1 . 在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电源电压为6V，电路图如图甲所示。

（1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大______；
（2）按照电路图连接电路过程中，开关应该处于______状态；
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是______（填字母）；
A．电阻断路       
B．电流表坏了
C．滑动变阻器短路       
D．电阻短路
（4）排除电路故障进行实验。根据电路图，实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向______（填“左”或“右”）滑动，直到电压表的示数为______V；
（5）在学习物理的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用科学研究方法与本实验相同的是______；
A．研究两个力的共同作用效果时，引入“合力”的概念；
B．研究分子运动规律时，运用扩散现象；
C．研究电阻跟材料的关系时，保证长度和横截面积相同。
（6）由图象可以得出结论：______；
（7）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于______Ω的滑动变阻器。

2 . 在物理实验课上，同学们要探究“ 电流与电压、 电阻的关系 ”。实验室提供的器材有：
A．两节干电池，B． 电压表（0～3V﹣15V），C． 电流表，E.滑动变阻器，F.开关和导线若干。

（1）请用笔划线代替导线将图甲中的电路连接完整___________；
（2）连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数，，电流表的示数为0，经检查两电表均完好，则电路中出现的故障是 ___________；
A．定值电阻短路       B．定值电阻断路
C．滑动变阻器短路       D．滑动变阻器断路
（3）某次实验当电压表示数为 1.8V 时， 电流表示数（如乙图所示）为 ___________ A。
（4）实验中需要获得多组实验数据，这样做的目的是 ___________；
（5））实验记录的数据如表所示，根据实验数据分析可得：___________；

（6）为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来 10Ω 、15Ω 、20Ω的定值电阻继续实验。 将滑动变阻器滑片置于阻值最大处，闭合开关，直至电压表示数为 1V 。再将 10Ω 、15Ω、 20Ω的定值电阻分别接入电路，重复以上步骤，此过程中滑动变阻器的作用除了保护电路外，另一个作用是 ___________。根据实验数据分析可得：___________。

3 . 小明在探究“电流与电压、电阻的关系”时，实验中选用的器材及连接的部分电路如图所示。
（1）请帮他把实物图连接完整；______

（2）实验中连接电路时，开关应_____，滑动变阻器的滑片P应置于_____端（选填“A”或“B”）；
表一电阻R=15Ω

电压U/V	1.5	3	4.5
电流I/A	0.1	0.2	0.3

表二电压U=2V

电阻R/Ω	5	10	20
电流I/A	0.4	0.2	0.1

小明在，实验数据分别记录在表一、表二中；
（3）分析表一数据，可得出结论：_____；
（4）分析表二数据，可得出结论：_____；
（5）本实验采用的研究方法是_____。

4 . 学习小组用图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压为3V保持不变，定值电阻5Ω、10Ω、20Ω各一个。

（1）如图乙所示的实物电路中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以了，请你把错误的那根导线打上“×”，再画线把它改正到正确位置上________（导线不能许交叉）；
（2）首先用5Ω电阻实验，闭合开关后发现，无论怎么移动滑片，电流表指针无偏转，电压表指针有偏转，电路中的故障可能是________（填字母）；
A．开关断路　　B．滑片接触不良　　C．电阻断路　　D．电流表短路
（3）排除故障后，调节滑动变阻器至某一位置，电流表的示数为0.4A；之后将5Ω的电阻换成10Ω，继续将滑片向________（选填“左”或“右”）端移动，直至电压表示数为________V；为完成实验，滑动变阻器的最大阻值至少为________Ω；
（4）根据记录的实验数据，绘制了图丙所示的图线，由此得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成________；进一步研究发现：图线上任意一点和坐标轴围成的矩形（如阴影部分）“面积”大小表示的物理量是________。

5 . 如图是小明同学探究“电流与电压、电阻的关系”的电路图：

（1）请按电路图甲将实物图乙中的滑动变阻器连接完整，应将导线E接滑动变阻器的接线柱__________（选填“A”、“B”、“C”或“D”）；
（2）小明连接电路时，开关应该处于__________状态；闭合开关前滑动变阻器的滑片P应放在__________（选填“A”或“B”）端；
（3）连接好电路后，闭合开关S，发现电流表指针几乎没有偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外，出现这一现象的原因可能是__________（假设电路只有一处故障）；
A．定值电阻R₀短路　　B．定值电阻R₀断路　　C．滑动变阻器R断路
（4）接着同组的小华同学又找老师要来了三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，准备探究“电流与电阻关系”，实验中他需要保持定值电阻两端__________不变，若他只将电阻5Ω换成10Ω而没有调整电路的其他部分时，他将观察到电压表的示数__________（选填“变大”、“变小”或“不变”），为了完成实验他需要移动滑动变阻器的滑片P，此时滑动变阻器的作用是__________；
（5）小明根据图像数据可得探究结论：__________。

7 . 小强利用如图甲所示的电路探究“导体中电流跟电阻的关系”。已知电源电压保持不变，电流表、电压表、实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、开关、滑动变阻器和导线若干。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调节至最______（填“左”或“右”）端；
（2）电路连接完整闭合开关后，小强发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表始终无示数，造成这一现象的原因可能是______；
（3）排除故障后闭合开关，小强用R=5Ω的电阻做完实验，接着把R换为10Ω的电阻接入电路后闭合开关，电压表示数为______V；为了完成实验，他接下来的操作是______；

8 . 小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）__________；
（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现电压表无示数，电流表有示数且变化明显，其原因可能是__________；
（3）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象；
①由图象可以得出结论：电压一定时，__________；
②上述实验中，小明把5Ω的电阻接入电路中，移动滑片P到适当位置，读出电流表示，正确记录后，小明又改用10Ω电阻继续实验，闭合开关后，小明应将滑片P向__________（选填“左”或者“右”）移动至电压表示数为__________V。

9 . 如图所示是“探究电流与电压、电阻关系”的实验电路，其中R是定值电阻。
   
（1）电路中有一根导线的连接不适宜，需要改接。请在这段导线上打“×”，并画出改接的导线_________；
（2）闭合开关，三次调节变阻器，得到的数据如下表所示。由这些数据：

实验序号	1	2	3
电压/V	2.0	2.4	2.8
电流/A	0.40	0.48	0.56

①可以看出：该实验研究的是电流与______的关系；   
②可概括出结论：___________；
（3）在探究电流与另一个物理量的关系时，需要多次更换______．并且每次更换后都要调节变阻器，使电压表的示数 _______（选填“增大”“减小”或“不变”）。

10 . 在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，某同学从实验室取得以下器材：电压恒为6V的电池组、电流表、电压表、开关和5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，规格为“30Ω   1A”的滑动变阻器，导线若干。实验的电路图和记录的数据如下：

（1）连接电路时开关应______，请根据图甲所示电路图，将图乙所示的实物电路连接完整______；
（2）该同学用5Ω的电阻做完第1组实验后，改用10Ω的电阻接入电路继续实验，发现电压表示数大于2.5V，应向______（选填“左”或“右”）移动滑片P才能达到实验要求；
（3）老师看了该同学的数据后（图丙），分析发现采用______Ω的定值电阻的这组实验数据是捏造的，该同学也明白了物理作为一门实证科学，应该实事求是。