       )
（2）连好电路闭合开关，电流表有示数、电压表示数为零，则电路故障原因可能是___________。
（3）排除故障后重新实验，在探究“电流与电压关系实验”，调节滑动变阻器，测得多组数据，画出电流表读数I与电压表对应读数U关系图如图乙所示。由图象推断，电阻箱接入电路的电阻为___________Ω。
（4）利用该电路继续研究“电流与电阻的关系”，实验数据记录如表。

序号	1	2	3	4	5
电流表示数I/A	0.10	0.20	0.30	0.40	0.50
电阻箱R0/Ω	24.0	10.0	8.0	6.0	4.8

表格中序号为___________的实验数据有错误，应保持电阻箱两端电压为___________V。分析数据，可得出结论___________。
（5）若电压表损坏，小林选用满足实验要求的器材，连接如图丙所示的实验电路测量出了未知电阻R_x的阻值。已知定值电阻的阻值为R₀、电源两端电压保持不变，以下是小明同学设计的实验方案：
①___________，电流表示数为I_l。
②当开关S、S₂闭合，S_l断开时，电流表示数为I₂；则待测电阻R_x=___________Ω。

9 . 在利用下图探究“电流与电压关系”的实验中，在闭合开关前，要将滑动变阻器调到最大阻值，这个操作的目的是___________。在实验过程中，滑动变阻器的作用是___________；在利用该图探究“电流和电阻的关系”实验时，滑动变阻器的作用是___________。

10 . 某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换5个定值电阻R_x得到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是（　　）

A．该同学研究的是电流和电压的关系	B．实验中电压表的示数保持2V不变
C．将Rx从10Ω换成15Ω后，应将滑片P向左移	D．滑动变阻器阻值变化范围为1~5Ω